英语学习外语教师怎样做科研.pptx

AcknowledgementsOutlinen1 Introductionn2 Why do we need to do researchn3 Types of writingn4 Types of researchn5 Stages in doing research and writing n6 Plagiarism and how to avoid itn7 Concluding remarksPersonal informationn1995年起任教授，年起任教授，1996年起任博士生导师。年起任博士生导师。n1986年获年获“语言学与应用语言学语言学与应用语言学”硕士学位，硕士学位，n1992年获年获“应用语言学应用语言学”博士学位（英国爱丁堡大博士学位（英国爱丁堡大学），学），n1996年获年获“功能语言学功能语言学”博士学位（英国威尔士博士学位（英国威尔士大学），大学），n1992年至年至1994年在英国纽卡斯尔大学做年在英国纽卡斯尔大学做“社会语言社会语言学学”博士后研究，被聘为博士后研究，被聘为ResearchAssociate，n2004至至2005年作为年作为FulbrightScholar在美国斯坦福在美国斯坦福大学访学一年。大学访学一年。n1979年起开始发表学术论文，三十年来在国内外年起开始发表学术论文，三十年来在国内外学术刊物发表论文学术刊物发表论文160多篇多篇n撰写专著撰写专著9部部n主编论文集主编论文集7部部n翻译学术著作翻译学术著作1部部n任任16个学术刊物的编委、顾问个学术刊物的编委、顾问n“当代语言学当代语言学”丛书（上海外语教育出版社）主编、丛书（上海外语教育出版社）主编、n“外教社翻译研究外教社翻译研究”丛书（上海外语教育出版社）丛书（上海外语教育出版社）主任委员。主任委员。n先后主持先后主持4项国家社科、部级科研项目。项国家社科、部级科研项目。n研究兴趣包括：功能语言学、应用语言学、语篇分研究兴趣包括：功能语言学、应用语言学、语篇分析、翻译研究。析、翻译研究。n已经培养了已经培养了27名名“功能语言学功能语言学”方向博士和方向博士和65名名“英语语言文学英语语言文学”和和“外国语言学及应用语言学外国语言学及应用语言学”硕硕士。士。n目前指导目前指导14名博士、名博士、3名博士后。名博士后。普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教国家级规划教材材n黄国文、葛达西，黄国文、葛达西，英语英语学位学位论文写作教程论文写作教程（HowtoWriteaDissertation）2008，高，高等教育出版社等教育出版社n黄国文、葛达西、张美芳，黄国文、葛达西、张美芳，英语英语学术学术论文论文写作写作（HowtoWriteaResearchPaper）2007，重庆大学出版社，重庆大学出版社为什么要做研究？n(1)The needs of the culture,society,academic developmentsn(2)External requirements(academic assessments:institutional,personal)n(3)Personal needs(promotion,reward)n(4)Personal interest(physical pleasure,mental pleasure)写作（作品）的类型（Types of Writing）n Writing nFiction Non-fictionnP E N Popular Professionaln Technical Academicn Literary Scientificn Speculative Experimental研究的类型（Types of research）n Types of researchn Secondary PrimaryLibrary Literature Qualitative Survey Statisticalresearch reviews Interviews Descriptive Quasi-experimental Questionnaires ExperimentalBasic research vs applied researchnBasic research:theory-oriented,no immediate practical usenApplied research:practice-oriented,obvious immediate practical use 研究和写作的过程 n要撰写论文，要经历一个要撰写论文，要经历一个“研究和写作的过程研究和写作的过程”（the process of researching and writing）。）