人教版五年级语文上册第六组《17地震中的父与子》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17,地震中的父与子,人教版五年级语文上册第六组课文,美国洛杉矶发生大地震，,30,万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。,地震,造成房屋坍塌,。,一片废墟,地震造成地陷。,地震破,坏,公共,设,施。,自学提示：,1.,听同学朗读课文，扫清文字障碍。,2.,画出文中让你感动的句子。,3.,想一想课文讲了一件什么事？并 思考这是一对怎样的父与子？,读读下列词语,shn,地震 洛 杉 矶 混乱 安顿 挖掘,昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望,爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步,瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪,j,hn,x,x,mn,bo,l,杉 矶,混 昔,墟 曼,爆 砾,（,hn,）,（,shn,）,（红杉）,（,j,）,（洛杉矶）,（混乱）,生字学习,（,b,o,）,（,x,）,（废墟）,（爆炸）,（,l,）,（瓦砾）,（,m,n,）,（,x,）,（昔日）,（曼美）,昔墟曼疾,生字学习,爆砾砸颤,我会读,昔日,废墟,疾步,绝望,瓦砾,开辟,破烂不堪,阿曼达,洛杉矶,混乱,爆炸,颤抖,本文是一篇写人记事的文章,写人记事的文章一般包括六要素,-,时间、地点、人物、（事情的）起因、经过、结果。,只要找出这六要素，再串联起来，就能概括出主要内容了。,写人记事的文章的主题通常是赞扬人物的美好品格和情感，即人物性格。,在阅读写人记事的文章时，要从对人物的外貌、神态、动作、心理、语言等描写中分析人物性格，这样就能把握主人公的性格，领悟文章的主题。,自由读课文回答下面问题,1.,找出文中描写父亲的句子，并指出分别运用的是什么描写？,2.,本文是按什么顺序记叙的？记叙了一件什么事？,3.,体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？,预习作业,1.,本文讲述了一件什么事？,2.,本文的文眼是“了不起的父与子”从哪可以看出这是一位了不起的父亲？从哪可以看出这是一位了不起的儿子？,3.,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？,第二课时,预习作业,1.,本文讲述了一件什么事？,2.,本文的文眼是“了不起的父与子”从哪可以看出这是一位了不起的父亲？从哪可以看出这是一位了不起的儿子？,3.,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？,课文讲述的是,1994,年美国,洛杉矶大地震中，一位父亲冒,着（），抱着（）,不顾劝阻，历经艰辛，经过,（）小时的挖掘，终于在,（）救出（）,的故事。,危险,坚定的信念,38,废墟中,儿子及其同伴,父亲,那是我小时候 都说养儿能防老,常坐在父亲肩头 可儿山高水远他乡留,父亲是儿那登天的梯 都说养儿为防老,父亲是那拉车的牛 可你再苦再累不张口,忘不了粗茶淡饭将我养大 儿只有清歌一曲和泪唱,忘不了一声长叹半壶老酒 愿天下父母平安度春秋,等我长大后,山里孩子往外走,想儿时一封家书千里写叮嘱,盼儿归一袋闷烟满天数星斗,这对,了,不起,的父与,子，无比幸,福地紧紧拥,抱在一起。,请同学们静心默读课文,1,12,自然段，哪些文字深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用横线画下来，简单写下你的感受。,劝阻,挖,信念,外貌,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子,！,”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起,！,”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,伤心,绝望,坚定,第三自然段,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,这一段话通过（）描写体现了一位父亲对儿子的承诺与深深的爱。从“”一词可以看出不管儿子是死是活父亲都一定要找到他。,动作、语言、心理,坚定,“,太晚了，没有希望了。,”,“,谁愿意帮助我？,”,“,太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。,”,“,你是不是来帮助我？,”,“,你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。,”,“,你是不是来帮助我？,”,返回,此处将父亲和其他孩子的父母进行（），体现父亲坚定的信念：一定要找到儿子。,对比,他挖了,8,小时,12,小时,24,小时,36,小时,没有人再来阻挡他,他,满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身衣服破烂不堪,到处都是血迹,他挖了,8,小时，,满脸灰尘,他挖了,12,小时，,双眼布满血丝，,他挖了,24,小时，,衣服破烂不堪,他挖了,36,小时，,到处都是血迹。,返回,挖了,8,小时,父亲满脸灰尘，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,挖了,12,小时,父亲双眼布满血丝，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,挖了,24,小时,父亲衣服破烂不堪，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,挖了,36,小时,父亲到处都是血迹，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,1.,以上时间描写突出挖的时间（），,挖的过程（），写出了父亲为,救儿子所克服的巨大困难。,2.,对父亲的外貌描写表明父亲为救儿子,力尽艰辛，绝不放弃。感受到,（,),的父亲。,长,艰难,崇高而伟大,想象写话：,在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会遇到哪些困难,?,他会想些什么,又会对同学说什么,?,请你展开丰富合理的想象，把当时的场景写下来。,8,小时过去了,儿子（,又累又饿,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,12,小时过去了,儿子（,嘴唇干裂,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,24,小时过去了,儿子（,浑身乏力,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,36,小时过去了,儿子（,饥寒交迫，极度虚弱,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我,的,）,爸爸 是你吗,阿曼达 我的儿子,！,！,，,！,“,不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起,，我不怕，,不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。,”,“,我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，,不论发生什么，你总会和我在一起！,”,这对,了不起,的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,这是怎样的一位父亲啊？,一位了不起的父亲！,一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲,!,一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！,总有一个人将我们支撑，,总有一种爱让我们心痛，,这 个 人 就 是,父亲,，,这 种 爱 就 是,父 爱,!,文中如何体现儿子的了不起？,1,、在长达,38,小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，,7,岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。,2,、当得到父亲的救援时，他,首先,想到的是“,先让我的同学出去吧,”。,父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。,是哪一句话呢？文中出现了几次呢？,“不论发生什么，我,总会跟你在一起！”,我们一起来朗读一下：,1,、不论发生什么，我总会跟你在一起！,2,、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！,3,、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。,“,在一起,”,是父亲对儿子真诚的诺言，,“,在一起,”,是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！,问：课文主要讲了一件什么事？,在,1994,年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持,38,个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和,13,个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。,推荐阅读,背影,奇迹的名字叫父亲,