词类活用整理版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词类活用,1.,一般动词。,2.,使动用法。,3.,意动用法。,4.,作状语。,1.,名词。,2.,使动用法。,3.,为动用法,1.,名词。,2.,一般动词。,3.,使动用法。,4.,意动用法。,一,.,名词的活用,三,.,形容词的活用,四,.,数词用作动词,二,.,动词的活用,名词活用成动词,名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。,“,二月草已芽,”,（,采草药,）。,“,芽,”,表示,“,发芽,”,1,与郑人盟。（,烛之武退秦师,）,2,赵王之子孙侯者（,触龙说赵太后,）,（五爵之第二等,封为侯）,（盟约,订立盟约）,填然鼓之。（,寡人之于国也,）,五亩之宅，树之以桑 （同上）,五十者可以衣帛。（同上）,（鼓,击鼓）,（树木,种植）,（衣服,穿上）,道芷阳间行。（,鸿门宴,）,沛公欲王关中。（,鸿门宴,）,沛公今事有急，亡去不义。,沛公奉卮酒为寿。（,鸿门宴,）,沛公军霸上。（,鸿门宴,）,秦地可尽王也。（,鸿门宴,）,（道,取道）,（王,称王）,（道义,合乎道义）,（寿辰,祝寿）,（军队,驻扎）,（王,称王）,练习,籍：登记,王：统治,敌：攻击,函：用匣子装,缟素：穿孝服,王：称王,目：示眼色,原：推究,质：做人质,籍吏民，封府库,沛公欲王关中,屠大窘,恐前后受其敌,买五人之头而函之。,（,五人墓碑记,）,流血五步，天下缟素。,大楚兴，陈胜王,范增数目项王。,原庄宗之所以得天下,质于秦。,名词活用为有,“,使,.,为,”,意思的动词，通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾语。,如,:,“,先破秦入咸阳者王之,”,（,鸿门宴,）。,“王之”就是“使他为王”,既东,封,郑,。（,烛之武退秦师,）,名词活用为使,动,（疆界,使,成为疆界）,3.,名词活用为意动用法。,意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是,“,觉得宾语怎么样,”,翻译成“以,为,”,或“认为,是,”,或“把,当作,”,。,1,越国以,鄙,远。（,烛之武退秦师,）,（边邑,把,当作边邑）,2,吾从而师之。（,师说,）,3,耻学于师。（,师说,）,4,孔子师郯子、苌弘,（,师说,）,5,巫医乐师百工之人，不耻相师。,6,后人哀之而不鉴之（,阿房宫赋,）,（老师,以,为老师）,（羞耻,以,为羞耻）,（老师,以,为老师）,（羞耻,以,为羞耻）,（镜子,以,为镜子）,今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。,答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,。,答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友,孟尝君客我,。,答案：孟尝君把我当作客人,名词作状语,从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，,如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语,。,A,表示动作行为的趋向 。,B,用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。,C,表示动作行为的方式。,D,表示动作行为的处所,、时间。,E,表示动作、行为所凭借的工具。,F,表示事物的发展变化,A,表示动作行为的趋向,1,上食埃土，下饮黄泉。（,劝学,）,2,南取汉中。（,过秦论,）,3,西举巴蜀。（,过秦论,）,4,东割膏腴之地。（,六国论,）,（上面,向上）（下面,向下）,（南,向南）,（西,向西）,（东,向东）,B,用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态,。,1,席卷天下。（,过秦论,）,2,包举宇内。（,过秦论,）,3,囊括四海。（,过秦论,）,4,天下云集响应，赢粮而景从。,（席子,像卷席子那样）,（包裹,像包包裹那样）,（口袋,像装口袋那样）,（云,像云一样）（回声,像回声一样）,（影子,像影子一样）,5,常以身翼蔽沛公。（,鸿门宴,）,6,人皆得以隶使之。,五人墓碑记,7,廊腰缦回。（,阿房宫赋,）,8,蜂房水涡。（,阿房宫赋,）,（翅膀,像翅膀一样）,（奴隶,像对奴隶一样）,（腰,像腰一样）,（蜂窝,像蜂窝一样）,（水涡,像水涡一样）,C,表示动作行为的方式,1,余自临安舟行适临汝。,石钟山记,2,事不目见耳闻而臆断其有无。,3,吾得兄事之。