价值与价值观2017.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/23,#,人民群众是历史的创造者原理及方法论,复习回顾,导入新课,思考：由屠呦呦事例我们可以看出，人生的真正价值是什么？,第四单元认识社会与价值选择,价值与价值观,第十二课 实现人生的价值,学习目标,知识目标,1,识记价值、人的价值、价值观的含义。,2,理解人的价值在于对社会的责任和贡献，价值观的导向作用。,重点：,价值观的导向作用。,难点,:,人的价值。,阅读课本,P96-98,页,，找出相关问题答案并在课本做好,标记。,自主学习,4,分钟,1,、什么是哲学上的价值？,2,、什么是人的价值（人生价值）？,3,、怎样评价一个人的价值？,4,、什么是价值观？,5,、如何理解价值观的导向作用？,请,大家环顾我们的教室四周，思考：,1.,周围,的物品,有没有价值,？,2.,什么是哲学上的价值？,合作探究一,吃的需要,穿的需要,住的需要,行的需要,精神的需要,人的需要,与,事物属性,之间的一种特定关系，即,事物,对人的积极意义,价值,1.,价值的含义,是指一,事物,对,主体（人）,的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的,属性,和,功能。,(1),价值是一种关系,，,即事物对人的积极意义。,物的属性,和,人的需要,是构成价值的不可缺少的两个方面。,(2),哲学意义上的价值与具体领域的价值是,共性与个性,的关系,。,(3),价值既可以是,物质方面,的，也可以是,精神方面,的。,一、人的价值,把握价值的概念须注意：,成果展示一,价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有,（）,田野上的花儿开了,这些花儿很漂亮,山上的果树挂满了果实,这些水果真香甜,A,、,B,、,C,、,D,、,D,怎样评价一个人的价值？,物,的价值和人的价值是一回事吗,？,？,合作探究二,（,1,）是什么：,人的价值在于创造价值，在于对社会的,责任,和,贡献,，即通过自己的活动,满足社会,、,他人和自己,的,需要。,包含两层含义：,个人对社会的责任和贡献,-,社会价值,（,人是价值的,创造者,）,社会对个人的尊重和满足,-,自我价值,（,人是价值的,享受者,）,（,2,）特点：人,既是价值的创造者，又是价值的享受者,。,2,、人的价值,成果展示二,物的价值,事物的属性,人的需要,满足,人的价值,人的属性,他人、社会的需要,满足,满足,而,事物本身是没有需求,的,人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，,自身也有需要,。,思考：物的价值和人的价值是一回事吗？,3,、对人的价值的评价标准,对一个人的价值的评价归根到底是看他的,贡献,。,（包括物质贡献和精神贡献）,最根本,的是对社会发展和人类进步事业的贡献,。,评价一个人价值的大小，就是看他为社会，为人民贡献了什么。,名人名言：,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。,-,爱因斯坦,人生价值原理,原理：,要求我们把,社会价值,和,自我价值,统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。,人生价值包括个人对社会的责任和贡献,（社会价值）,、社会对个人的尊重和满足,（自我价值）,，而,人生的真正价值在于对社会的贡献。,对一个人的价值评价主要看他的贡献。,方法论：,难点突破,合作探究三,思考,:,不同的人为什么会有不同的选择？,价值观的,含义,是什么？,价值观不同,二、价值观的导向作用,1,、价值观的含义,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对,事物价值的,总的看法和根本观点，,这就是价值观。,B,、价值观作为一种社会意识，,由社会存在决定。,注意：,A,、,对于同一事物，人们的价值观往往,有差异。,C,、价值观,有正确与错误之分。,培育和践行,社会主义核心价值观,-,24,字基本内容,社会主义的集体主义价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,。,价值观作为一种,社会意识,，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和,导向,作用。,材料一：,观祈雨（唐,.,李约,）,桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,思考一：农民和有钱人对天旱无雨的不同态度说明了什么？,材料二：同一片森林。,环保学者,：具有调节气候、涵养水源的作用，要,保护,。,木材商人,：可卖,200,万，砍伐,卖掉。,艺术家,：具有审美价值，充分,利用,。,思考二：同一片森林，不同的人做出不同的行为选择说明了什么？,材料三：马云的一生，是出奇的一生。商道如人道，在马云看来，诚信是世界上最正确的事情，阿里巴巴选择了诚信，实现了飞速的发展。,马云选择了诚信，拥有了美好的人生。,合作探究四,价值观影响人们对事物的认识和评价,价值观影响着人们,改造世界,的活动，影响人们的行为选择。,价值观是人生的重要向导。,思考三：材料三说明了什么？,价值观的导向作用,2.,价值观具有导向作用,（1）对人们,认识世界,和,改造世界,的活动,具有重要的导向,作用。,二、价值观的导向作用,正确,价值观,产生正确的认识,错误,价值观,产生错误的认识,采取正确的办法,认识改造世界,价,值,观,采取错误的办法,认识改造世界,价值观影响人们对事物的认识和评价。,价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择,。,（2）,价值观是,人生,的重要向导。,成果展示四,人生价值原理,原理：,我们要树立正确的,价值观,，做出正确的,价值判断和价值选择,。,价值观作为一种社会意识，对,社会存在,具有重大的反作用，对,人们的行为,具有重要的,驱动、制约和导向,作用。价值观对人们,认识世界和改造世界的活动,具有重要的导向作用。价值观对,人生道路的选择,具有重要的导向作用。,方法论：,重点突破,1.,价值的含义,2,.,人的价值,3.,对人的价值评价,事物对主体的积极意义,社会价值,和,自我价值,主要是看他的贡献,二、价值观的导向作用,1,.,价值观的含义,2.,价值观的导向作用,一、人的价值,对人们认识世界和改造世界,的活动,具有导向,作用。,是人生的重要向导。,1,、哲学上讲的价值是（）,A,、凝结在商品中的无差别的人类劳动,B,、阳光、空气等满足人的需要,C,、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,D,、事物对人的积极意义,D,2,传统的发展观坚持“唯,GDP,论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染，经济和社会问题突出；“科学的发展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。这说明,(),A,价值观不同，人们对客观事物的评价就不同,B,正确的社会意识对社会发展具有决定性作用,C,价值观不同，人生道路和人生选择也就不同,D,价值观不同，人们认识和改造世界的指向就不同,D,3,、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”从历史唯物主义角度看，这段话说明（）,A.,主观能动性的发挥受主客观因素的制约,B.,事物是变化发展的,C.,不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观,D.,社会意识对社会存在具有能动的反作用,C,4,、,常香玉潜心学习，博采众长，创造了唱腔宏阔激越而不失婉约细腻，表演大气大度又兼具明快洒脱的常派艺术。国务院追授她“人民艺术家”的荣誉称号，正是对这位“德艺双馨”艺术家德肯定。材料说明（）,A,正确价值观对人生道路选择有重要的导向作用,B,劳动着的人是幸福的,C,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础,D,个人对社会作出了贡献，满足了社会和他人的需要，相应会得到社会对个人价值的认可和尊重,D,