人教版五年级语文上册第六组《17地震中的父与子》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17,地震中的父与子,人教版五年级语文上册第六组课文,美国洛杉矶发生大地震，,30,万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。,地震,造成房屋坍塌,。,一片废墟,地震造成地陷。,地震破,坏,公共,设,施。,自学提示：,1.,听同学朗读课文，扫清文字障碍。,2.,画出文中让你感动的句子。,3.,想一想课文讲了一件什么事？并 思考这是一对怎样的父与子？,读读下列词语,shn,地震 洛 杉 矶 混乱 安顿 挖掘,昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望,爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步,瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪j,hn,x,x,mn,bo,l,杉 矶,混 昔,墟 曼,爆 砾,（,hn,）,（,shn,）,（红杉）,（,j,）,（洛杉矶）,（混乱）,生字学习,（,b,o,）,（,x,）,（废墟）,（爆炸）,（,l,）,（瓦砾）,（,m,n,）,（,x,）,（昔日）,（曼美）,昔墟曼疾,生字学习,爆砾砸颤,我会读,昔日,废墟,疾步,绝望,瓦砾,开辟,破烂不堪,阿曼达,洛杉矶,混乱,爆炸,颤抖,本文是一篇写人记事的文章,写人记事的文章一般包括六要素,-,时间、地点、人物、（事情的）起因、经过、结果。,只要找出这六要素，再串联起来，就能概括出主要内容了。,写人记事的文章的主题通常是赞扬人物的美好品格和情感即人物性格。,在阅读写人记事的文章时，要从对人物的外貌、神态、动作、心理、语言等描写中分析人物性格，这样就能把握主人公的性格，领悟文章的主题。,自由读课文回答下面问题,1.,找出文中描写父亲的句子，并指出分别运用的是什么描写？,2.,本文是按什么顺序记叙的？记叙了一件什么事？,3.,体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？,预习作业,1.,本文讲述了一件什么事？,2.,本文的文眼是“了不起的父与子”从哪可以看出这是一位了不起的父亲？从哪可以看出这是一位了不起的儿子？,3.,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？,第二课时,预习作业,1.,本文讲述了一件什么事？,2.,本文的文眼是“了不起的父与子”从哪可以看出这是一位了不起的父亲？从哪可以看出这是一位了不起的儿子？,3.,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？,课文讲述的是,1994,年美国,洛杉矶大地震中，一位父亲冒,着（），抱着（）,不顾劝阻，历经艰辛，经过,（）小时的挖掘，终于在,（）救出（）,的故事。,危险,坚定的信念,38,废墟中,儿子及其同伴,父亲,那是我小时候 都说养儿能防老,常坐在父亲肩头 可儿山高水远他乡留,父亲是儿那登天的梯 都说养儿为防老,父亲是那拉车的牛 可你再苦再累不张口,忘不了粗茶淡饭将我养大 儿只有清歌一曲和泪唱,忘不了一声长叹半壶老酒 愿天下父母平安度春秋,等我长大后,山里孩子往外走,想儿时一封家书千里写叮嘱,盼儿归一袋闷烟满天数星斗,这对,了,不起,的父与,子，无比幸,福地紧紧拥,抱在一起。,请同学们静心默读课文,1,12,自然段，哪些文字深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用横线画下来，简单写下你的感受。,劝阻,挖,信念,外貌,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子,！,”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起,！,”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,伤心,绝望,坚定,第三自然段,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,这一段话通过（）描写体现了一位父亲对儿子的承诺与深深的爱。从“”一词可以看出不管儿子是死是活父亲都一定要找到他。,动作、语言、心理,坚定,“,太晚了，没有希望了。,”,“,谁愿意帮助我？,”,“,太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。,”,“,你是不是来帮助我？,”,“,你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。,”,“,你是不是来帮助我？,”,返回,此处将父亲和其他孩子的父母进行（），体现父亲坚定的信念：一定要找到儿子。,对比,他挖了,8,小时,12,小时,24,小时,36,小时,没有人再来阻挡他,他,满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身衣服破烂不堪,到处都是血迹,他挖了,8,小时，,满脸灰尘,他挖了,12,小时，,双眼布满血丝，,他挖了,24,小时，,衣服破烂不堪,他挖了,36,小时，,到处都是血迹。,返回,挖了,8,小时,父亲满脸灰尘，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,挖了,12,小时,父亲双眼布满血丝，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,挖了,24,小时,父亲衣服破烂不堪，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,挖了,36,小时,父亲到处都是血迹，,但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,1.,以上时间描写突出挖的时间挖的过程（），写出了父亲为,救儿子所克服的巨大困难。,2.,对父亲的外貌描写表明父亲为救儿子,力尽艰辛，绝不放弃。感受到,（,),的父亲。,长,艰难,崇高而伟大,想象写话：,在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会遇到哪些困难,?,他会想些什么,又会对同学说什么,?,请你展开丰富合理的想象，把当时的场景写下来。,8,小时过去了,儿子（,又累又饿,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,12,小时过去了,儿子（,嘴唇干裂,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,24,小时过去了,儿子（,浑身乏力,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,36,小时过去了,儿子（,饥寒交迫极度虚弱,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我,的,）,爸爸 是你吗,阿曼达 我的儿子,！,！,，,！,“,不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起,，我不怕，,不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。,”,“,我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，,不论发生什么，你总会和我在一起！,”,这对,了不起,的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,这是怎样的一位父亲啊？,一位了不起的父亲！,一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲,!,一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！,总有一个人将我们支撑，,总有一种爱让我们心痛，,这 个 人 就 是,父亲,，,这 种 爱 就 是,父 爱,!,文中如何体现儿子的了不起？,1,、在长达,38,小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，,7,岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。,2,、当得到父亲的救援时，他,首先,想到的是“,先让我的同学出去吧,”。,父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。,是哪一句话呢？文中出现了几次呢？,“不论发生什么，我,总会跟你在一起！”,我们一起来朗读一下：,1,、不论发生什么，我总会跟你在一起！,2,、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！,3,、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。,“,在一起,”,是父亲对儿子真诚的诺言，,“,在一起,”,是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！,问：课文主要讲了一件什么事？,在,1994,年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持,38,个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和,13,个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。,推荐阅读,背影,奇迹的名字叫父亲,