（,鸿门宴,）,（船,用船）,（眼睛,用眼）（耳朵,用耳）,（兄长,以对待兄长之礼）,4,群臣吏民，能面刺寡人之过者,5,道芷阳间行（,鸿门宴,）,6,群聚而笑之。（,师说,）,（脸,当面）,（小路,抄小路）,（人群,成群地）,D,表示动作行为的处所,、时间,1,内立法度。（,过秦论,）,2,士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。,3,有大石侧立千尺。（,石钟山记,）,（国内,在国内）,（夜间,在夜间）,（旁边,在旁边）,4,使不上漏。（,项脊轩志,）,5,前辟四窗。（,项脊轩志,）,6,其下平旷，有泉侧出。,（上面,从上面）,（前面,从前面）,（旁边,从旁边）,7,、时汉连伐胡。,8,、日侍坐备顾问。,9,、,君子博学而日参省乎己,10,、族庖月更刀，良庖岁更刀,“时、日、月、岁”在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。,1,、叩石垦壤，,箕畚,运于渤海之尾,（,用箕畚,）,2,、有好事者,船,载以入。,（,用船,）,3,、惠等哭，,舆,归营。,（,用车子,）,E,表示动作、行为所凭借的工具,“,用,”,F,表示事物的发展变化,1,日削月割。,六国论,2,君子博学而日参省乎己。,劝学,3,独夫之心日益骄固。,阿房宫赋,（天,一天天地）（月,一月月地）,（天,每天）,（天,一天天地）,二,.,动词的活用,1.,动词活用为名词。,.,动词活用为使动用法。,.,动词活用为为动用法,1,、且君尝为晋君赐矣,烛之武退秦师,2,、于是从散约败,过秦论,3,、追亡逐北,过秦论,“约”：盟约、联盟）,（,“亡”“北”：逃跑的军队、败北的军队,）,（,“,赐,”,，恩惠）,1.,动词活用为名词,。,2.,动词活用为使动用法。,所谓使动用法，就是谓语动词具有,“,使宾语怎么样,”,的意思。,1,、木直中绳，輮以为轮,劝学,2,、外连衡而斗诸侯,过秦论,（輮，动词的使动用法：使,弯曲）,（斗，动词的使动用法：使,相斗）,3,、项伯杀人，臣活之,/,沛公旦日从百余骑来见项王,/,欲止不内,4,、李牧连却之,六国论,5,、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,（句中的“活”“从”“止”都是使动用法）,（却：使,退却；击退）,（,“,兴,”“,亡,”,，动词使动用法，,使,兴盛；使,灭亡）,练习：,1,、尽归汉使路充国等。,2,、舞幽壑之潜蛟。,3,、反欲斗两主，观祸败。,4,、令诸君知天亡我。,5,、诸人持议，甚失孤望。,6,、鲁人有因子墨子而,学其子者,（使,回去）,（使,舞动）,（使,相斗）,（使,灭亡）,（使,失望）,（使,学习）,3.,动词的为动用法,1,、祭祀必祝之,触龙说赵太后,2,、既泣之三日，乃誓疗之,病梅馆记,3,、后人哀之而不鉴之,阿房宫赋,4.,伏清白以死直兮,.,离骚,（祝，祈祷。动词的为动用法：为,祈祷）,（泣：为,哭泣）,（哀：为,而哀）,(,死,:,为,而死,),三,.,形容词的活用,1.,活用为名词。,2.,用作一般动词。,3.,使动用法。,4.,意动用法。,供其乏困（,烛之武退秦师,）,此其利也，不可失也。,勾践灭吴,群贤毕至，少长咸集。,兰亭集序,携幼入室，有酒盈樽。,归去来兮辞,（缺少,：缺少的东西。困窘：,困乏的东西）,（有利有利的时机）,（德才兼备德才兼备之人）,（年轻的年龄小的人）,（年长的年长的人）,（幼小幼儿）,1.,形容词活用为名词。,2,、形容词活用为一般动词,6,、则其好游者不能穷也。,7,、火尚足以明也。,8,、后世之谬其传而莫能名者。,（尽，完,/,走到尽头）,（明亮,/,照明）,（错误,/,弄错）,3.,形容词活用作使动用法。,形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。如,:,“,以愚黔首,”,（,过秦论,）,“,愚,”,，表示,“,使,.,愚笨,”,。,既来之，则安之。,季氏将伐颛臾,（安定使,安定）,所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。,意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。,可译为,“,以,.,为,.,”,或,“,把,.,当作,.,”,。,意动用法,（形容词“耻”带宾语“学于师”,“师”“相师”，用作意动：以,为耻）,（快乐以,为快乐）,而耻学于师,/,则耻师焉,/,不耻相师,乐琴书以消忧。（,归去来兮辞,）,四,.,数词用作动词,1,、固知一死生为虚诞,兰亭集序,2,、所以兴怀，其致一也,兰亭集序,3,、六王毕，四海一（,阿房宫赋,）,（数词“一”用作动词：看作一样）,（数词“一”处在谓语的位置，,用作动词：是一样的）,（数词“一”用作动词：统一）,