。为了写作，我们必须先做研究。因此，可以区分出三为了写作，我们必须先做研究。因此，可以区分出三个阶段：（个阶段：（1）写作之前的研究；（）写作之前的研究；（2）写作；（）写作；（3）编辑和完成终稿。编辑和完成终稿。n撰写论文的过程是经历一个撰写论文的过程是经历一个“认识认识实践实践再认再认识识再实践再实践”的过程，或者说是一个的过程，或者说是一个“理论理论事事实实理论理论事实事实”的过程。比如说，英语的语法的过程。比如说，英语的语法书告诉我们，一般现在时态用于表达现在时间的意义，书告诉我们，一般现在时态用于表达现在时间的意义，一般过去时态用于表达过去时间的意义。例如，一般过去时态用于表达过去时间的意义。例如，“I want to tell her the news.”说的是说的是“我现在的想法我现在的想法”，而，而“When I saw her,I wanted to tell her the news.”说的是说的是“我过去的想法我过去的想法”。这是理论。这是理论。n但是，在语言实践中，我们会碰到别人用一般但是，在语言实践中，我们会碰到别人用一般过去时态来表示现在时间的意义。例如，我们过去时态来表示现在时间的意义。例如，我们可以这样说：可以这样说：“Didyouwanttoseeme?”、“Couldyouopenthedoor?”、“Iwonderedifyoucouldhelpme.”这些都可以用在现在时这些都可以用在现在时间的语境中，这是语言使用的事实。间的语境中，这是语言使用的事实。n有了这样与我们原先知道的理论不一致的事实，有了这样与我们原先知道的理论不一致的事实，我们就可以开始寻找理论解释，这就是研究过我们就可以开始寻找理论解释，这就是研究过程的开始。等到我们研究有了结果，新的理论程的开始。等到我们研究有了结果，新的理论就形成了，并可用于指导实践。过了一段时间，就形成了，并可用于指导实践。过了一段时间，我们可能会发现新的理论解释不了新的语言我们可能会发现新的理论解释不了新的语言（使用）事实，我们又开始研究，寻找更新的（使用）事实，我们又开始研究，寻找更新的理论解释。理论解释。n一般的老师在解释一般的老师在解释“Didyouwanttoseeme?”、“Couldyouopenthedoor?”、“Iwonderedifyoucouldhelpme.”和相应的和相应的“Doyouwanttoseeme?”、“Canyouopenthedoor?”、“Iwonderifyoucanhelpme.”的不的不同时都会同时都会说，在使用场合一样的情况下，前者说，在使用场合一样的情况下，前者比后者更加委婉、礼貌、客气。这是对的。但比后者更加委婉、礼貌、客气。这是对的。但是，为什么前者会比后者更加委婉、礼貌、客是，为什么前者会比后者更加委婉、礼貌、客气，很多人就说不出来了。这里的解释就需要气，很多人就说不出来了。这里的解释就需要理论来指导。我们要通过研究才能提出新的解理论来指导。我们要通过研究才能提出新的解释，新的观点，新的理论。释，新的观点，新的理论。写作之前要研究n撰写论文之前的准备工作是非常重要的，没有撰写论文之前的准备工作是非常重要的，没有动笔写作之前的研究，那是不可能写好论文的；动笔写作之前的研究，那是不可能写好论文的；常言说的常言说的“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”讲的就是这个讲的就是这个道理。因此，请你记住下面的三个说法：道理。因此，请你记住下面的三个说法：nWritingwithoutresearchingislikecookingwithouthavingriceorotheringredients.nResearchingbeforewritingisessential.nNopre-writingresearch,nowriting.（或（或Noresearching,nowriting.）n这就是说，要写好一篇论文，在写作之前要做这就是说，要写好一篇论文，在写作之前要做大量的研究工作，而不是凭空想像就可以把论大量的研究工作，而不是凭空想像就可以把论文写出来。我们常听到的文写出来。我们常听到的“台上一分钟，台下台上一分钟，台下十年功十年功”，说的也是这个道理。