河南省商丘市虞城县求实学校2025-2026学年初三下学期第二阶段考试语文试题试卷含解析.doc

河南省商丘市虞城县求实学校2025-2026学年初三下学期第二阶段考试语文试题试卷
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。
B．在有关部门的大力治理下，济南市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
C．济南新东站努力为旅客们营造和谐的候车环境和周到的人性化服务。
D．今年“五一”前后，历下区已经有近三十家爱心驿站建成并投入使用。
2．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一项是（ ）
“生命”是与“活动”同义的，活动愈自由生命也就愈有意义。人的实用的活动全是 ，是受环境需要限制的；人的美感的活动全是 ，是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的 ；在无所为而为的活动中，人是自己心灵的 。
A．无所为而为 有所为而为 奴隶 主宰
B．有所为而为 无所为而为 主宰 奴隶
C．有所为而为 无所为而为 奴隶 主宰
D．无所为而为 有所为而为 主宰 奴隶
3．下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)
A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。
B．《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
C．一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如《钢铁是怎样炼成的》中有着钢铁般意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，《骆驼祥子》中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深刻的印象。
D．鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的小说集《呐喊》开创了现代现实主义的先河，许多优秀文章如《孔乙己》《故乡》《从百草园到三味书屋》等都被收入其中。
4．选出下列各句中标点符号正确的一项是( )
A．古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。
B．“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道， “你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？”
C．我问那卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生，”
D．仿佛突然走进一个新奇的世界，而这个世界会因为我的《强权》瞬息即逝，使他来不及领略其中的瑰丽。
5．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A．拾级∕拾荒 露面∕初露锋芒 疾风劲草∕殊功劲节
B．唠叨∕捞取 挨打∕尘埃落定 销声匿迹∕不屑一顾
C．投奔∕奔走 应分∕应有尽有 勇冠三军∕冠冕堂皇
D．蹿红∕撺掇 剽悍∕虚无缥缈 徇私枉法∕瘦骨嶙峋
6．综合探究。
1月 11 日晚，“2016 中华文化人物”颁授典礼在深圳甘坑客家小镇完美落幕。11位来自中国各个文化艺术领域并作出卓越贡献的文化翘楚，受到了特别礼赞。受到这些文化人物的影响，你所在的学校打算开展一次“走近中国文化”的主题活动，请你参与到本次活动中来。
（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为“2016中华文化人物”的原因。
材料一：
秦怡，一生钟情影视艺术，77 年演艺生涯，用令人惊讶的创作激情成功地塑造了“林红”、“芳林嫂”等40余个经典人物形象。2015年，93岁高龄的她为拍摄《青海湖畔》亲赴青藏高原，登上了海拔 4000 多公尺的高寒地带， 如此高龄仍活跃于荧屏，且在高海拔无人区无替身拍摄，这在世界电影史上从未有过先例。
材料二：
王亚蓉，从事纺织品考古近半个世纪，从现场挖掘到整理研究，经年累月，孜孜以求。她凭着惊人的毅力与耐心、出众的才华和巧思妙手，让残破的文明重现。古代的织女应该感谢她，是王亚蓉让她们不朽；今天的国人更应该感谢她，是王亚蓉让中华民族“天上取样人间织”的丝绸这一非物质文化遗产，得以复兴并传承不绝。
材料三：
杨恒金，创造了一种多元的中华建筑风格样式，他建造的民居、桥楼几乎从未重样。他 40 余年为乡民建造 100 余座吊脚楼，其作品成为侗族风雨桥的学术样本。他是“梓匠”，更是“掌墨师”，他凭借一些神秘的符号，在搭建木质结构的建筑时，可以一次成功，毫厘不差。他正是凭借这种“匠人”精神， 将建筑作品做到完美。
（2）为了让学生能真正的走近中国文化，学校鼓励同学们为身边的文化遗产拍摄简短的记录片。你最想拍摄的文化遗产是什么？请说说理由。
