苏教版三年级下册语文教学计划.doc

苏教版三年级下册语文教学计划
第二学期语文学科教学计划
赖玲英
一、 学情分析：
三四班现有学生54人，其中男生27人，女生27人，经过三年多的语文学习，学生奠定了一定的语文学习基础，说话、写话、口语交际，根据题目要求写作文等方面较钱有很大的提高，其中优等生10人左右，中等生20人左右，差生8人左右，优等生上课认真听讲，上进心强，作业认真，学习刻苦，班级各次活动积极参加，这部分同学在班级起模范带头作用。他们思想品德优秀，主动帮助差生，使差生同学认为自己没有被遗忘，而增强了其在学习上努力赶上的信心。中等生他们有一定的学习基础，学习也较为努力，只要教师指导方法得当，这部分同学成绩的提高还是很有希望的。差生同学基础差，学习吃力，他们有厌学情绪，针对这部分同学，教师应采取相应措施，对其加强基础知识的训练，注重培养学生学习兴趣，使他们重新振作，力争把语文学好。从下学期考试情况来看，及格率、优秀率、平均分均较前有所提高，为今后更好的组织教学，大面积提高教学质量打下了坚实的基础。总之，只要师生共同努力，我班语文教学成绩的提高前景还是非常广阔的。
二、 教材分析：
（一）、对教材内容体系分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯
本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2、关于课文
全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、关于习作
本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习
全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。
 三、教学重、难点：
1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2、词句教学：
能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写——学习具体地表达。
指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。
读一读，背一背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。
3、语言交际：语文天地中“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。
让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。
4、小练笔：　　
语文天地“笔下生花”作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
 四、教学目标：
1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅读兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。  
2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。 
3、识字、写字：准确认读生字，掌握生字。  
4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思。 
5、阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文。 
6、作文：学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具体的片段，开始学写简单的记叙文。  
五.教学措施：
1. 认真学习教育理论，进行教育、教学的改革。面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 
2. 充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。 
3. 努力激发学生的学习兴趣，注重陪养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学习选择适合自己的学习方式。  
4. 教师是学习活动的组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 
5. 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。  
6. 培育学生的创新能力与基本素养。注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

六.教学进度：

周次
时间
内 容
课时
备注
教具

一

2、25—3、3
1长城和运河
2

6

机动1课时

课件
2美丽的南沙群岛
2
3庐山的云雾
2

二

3、4—3、10
习作1
2

7

课件
练习1
3
4翻越远方的大山
2

三

3、11—3、17
5雪儿
2

6

机动1课时

课件
6花瓣飘香

2
习作2
2

四

3、18—3、24
练习2
3

7

课件
7菩萨兵
2
8李广射虎
2

五

3、25—3、31
9少年王勃
2

6

机动1课时

课件
10大作家的小老师
2
习作3
2

六

4、1——4、7
练习3
3

6

机动1课时

课件
11赶海
2
12荷花
1

七

4、8——4、14
12荷花
1

7

课件
13古诗两首
2
习作4
2
练习4
2

八

4、15——4、21
练习4
1

6

机动1课时

课件
14我应该感到自豪才对
2
15水上飞机
2

九

4、22——4、28

7

1—4单元阶段复习

十

4、29—5、5

期中素质检测

十 一

5、6—5、12
16跟踪台风的卫星
2

7

课件
习作5
2
练习五
3

十二

5、13—5、19
17你必须把这条鱼放掉
2

6

机动1课时

课件
18狼和鹿
2
19 放飞蜻蜓
2
习作6
1

十三

5、20—5、26
20恐龙
2

6

机动1课时

课件
21槐乡五月
2
22海底世界
2

十四
5、27—6、2
23日月潭的传说
2

7

课件
习作7
2
练习7
3

十五

6、3—6、9
24预言两则
2

6

机动1课时

课件
25争论的故事
2
26剪枝的学问
2

十六

6、10—6、16
习作8
2

5

机动1课时

课件
练习8
3

十七

6、17—6、23

7

课件
期末阶段复习

十八

6、24—6、30
期末阶段复习与

课件
素质检测

十九

7、1—7、7

期末总结放假

七、周次及课时安排

周次

课时数
新授
周次
15
105
复习
周次
2
14
机动
周次
1
7
合计
18
126