，说的也是这个道理。写作前的（研究）步骤 n19个步骤个步骤1.安排好时间n撰写论文需要的时间撰写论文需要的时间n发表论文需要的时间发表论文需要的时间n研究要时时想，写作要天天做研究要时时想，写作要天天做2.寻找自己的研究兴趣n你在教学中，可能接触了你在教学中，可能接触了“语言语言”、“语言学语言学”、“文学文学”、“文化文化”、“翻译翻译”、“语言教育语言教育”、“应应用语言学用语言学”等方面的问题，而且可能喜欢不止一个领等方面的问题，而且可能喜欢不止一个领域。作为扩大自己的理论和基础知识，这是非常重要域。作为扩大自己的理论和基础知识，这是非常重要的。但是，在准备撰写论文这一点上，你必须选择一的。但是，在准备撰写论文这一点上，你必须选择一个领域。个领域。n如果你对上面所说的这些范围都不感兴趣，那就请你如果你对上面所说的这些范围都不感兴趣，那就请你一定要在其中寻找你的兴趣所在；如果你认真找，是一定要在其中寻找你的兴趣所在；如果你认真找，是一定能够找到你的兴趣所在的。如果研究的题目是你一定能够找到你的兴趣所在的。如果研究的题目是你感兴趣的内容，你一定会乐于去做，并且尽最大努力感兴趣的内容，你一定会乐于去做，并且尽最大努力做好。如果你要花很多时间做你不感兴趣的东西，你做好。如果你要花很多时间做你不感兴趣的东西，你会觉得是在受苦。会觉得是在受苦。3.选择研究的题目n一旦你确定了研究兴趣和研究范围，那就要选一旦你确定了研究兴趣和研究范围，那就要选择自己喜欢的研究题目。择自己喜欢的研究题目。n总的说来，一定要选择自己有兴趣并愿意花时总的说来，一定要选择自己有兴趣并愿意花时间和精力去做的题目，间和精力去做的题目，“小题小题”可以大做，可以大做，“大题大题”也可以小做，关键的是你会怎样理解你也可以小做，关键的是你会怎样理解你所选的题目和你想怎样做、会怎么做。所选的题目和你想怎样做、会怎么做。4.熟悉研究的背景n熟悉研究的背景就是要知道该研究领域目前的熟悉研究的背景就是要知道该研究领域目前的基本状况，知道别人已经做了什么，别人是用基本状况，知道别人已经做了什么，别人是用什么样的方法来进行研究的，他们的研究有什什么样的方法来进行研究的，他们的研究有什么新的结果，但还存在什么样的问题。一旦我么新的结果，但还存在什么样的问题。一旦我们知道别人已经做了什么，就会更清楚我们可们知道别人已经做了什么，就会更清楚我们可以做什么和不能做什么。以做什么和不能做什么。n熟悉研究的背景的最好方法是查找现有文献，熟悉研究的背景的最好方法是查找现有文献，并有选择地阅读文献。并有选择地阅读文献。n可以先读可以先读“知网知网”的文章。的文章。5.查找现有文献n查找现有文献是熟悉研究背景的一个重要保证。查找现有文献是熟悉研究背景的一个重要保证。n一旦定下研究选题，就要对该选题进行深入的一旦定下研究选题，就要对该选题进行深入的研究。首先是要查找已经存在的文献，了解研研究。首先是要查找已经存在的文献，了解研究背景，看别人已经做了什么，有什么发现和究背景，看别人已经做了什么，有什么发现和结论，最终明白你能做什么和不能做什么。结论，最终明白你能做什么和不能做什么。n假如你选择了假如你选择了“Characteristicsofelectroniclanguage”这样的选题，你首先要搞清楚什么这样的选题，你首先要搞清楚什么是是“电子语言电子语言”，一个最简单的办法是上，一个最简单的办法是上“百百度度”（）、）、“谷歌谷歌”（）等去搜索，你就会看到）等去搜索，你就会看到很多关于很多关于“electroniclanguage”的信息。比的信息。比如说，你会看到这样的说法：如说，你会看到这样的说法：“Electroniclanguage:AnewvarietyofEnglish”，“ElectronicLanguageisthethirdformoflanguagefollowingspokenlanguageandwrittenlanguage”等有关等有关“electroniclanguage”的定义。的定义。n在理解这些定义时，你还要搞清楚相关的概念，在理解这些定义时，你还要搞清楚相关的概念，如如“varietyofEnglish”（英语的变体）、（英语的变体）、“spokenlanguage”（口头语言）、（口头语言）、“writtenlanguage”（书面语言）。从这两个简单的定（书面语言）。从这两个简单的定义看，就可推断出：我们原来有口头语言和书义看，就可推断出：我们原来有口头语言和书面语言，现在又有了电子语言；电子语言是继面语言，现在又有了电子语言；电子语言是继口头语言和书面语言后出现的一种新的语言变口头语言和书面语言后出现的一种新的语言变体。