（3）学校“走近中国文化”记录片展播活动将于本月 20 日在体育馆举行， 学校打算邀请著名艺术家秦怡来学校做本次活动的点评嘉宾，请你代表学校给秦怡老师打电话邀请她来参加活动。
7．默写。剪不断，理还乱，是离愁。__________。（李煜《相见欢》）无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》）__________，志在千里。烈士暮年，__________。（曹操《龟虽寿》）__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）纷纷暮雪下辕门，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）__________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）君子坦荡荡，__________。（《论语》）
8．以下是某同学梳理《儒林外史》人物匡迥（匡超人）的任务单，请你一起完成。
❖梳理经历将下列事件的序号填入相应地点上的方框里。
①细心侍奉病重的父亲
②跟着潘三，替别人考试、写假文书
③隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚
④跟着景兰江参加西湖诗会
⑤潘三被捉后，找借口不去探监
⑥深夜苦读
A．温州府： →B．杭城： →C．京师：
❖分析性格结合匡超人的经历思考：他的性格发生了怎样的变化？
❖探究意义
匡超人的性格变化，让我们联想到祥子、闰土……结合自己的阅读体验，联系人物性格变化的内因和外因，探究吴敬梓塑造这一人物形象的意义。
二、阅读
9．（古诗阅读）
课上，老师让同学们借鉴课文《山水画的意境》的相关内容，赏析《山中》画线诗句的意境美，请你完成。
课文示例：
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依惜别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。
山中
王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属①高风晚，山山黄叶飞。
注：①况属，何况是。
_________________________________

10．根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（1）余人各复延至其家（《桃花源记》）
（2）泉而茗者（《满井游记》）
（3）为天下唱（《陈涉世家》）
（4）休祲降于天（《唐雎不辱使命》）
（5）未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
11．阅读《扇子的起源和功用》，完成小题。
扇子的起源和功用
付秀宏
①晋代《古今注》记载，扇子发端于股代，以鸟羽制成，作仪卫之美。三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物。汉代之后，湖南竹扇、山东纨扇问世，才用之除热取凉。及宋时，折扇由朝鲜传入神州，张合自如，风行一时，苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语。
②但是，中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州续绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇，声名退途。书画家在扇面写字取景，不求形似，但求神韵。飘逸造清凉，执扇祛暑气。
③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，更价值不菲。
④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。
⑤作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵，也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》， ，令人冥思。北京故宫博物馆珍藏的纵长1．5厘米、横宽152厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦；一面画的是松下读书，主仆对语，儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物。
⑥对于工笔书画家，定是意象在心中涌现，心迹在扇上流注。对于收藏使用者，必是悠然处见有意趣，挚爱间涌出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇，折起像白鸽回巢，展开似白鹤亮翅，遂赞曰：“美，此处无墨胜有墨。”另一同事的客厅壁上，挂一把竹扇，白扇面只写四字隶书“宁静致远”，此时无声胜有声。
2．第①段按什么顺序写的？说明了什么内容?
3．说说第②段画线句在文中的作用。
4．认真阅读第⑤自然段，联系本段上下文内容，为段中画线处填上恰当的词语。
5．本文运用了多种说明方法，请列出其中三种来，并举例说说各自在文中的作用。
12．阅读议论文，完成后面小题
