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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我,读书,我,快乐,朝 代 歌,唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。,秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。,隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。,大禹治水,卧薪尝胆,李广射虎,司马迁发愤写,史记,三顾茅庐,虎门销烟,五千年历史长廊,风云变幻;五千年文化长河,源远流长;五千年战争长卷,硝烟弥漫;五千年人物长幅,千姿百态。,林汉达,最早版本的,上下五千年,的作者,林汉达,教授。这本书的作者是林汉达教授,他是一位教育家和语言学家,建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面,是下过一番工夫的。他把历史故事作为对:“新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故事“,风格独特、脍炙人口,”。,你打算怎样读这本书呢?,(,1,)读通故事全文,不认识的字查字典;,(,2,)读懂每一篇文章讲了什么内容;,(,3,)知道文章想表达的褒贬之意;,(,4,)品味并积累好的语言,好的段落;,(,5,)精读与略读相结合;,(,6,)坚持写读书笔记(随时留下自己的读书思考痕迹)。,序中自有华章在,劝君读书先读序。,老师的建议,“,序”,也叫“引”,还可以说序文、引言、前言。序,一般是写在著作正文之前的文章。序,有作者自己写的,多说明写书的宗旨和经过;也有别人写的,多介绍或评论本书内容。,这本书与我们所读的其他书有不同,读这本书时,同学们还要注意:,(,1,),上下五千年,是一套,故事化的历史读物,。有许多的历史知识,跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代,人物,主要事件等有关的历史知识,所以我们,不但要读,有时也应记一记,。,(,2,)成语是我们必备的基础知识之一,很多的成语就源于这些故事,所以我们也应,多积累成语的来源,成语的喻义,等。,(,3,)这是一本历史读物,赞美了五千年的历史长河中,中华民族一代又一代,涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书,我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中,还要,学会把历史当作一面镜子,多借鉴,多思考,因为,“,以史为鉴可以知兴替,”,。,(4),这本书不能作为历史教材来学,如果还想知道有关历史事件的介绍,可以把,上下五千年,这一书中的内容与网络结合起来,查找收集资料,筛选整理加工成有价值的信息,建立读书卡片,相信对于这本书来说,也是一种好的读书的方法。,文章内容应理解,读书感受能标注,好词佳句常积累,历史知识要记牢,遇到疑惑善提问,多读多思知识多,俗话说“养兵千日,用在一时”,大家都掌握了一定的阅读方法,现在就看看用得怎么样了。,做读书笔记:,书名篇名,好词佳句,历史知识,感想体会,明确读书要求:,中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去,才能更加热爱祖国的现在和将来。只要同学们读完这些历史事件和人物的介绍,一定可以开阔眼界,启发智慧。所以,我希望大家能持之以恒,读完整本书。,明确目标:养成良好的读书习惯,坚持每天阅读半小时,坚持,1,2,个月读完一本书。,每周精选一篇故事,写读后感,持之以恒,做好读书笔记。,作业,课后继续阅读,上下五千年,书中的故事,为,上下五千年,读书交流会作准备。,
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