体。n沿着这样的思路，你应该进一步搞清楚口头语沿着这样的思路，你应该进一步搞清楚口头语言与书面语言的相似之处和差异，然后再看电言与书面语言的相似之处和差异，然后再看电子语言这种新的语言变体与传统的口头语言与子语言这种新的语言变体与传统的口头语言与书面语言的相似之处和差异。你可以抓住这几书面语言的相似之处和差异。你可以抓住这几个关键词，到图书馆查阅已经出版的图书和期个关键词，到图书馆查阅已经出版的图书和期刊上发表的这些方面的文章。刊上发表的这些方面的文章。6.明确研究目的n在撰写论文时，你必须清楚你为什么要选择某在撰写论文时，你必须清楚你为什么要选择某一题目作为自己的研究重点，你的研究目的是一题目作为自己的研究重点，你的研究目的是什么，你自己一定要清清楚楚。研究目的与你什么，你自己一定要清清楚楚。研究目的与你要研究的问题紧紧联系在一起。例如，如果你要研究的问题紧紧联系在一起。例如，如果你选择了研究选择了研究“Didyouwanttoseeme?”、“Couldyouopenthedoor?”、“Iwonderedifyoucouldhelpme.”和相应的和相应的“Doyouwanttoseeme?”、“Canyouopenthedoor?”、“Iwonderifyoucanhelpme.”所表达的意义的差所表达的意义的差异，那就是你的目的。异，那就是你的目的。7.阅读相关文献n阅读相关文献指的是阅读与你要研究的题目相阅读相关文献指的是阅读与你要研究的题目相关的书本、文章等材料。通过阅读，你一方面关的书本、文章等材料。通过阅读，你一方面熟悉研究背景，知道别人已经做了哪些研究，熟悉研究背景，知道别人已经做了哪些研究，从现有的研究中也可找到可以填补的空间（白）从现有的研究中也可找到可以填补的空间（白），同时也可找到一些有助于你的研究的观点，同时也可找到一些有助于你的研究的观点，还可以学习别人的研究方法和写作方法。通过还可以学习别人的研究方法和写作方法。通过阅读文献，你可以对自己的研究计划进一步进阅读文献，你可以对自己的研究计划进一步进行思考，并把自己的研究与现有的研究进行比行思考，并把自己的研究与现有的研究进行比较，这样就可以发现自己的研究的长处和短处，较，这样就可以发现自己的研究的长处和短处，并试图去改进别人的研究所存在的问题。并试图去改进别人的研究所存在的问题。8.边读边记边想n阅读相关文献很重要；在阅读时也要形成一边阅读相关文献很重要；在阅读时也要形成一边阅读一边做笔记的习惯。看到好的、对你的研阅读一边做笔记的习惯。看到好的、对你的研究有用的东西随时记录下来；看到可以进一步究有用的东西随时记录下来；看到可以进一步讨论、研究的问题也随时记录下来。讨论、研究的问题也随时记录下来。n千万不要过分相信自己的记忆力。有用的东西千万不要过分相信自己的记忆力。有用的东西如果不随时记录下来，过后要再找回来恐怕就如果不随时记录下来，过后要再找回来恐怕就没有那么容易了。没有那么容易了。俗话说得好，俗话说得好，“好记性不好记性不如烂笔头如烂笔头”。因此，要养成边阅读边做笔记的。因此，要养成边阅读边做笔记的好习惯。好习惯。n读书一定要思考！读书一定要思考！9.发现问题n这里说的这里说的“问题问题”其实是包括两类其实是包括两类“问题问题”：n一是别人的研究中存在的问题或没有解决好的一是别人的研究中存在的问题或没有解决好的问题，即英语中所说的问题，即英语中所说的“problem”；我们看；我们看到了存在的问题，就会想办法来解决问题。到了存在的问题，就会想办法来解决问题。n二是发现或寻找自己的研究想解决的问题，也二是发现或寻找自己的研究想解决的问题，也就是你要研究的问题，即英语中所说的就是你要研究的问题，即英语中所说的“researchquestion”。n做研究一定要有做研究一定要有“问题意识问题意识”。10.寻找可供研究的问题n一旦找到了你的研究想要解决的问题，你就要一旦找到了你的研究想要解决的问题，你就要想办法把所要研究的问题表述出来。例如，如想办法把所要研究的问题表述出来。例如，如果选择了研究果选择了研究“Didyouwanttoseeme?”、“Couldyouopenthedoor?”、“Iwonderedifyoucouldhelpme.”和相应的和相应的“Doyouwanttoseeme?”、“Canyouopenthedoor?”、“Iwonderifyoucanhelpme.”