《治学需要悟性》
李启明
①治学不是一件轻松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的坚守，也需要“心有灵犀一点通”的悟性。对于悟性，字典里的解释是：人对事物的分析和理解的能力。许多事实证明，善于从感性认识上升到理性认识，从而不断提高悟性，是治学的必然要求。
②增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础，也是治学的第一步。如果对研究对象缺乏基本了解和感受，连基本概念、基本事实、基本问题都没有搞清楚，就无法“悟”，学术研究也就很难进行下去。倘若勉强为之，结果只能是胡拼乱凑、穷于应付，以至误人害己。
增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键。感受到了的东西常常不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感受它。感性认识是对事物的表面认识，只有理性认识才能解决本质问题，让人恍然大悟。当然，从感性认识到理性认识要经历一个艰辛的探索过程，正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。从增强理性认识角度提高学术研究的悟性，需要强化几种意识。
③见微知著的问题意识。爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。有时候，解决问题仅仅需要运用已有的方法和技能，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要悟性与创造性。具有问题意识，注重细心观察，善于见微知著，是一种重要的悟性。这种悟性有利于提高研究和解决问题的创造性。
④由表及里的挖掘意识。由表及里、由浅入深是“悟”的重要路径。做学问不能只做“表面文章”，而应不断向深处挖掘。一位哲人曾经说过：人不但有外在的眼睛，而且有内在的眼睛；外在的眼睛看现象，内在的眼睛看本质。这启示我们，提高学术研究的悟性，不但要运用外在的眼睛去观察，而且要运用内在的眼睛去探析，不断增强由表及里、由浅入深、由现象到本质的挖掘意识和能力。
⑤打破常规的创新意识。创新是治学的灵魂，也是悟性的集中体现。只会按常理和一般的游戏规则“出牌”，只能做出一般化的东西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常规，注重运用发散思维、逆向思维等非常规思维，既遵循已有规则，又创造新的模式，才能做出大学问，取得大成就。
⑥举一反三的贯通意识。所谓贯通，就是巧妙地将一种理论，一种原则或者一种思路灵活地运用到相关联的不同实践中去。孔子说过：“吾道一以贯之”；“举一隅不以三隅反，则不复也。”这说明，世上万事万物虽然千差万别，但相互联系；同一种理论、原则和思路，常常可以用来解决具有关联性的不同问题。因此，做学问也应强化贯通意识，善于把握事物之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通，以收事半功倍之效。
1．找出本文的论点，并简述你的判断依据。
2．文章是从哪几方面对论点进行证明的？
3．说说你对“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”这句话内涵的理解。
4．联系上下文，说说最后一段中划线句子的作用。
5．请给本文补充一个事实论据。
13．阅读下面材料，完成后面小题
网络进入“我是你爸爸时代”
现在我越来越感觉未来世界更可能是由高科技公司严密掌控下的人类社会，它们不单决定一个人何时生，何时死，更决定了一个人何时哭，何时笑，甚至是如何思考。
过去十年里，我看着亚马逊的图书推荐从莫名其妙变得异常精准，仿佛隔着屏幕坐着一个图书管理员。他对我的熟悉程度在与日俱增，我已经不需要说任何话，他就能向我推荐一批我绝对不会放过的书籍。亚马逊能做到这一切，基于它对用户数据的分析，以及对我的浏览和购买行为的分析。因此，在一次次购物过程中，亚马逊逐渐了解我，可以越来越精准地做出推荐。
如果亚马逊更进一步呢？
举个例子，假若我是个地心说支持者，在亚马逊上不断购买相关的书籍，而亚马逊作为一家科技公司，觉得有责任推荐日心说。于是，它根据既往的用户数据，寻找到一套最有效的书单，可以让人在阅读过程中渐渐地对地心说产生怀疑，然后发生动摇，最终投向日心说的怀抱。当然，在许多人看来，这并不是一件坏事。问题是，地心说或日心说并不是重点，重点是亚马逊拥有的这种科技能力本身。假设让一个人从地心说支持者变为日心说支持者在技术上是可行的，那么，如果亚马逊想要改变用户的其他认知呢？
这是用户自我发展的偶然，还是亚马逊利用技术造成的必然？换一句带有男权社会色彩的话来说：亚马逊究竟是你儿子，还是你爹？
以“今日头条”为例。作家无论在平台上发送任何内容，系统都会先尝试着给予一定数量的推荐。比如说把这条内容推送给一万人，然后计算这一万个人里会有多少人愿意点开阅读。如果比例达到标准，就会向更大范围的用户进行推送；如果达不到标准比例，那么就会停止推荐，让这条消息自然沉底。这相当于给每一个作家制定了绩效考核指标，而且在最短时间内就可以给出反馈——读者喜欢或者不喜欢。同样，如果你是一名读者，在每次给你推送的消息，系统会检测你点开了哪几条。然后在下一轮推荐时，去掉那些你不感兴趣的主题，推荐你可能感兴趣的主题。于是，你越点越多，你想要看的也越来越多，最后根本停不下来。