那你可以这样表述那你可以这样表述你的研究问题：你的研究问题：“Whatisthedifferencebetweenthesimplepresenttenseandthesimplepasttenseinmakingrequests?”n又如，如果你的研究题目是又如，如果你的研究题目是“Characteristicsofelectroniclanguage”，你的研究问题可以是：你的研究问题可以是：“Whatarethecharacteristicsofelectroniclanguage?”我们一我们一旦有了研究问题，在整个研究中就围绕着回答旦有了研究问题，在整个研究中就围绕着回答这个问题来进行。有些研究有两个或更多的研这个问题来进行。有些研究有两个或更多的研究问题，但这些问题通常都是紧密相连的。究问题，但这些问题通常都是紧密相连的。11.明确你的研究重点n你所研究的题目可能会涉及很多方面的问题，你所研究的题目可能会涉及很多方面的问题，但你一定要自始至终都记住自己的研究重点。但你一定要自始至终都记住自己的研究重点。例如，如果你的研究题目是例如，如果你的研究题目是“Characteristicsofelectroniclanguage”，你就会谈到电子语言与口头语言和书面语言的你就会谈到电子语言与口头语言和书面语言的关系和差异，也会谈到科学技术的发展对交际关系和差异，也会谈到科学技术的发展对交际渠道的影响，还会涉及到不同种类的电子语言渠道的影响，还会涉及到不同种类的电子语言（如像在线聊天的这种（如像在线聊天的这种“同步性同步性”（synchronous）语言形式和像电子邮件这）语言形式和像电子邮件这种种“非同步性非同步性”（asynchronous）语言形式）语言形式）之间的差异。之间的差异。n但是，你一定要记住你的研究重点，有些问题但是，你一定要记住你的研究重点，有些问题不宜再往下进一步探讨，有些地方点到为止，不宜再往下进一步探讨，有些地方点到为止，这样才能突出你的研究重点，其他的讨论都是这样才能突出你的研究重点，其他的讨论都是围绕着你的研究重点服务的。围绕着你的研究重点服务的。12.准备初步的参考书目n学术论文通常应该是有参考文献的，这是学术学术论文通常应该是有参考文献的，这是学术论文的特点，也是学术论文与一般的小说、散论文的特点，也是学术论文与一般的小说、散文的区别。初步的参考书目指的是与你的研究文的区别。初步的参考书目指的是与你的研究题目相关的论文、专著等。随着你越来越多的题目相关的论文、专著等。随着你越来越多的查找和搜索，这些参考书目会慢慢增加。准备查找和搜索，这些参考书目会慢慢增加。准备参考书目时，要把参考书目时，要把“作者作者”、“出版年代出版年代”、“书名书名”或或“文章名文章名”、“出版社出版社”或或“刊名刊名”等信息记录下来，如果书籍或期刊是等信息记录下来，如果书籍或期刊是图书馆的，则还要写下在哪个地方借的，索取图书馆的，则还要写下在哪个地方借的，索取号是什么等等，这样以后要找就容易了。号是什么等等，这样以后要找就容易了。13.进行文献综述n综述文献指的是梳理、概括、总结、描述现有综述文献指的是梳理、概括、总结、描述现有的文献，这是在查找文献、阅读文献的基础上的文献，这是在查找文献、阅读文献的基础上做的事情。进行文献综述也是一种研究，因为做的事情。进行文献综述也是一种研究，因为作者必须对大量的有关研究进行梳理、解释、作者必须对大量的有关研究进行梳理、解释、归类、归纳、评估。这种研究也称为归类、归纳、评估。这种研究也称为“第二手第二手研究研究”（Secondaryresearch），以区别于），以区别于“第一手研究第一手研究”（Primaryresearch）。（参见）。（参见下面下面“17.进行原创性研究进行原创性研究”的讨论）。的讨论）。14.确定研究论点n研究论点指的是你的研究的主要观点或假定。研究论点指的是你的研究的主要观点或假定。例如，如果你的研究题目是例如，如果你的研究题目是“Characteristicsofelectroniclanguage”，那你的研究论点可以是那你的研究论点可以是“Therearetypicalcharacteristicsofelectroniclanguage”或或“Electroniclanguageisdifferentfrombothspokenlanguageandwrittenlanguage”。n又如，如果你的研究范围是又如，如果你的研究范围是“Didyouwanttoseeme?”、“Couldyouopenthedoor?”