也就是说，你的订阅和阅读从一种主动行为，变成一种被动行为。你最终能看到什么，并不取决于你的主观意愿，而是由系统决定——决定你能看到什么，不能看到什么。回到亚马逊的问题上来，如果是系统“希望”你看到什么的话，这究竟算是你的自由选择，还是科技公司利用技术造成的某种必然？
什么叫“我是你爸爸时代”？这就是，科技公司认为它们比你更懂你，它们的判断高于你的判断，它们的意志凌驾于你的意志之上。
传统互联网时代，用户是作为单纯的消费者而存在。互联网公司无论提供的是服务还是内容，用户的主要行为是消费。但是，在“我是你爸爸时代”，用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产。
这就是各种智能算法不断被诟病，但是科技公司依然在不断加大投入和执行力度的原因——它是有效的，受到智能算法控制的用户，能够产生设计者所期待的行为，得到他们想要的数据。
而你的意志呢？你的意愿呢？你的选择呢？这些事情好像已经变得不再重要。我认为，“我是你爸爸”的背后，潜藏的逻辑是：一小部分人高于另外的多数人，前者可以决定后者的行为。从决定他们看到什么、听到什么，逐步演进到决定他们相信什么、赞同什么以及认同什么。因为前者比后者聪明，而且占据技术上的优势。
未来的高科技公司，有必要的话，可以通过控制你看到的每一个网页、每一条信息、每一个路边灯箱，或听到的每一句广播，影响你的潜意识，让你莫名其妙辞掉工作，醒悟过来时发现自己站在某个鸟不拉屎的高原湖边，只不过是因为当地企业向网络公司支付了一笔高额旅游推广费而已。
网民喜欢叫这个“爸爸”，那个“爸爸”，可能他们都是对的。
1．浏览文章，说说“我是你爸爸时代”有何时代特征？
2．编写阅读提示可以激起读者的阅读兴趣，还可以揭示作者的写作意图。请你为本文编写一段阅读提示。50字左右。
3．你读了这篇文章后转发到了朋友圈，引起广泛讨论。联系生活，请你针对网友的留言作出回复。
网友甲留言：科技即将控制人类？是不是杞人忧天了？
网友乙留言：读完文章，惊悚。不知不觉中，我们的身心就被绑架了，我还是我吗？
你的回复：______________________。
三、语言表述
14．完成下面的对联。
上联：战坎坷命运，巨人谱写英雄乐曲。（贝多芬）
下联：__________________________________。（孙悟空）
四、写作
15．阅读下面的文字，根据要求作文。
近年来，总书记在很多场合强调要爱读书、读好书、善读书，把读书当作一种生活态度。可见，阅读是我们生命中不可或缺的一部分。
请结合自己的阅读体验和亲身经历，以“在阅读中成长”为题写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，真情实感；
（2）文体自选，诗歌除外；
（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（4）不少于600字。
参考答案

一、积累与运用
1、D
【解析】
A选项缺少主语，可删去“由于”或“为”；B选项不合逻辑，“下降”不能用倍数；C选项搭配不当，可删去“和周到的人性化服务”。
2、C
【解析】
运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。首先要理解“有所为而为”“无所为而为”的意思。“有所为而为”强调实用的目的性，“无所为而为”的意思则与之相反。所以人的实用的活动自然属于“有所为而为”，而人的美感的活动则是“无所为而为”。在有所为而为的活动中，人必须遵从环境才能成功，所以人是环境需要的奴隶。所以选C。
3、D
【解析】
试题分析：《从百草园到三味书屋》不是选自《呐喊》，而是选自《朝花夕拾》。故答案为D。
4、B
【解析】
试题分析：A.引用内容为完整引用，句末的句号应该在引号内；B.正确；C.句子是的“？”号与“，”号位置互换；D.句子中的书名号应该改为引号。据此，答案为B。
5、B
【解析】
试题分析：A.拾级∕拾荒（shè/shí）、露面∕初露锋芒（lòu/lù）、疾风劲草∕殊功劲节（jìng/jìng）；B. 唠叨∕捞取（láo/ lāo）、挨打∕尘埃落定（ái/āi）、销声匿迹∕不屑一顾（xiāo/ xiè）；C.投奔∕奔走（bèn/bēn）、应分∕应有尽有（yīng/ yīng）、勇冠三军∕冠冕堂皇（guàn/ guān）；D.蹿红∕撺掇（cuān/ cuān）、剽悍∕虚无缥缈（piāo/ piāo）、徇私枉法∕瘦骨嶙峋（xùn/ xún）。据此，答案为B。
6、 (1)秦怡一生塑造众多经典人物形象，高龄仍在高海拔坚持拍摄；王亚蓉长期从事纺织品考古，让丝绸遗产得以复兴和传承；杨恒金创造了多元的中华建筑风格，凭借“匠人”精神将建筑作品做到完美。（2）我们身边的文化遗产很多，比如书法、篆刻、刺绣、川剧……示例： 我最想拍摄的是剪纸艺术。因为剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。剪纸艺术能给人视觉上透空的感觉，通过一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的喜怒哀乐。（3）示例：秦怡老师，您好，我是××学校的学生×××，我校将于本月 20 日在校体育馆举行“走近中国文化”记录片展播活动，我们真诚地邀请您作本次活动的点评嘉宾，期待您能光临现场！
【解析】
（1）题干要求分别概括他们能成为“2016中华文化人物”的原因。提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一可提取“成功地塑造了‘林红’‘芳林嫂’等40余个经典人物形象”“且在高海拔无人区无替身拍摄”等句分析整理；材料二可提取“王亚蓉，从事纺织品考古近半个世纪”“这一非物质文化遗产，得以复兴并传承不绝”分析整理；材料三可提取“杨恒金，创造了一种多元的中华建筑风格样式”“他正是凭借这种‘匠人’精神，将建筑作品做到完美”分析整理，即可得出正确答案。
（2）题干要求写出你要拍摄的文化遗产的原因。首先要根据你对文化遗产理解，选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大且最有说话的一项文化遗产，然后说清楚理由即可。如：天坛公园，是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方。天坛以严谨的建筑布局、奇特的建筑构造和瑰丽的建筑装饰著称于世。总占地面积约270万平方米，分为内坛和外坛。主要建筑物在内坛，南有圜丘坛、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾殿，由一条贯通南北的甬道－－丹陛桥，把这二组建筑连接起来。外坛古柏苍郁，环绕着内坛，使主要建筑群显得更加庄严宏伟。坛内还有巧妙运用声学原理建造的回音壁、三音石、对话石等，充分显示出古代中国建筑工艺的发达水平。天坛公园，是中国保存下来的最大祭坛建筑群。
（3）首先要有适当的称呼，然后介绍自己，陈述你邀请她作“走近中国文化”记录片展播活动点评嘉宾的缘由。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。
7、（1）别是一般滋味在心头 （2）似曾相识燕归来 （3）老骥伏枥 壮心不已 （4）瀚海阑干百丈冰 （5）风掣红旗冻不翻 （6）黄发垂髫 （7）小人长戚戚
【解析】
“燕”“枥”“已”“掣”“髫”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
8、（1）A.①⑥ B.②④⑤ C.③
（2）在老家温州府，他孝顺、勤学；到了杭城、京师后追名逐利，忘恩负义，渐渐迷失了自我。
（3）匡超人性格的转变，一方面是受社会上追求功名的氛围以及假名士虚伪生活的环境影响；另一方面又有其自身对“功名富贵”追求的内在因素。作者塑造匡超人从淳朴孝子到利欲熏心之徒的转变过程，是为了讽刺了八股取士制度对儒生的毒害，揭露当时败坏的世俗风气。
【解析】
本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《儒林外史》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。匡超人是《儒林外史》中一个角色鲜明、性格丰富的人物形象。小说通过描写他不择手段地钻取功名、吹牛撒谎、坑蒙拐骗、枪手代考、伪造婚书、停妻再娶等一系列行为，揭示了其丑恶的灵魂，并对当时的封建科举制度进行了有力的抨击。（1）“细心侍奉病重的父亲”与“深夜苦读”事件发生在温州府。“跟着潘三，替别人考试、写假文书”“跟着景兰江参加西湖诗会”“潘三被捉后，找借口不去探监”等事件发生在杭城。“隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚”是在京师。（2）匡超人的行为描写贯穿了这一人物性格与灵魂的转变。小说对匡超人的人物行为描写并不是随意叙写的，而是通过事件的发展变化将各色人物串接其中，是遵循事物的发展规律与思考逻辑规律的。匡超人原是忠厚质朴的农村青年，他的变化堕落不是一蹴即成的，而是因外界的影响其内在发生了改变才使他堕落成一个恶魔。（3）《儒林外史》对匡超人的人物行为的描写深刻而又具有代表性。一个人的变质往往也是因抵挡不了外界功名富贵的诱惑才会发生。为此在对匡超人的行为描写上有其独特的深刻的意义。他从一个质朴上进的青年在利益的诱惑下一步步走向堕落，从善良淳朴到人性泯灭，最后甚至连亲人都可以遗弃，真切地揭示了明清科举制度对一代知识分子所造成的影响，思想被禁锢，道德被蹂躏，人性被扭曲。总之，《儒林外史》通过对匡超人行为及细节描写，面展示了其性格特征及蜕变过程，它使一个被封建文化和科举制度毒害的人展现得更加深刻和深入。

二、阅读
9、这里包含着游子对家乡的思念之情，而引发、加重这种思乡之情的正是眼前的肃杀秋景：时值晚秋，山风呼啸，枯黄的落叶在风中飞旋飘零，不知会吹向何处……情寓于景。
【解析】
本题考查赏析诗歌。先分析示例，从诗人情感、描绘画面及表现手法角度赏析。分析诗人情感要抓住表达情感的句子“长江悲已滞，万里念将归”， 诗人在蜀中山上望见长江滚滚东流，触动了长期滞留异乡的悲思。而“况属高风晚，山山黄叶飞”更加重了这种思乡之情，描述其画面时要抓住主要意象及其特点，如“风”“山”“黄叶”等，这些景物寄托并加重了作者对家乡的思念，是情寓于景的写法。
10、（1）邀请（2）煮茶（3）通“倡”，倡导（4）不祥的征兆（5）欣赏
【解析】
本题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。（1）句意：其余的人各自又把渔人邀请到自己家中。（2）句意：用泉水煮茶喝的。茗，这里指煮茶。词类活用，名词用作动词。（3）句意：向天下发出号召。注意“唱”是通假字，通“倡”。（4）句意：灾祸是从天降的。“休”指吉兆，“祲”指妖气。句中“休祲”指不祥的运气。（5）句意：再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
11、2．时间顺序 扇子的起源与功用的演变
3．结构上起过渡作用；内容上统领下文。
4．清幽深邃（大意对即可）
5．示例：三种说明方法是举例子、引资料、列数字
（1）举例子，举出孔明羽扇的例子具体说明扇子发端时制作材料与功用。
（2）引资料，引用苏东坡的诗句形象说明朝鲜折扇张合自如的特点。
（3）列数字，列举明代大折扇长度和宽度的数字，准确说明它是中国最大的。
【解析】
2．要求学生掌握说明顺序。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：有表示时间的词语，空间顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。第①段介绍了殷商、三国、汉代、宋代的扇子的用途，是时间顺序，说明了扇子的起源与功能的演变。
3．说明文重点句子的作用一般从内容和结构上两方面分析，第②段画线句子在结构起过渡作用，内容上结合“一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。”引出下文对扇子的艺术功用的说明。
4．要求学生根据语境填写词语。第⑤段说明的是扇面之画讲究气韵迷人，举了上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》的例子，该扇子令人冥思，可见该扇子的书画特点：清幽深邃。
5．要求学生首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可；举例子：三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物。说明了扇子发端时制作材料与功用；作引用：苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语。说明了朝鲜折扇张合自如的特点；列数字：北京故宫博物馆珍藏的纵长5 9.5厘米、横宽1 5 2厘米的明代大折扇。说明它是中国最大的折扇，是罕见的宝物。
12、1．治学需要悟性（善于从感性认识上升到理性认识，从而不断提高悟性，是治学的必然要求。） 判断依据 省略。
2．⑴增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础。⑵增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键。
3．强调提出问题需要悟性和创造性，问题意识很重要。
4．用了道理论证，有力论证了做学问也应强化贯通意识，善于把握事物之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通，以收事半功倍之效，进而论证中心论点，使文章更有说服力。
5．答案不唯一，是事实论据即可。
【解析】
1．试题分析：这道题考查的是提炼文章的中心论点。议论文的中心论点常出现在文章的标题、开头、结尾等位置。中心论点通常是一个表示肯定或否定的判断句。此题可以直接引用题目或文章的第一自然段的最后一句。这样判断的依据是第二自然段的论述“增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础，也是治学的第一步”，第三自然段的论述“增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键”4——7段都是围绕悟性展开的，因此全文都是围绕“治学需要悟性”展开的。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
2．试题分析：这是考查文章的论证思路的问题。答题指向基本可以确定在“分析问题”部分，具体操作如下：（1）抓中心句，一般情况是在段首。有时中心句会出现在段尾。（2）抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句。（3）如果段落没有中心句，就要从结构上把握。此题在段首有中心句，相对比较容易。
考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。
3．试题分析：这道题先确定答题范围，这句话出自第四自然段，所以要联系第四段的内容来阐发对这句话的理解，如：“提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要悟性与创造性”“见微知著的问题意识”，都对理解这句话起关键性的作用。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4．试题分析：因为是议论文，所以引用孔子的名言属于道理论证，就从这一角度阐明作用即可。道理（引用）论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
5．试题分析：补充论据：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制，句式应该是：谁干什么，结果怎么样；（3）事例必须是真实的、典型。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
13、1．科技公司利用技术通过大数据分析，在掌握并可能改变人的意志意愿，产生其期待的行为；用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。（充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产）
2．示例：网民喜欢叫的这个“爸爸”、那个“爸爸”，但深入思考后你会发现：真相很恐怖！新兴互联网络，他正在改变你、左右你，你还敢叫他“爸爸”吗？
3．示例一：我们要辩证的看待科技发展：保持初心，善用科技。科技不是洪水猛兽，它让我们的生活更便捷、更精彩。例如，文中的阅读推送让阅读更高效。但是我们也要坚持自己的判断，服从于自己的意志，不被科技左右。示例二：我赞同乙的观点。科技在不知不觉中改变着我们的生活方式、生存状态。像文中所说阅读都已经被牵着鼻子走。所以这不是杞人忧天，需要引起高度重视。
【解析】
1．考查对文章内容的理解与概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“在“我是你爸爸时代”，用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产。”概括作答即可。
2．阅读提示是提纲挈领的揭示文章的主要内容，用简明扼要的语言设置文章的关键词，既要涵盖文章内容，又要起到激发读者的阅读兴趣的作用。此文可以设置几个关键词，什么叫“我是你爸爸时代”？网民喜欢叫这个“爸爸”，那个“爸爸”，“我是你爸爸”的背后潜藏的逻辑是什么？注意字数的限制。
3．开放性试题，答案不唯一，只要联系生活，请你针对网友的留言作出合理回复即可。如，我支持甲的观点。科技是人类智慧的结晶，它源于人、造福于人，又怎么能控制我们？像文中所说丧失自己的阅读判断，那是源于人本身的思维惰性，这和科技无关。

三、语言表述
14、斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经
【解析】本题要结合对联常识来分析。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。在补写对联时要注意上联写的是“贝多芬”，下联必须写“孙悟空”，句式特点、词性要上下联一致。

四、写作
15、在阅读中成长
从小我就爱阅读，因为书可以带领我走进一个又一个如幻的神秘世界，它有一种无法抗拒的吸引力。那时，我就像一块干燥的海绵，源源不断从书籍中汲取新鲜而丰富的知识。
记得我刚步入幼儿园时，就接触到了我人生的第一本书，我怀着好奇的心情似懂非懂地浏览了一遍只有图和一点插字的《三毛流浪记》然后问父母那些插字的意思，才大概了解了本书的内容。由于当时年纪太小，想法幼稚就只是觉得三毛十分可怜，很同情他，甚至想买点礼物送给他，虽然现在知道那是不可能的，可这本书已经在我心中播下了善良的种子。
上初中以后，经老师推荐，又品尝了一本名著《钢铁是怎样炼成的》。经过一个多星期的细嚼慢咽，它已成为我的腹中之物，但并未被完全消化。读完后，我沉思了许久，面对着为身体残疾但意志却如钢铁一般的战士，我惭愧地低下了头，他似乎抚摸着我的头说；“孩子，努力去拼吧！你以后的路还很长，不要敬佩我，我只是为了理想而奋斗，并不伟大，加油吧！”现在，我的人生道路上竖立起了一块指路牌，腹中之物也以彻底消化尽了。
还有许多书也让我明白了一些深刻的道理：读了《三字经》，我知道了学习的重要；读了《悯农》，我知道了粮食的可贵，我们要珍惜粮食；读了《学苑创造》，我领悟到了科学的神秘与伟大；读了《卖火柴的小女孩》，我知道了我们要把握好现在的幸福生活……
读书是我们生活中必不可少的。不读书，我们就不会有那么多知识；不读书，我们就失去了一种兴趣；不读书，我们就会变得贫乏。读书，让我快乐的成长；读书，让人们更加成熟;读书，让人类走向成功！让我们读书吧，闻一闻书的芬芳，一起去书的海洋！
【解析】
这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，为学生在选材立意方面提供了思路。题目中有一个关键词语“阅读”，也就是写一件关于阅读的事情，而且重在写阅读对于成长的重要性。我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕“书香作伴”来写，哪种思路都可以。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，也很好；也可以以一组含有“阅读”的排比句开头，来吸引读者的阅读兴趣。
命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。