、“Iwonderedifyoucouldhelpme.”和相应的和相应的“Doyouwanttoseeme?”、“Canyouopenthedoor?”、“Iwonderifyoucanhelpme.”的不的不同，那你的研究论点可以是同，那你的研究论点可以是“Boththesimplepresenttenseandthesimplepasttensecanbeusedinthesamesituationbutwithdifferentimplications”或或“Boththesimplepresenttenseandthesimplepasttensecanbeusedinthesamesituationbuttheyhavedifferentinterpersonalmeanings”。15.寻找合适的研究方法n每一篇研究性论文都有显性的或隐性的研究方每一篇研究性论文都有显性的或隐性的研究方法。不同的研究题目就可能需要不同的研究方法。不同的研究题目就可能需要不同的研究方法；当然对有些研究题目来说，几种不同的方法；当然对有些研究题目来说，几种不同的方法都是可以使用的。法都是可以使用的。n第二手研究就是文献综述的方法。对别人的研第二手研究就是文献综述的方法。对别人的研究成果进行梳理、解释、归类、归纳、评估，究成果进行梳理、解释、归类、归纳、评估，都是属于第二手研究的方法。都是属于第二手研究的方法。n第一手研究指的是作者通过自己的研究获得第第一手研究指的是作者通过自己的研究获得第一手（原始）材料和数据，这种研究就可能有一手（原始）材料和数据，这种研究就可能有原创性。比如说，你到原创性。比如说，你到10个讲授英语语法的课个讲授英语语法的课堂上各听堂上各听4节课，观察不同的节课，观察不同的10位教师在课堂位教师在课堂上使用语言（英语和汉语）的情况（包括英语上使用语言（英语和汉语）的情况（包括英语和汉语的比例，单词、短语和句子的比例，某和汉语的比例，单词、短语和句子的比例，某一些典型的句型的使用情况等等），你所获得一些典型的句型的使用情况等等），你所获得的材料和数据就是第一手的，原始的。你采用的材料和数据就是第一手的，原始的。你采用的研究方法是的研究方法是“课堂观察课堂观察”（Classroomobservation）。）。n又如，你可以选定又如，你可以选定10个操英语的本族语者，然个操英语的本族语者，然后解释给他们听后解释给他们听“汶川加油汶川加油”是什么意思，同是什么意思，同时把时把“姚明加油姚明加油”也解释给他们听，最后请他也解释给他们听，最后请他们写出表达们写出表达“汶川加油汶川加油”和和“姚明加油姚明加油”的英的英语，这样你就可以看出语，这样你就可以看出“汶川加油汶川加油”和和“姚明姚明加油加油”在英语中有多少种说法；这时你所获得在英语中有多少种说法；这时你所获得的材料和数据（如有多少人提出某种说法）也的材料和数据（如有多少人提出某种说法）也是第一手的。是第一手的。16.寻找理论支撑n研究性论文通常都有理论指导或理论支撑。这研究性论文通常都有理论指导或理论支撑。这是学术论文与非学术文章的区别之一。例如，是学术论文与非学术文章的区别之一。例如，报纸上的文章通常没有明显的理论指导或理论报纸上的文章通常没有明显的理论指导或理论支撑，只要报道一些事件和事实就可以了，但支撑，只要报道一些事件和事实就可以了，但研究性论文必须有理论框架、理论观点、理论研究性论文必须有理论框架、理论观点、理论支撑。对事实的解释也是要有理论根据的。例支撑。对事实的解释也是要有理论根据的。例如，课堂上老师告诉学生，在请求别人开门时如，课堂上老师告诉学生，在请求别人开门时用用“Couldyouopenthedoor?”比用比用“Canyouopenthedoor?”要更加有礼貌、更加客气、更要更加有礼貌、更加客气、更加委婉，这就足够了。加委婉，这就足够了。n但是，如果我们把它们之间的不同写成一篇学但是，如果我们把它们之间的不同写成一篇学士学位论文或发表在学术刊物的论文，那就必士学位论文或发表在学术刊物的论文，那就必须从理论的角度阐述。对同一类语言现象、事须从理论的角度阐述。对同一类语言现象、事实，学术性论文与非学术性论文的区别是前者实，学术性论文与非学术性论文的区别是前者有理论根据、有理论解释，后者可以凭个人的有理论根据、有理论解释，后者可以凭个人的经验、体会、看法、感受做出判断和解释。经验、体会、看法、感受做出判断和解释。17.进行原创性研究n原创性研究也称原创性研究也称“第一手研究第一手研究”（Primaryresearch），指的是作者获得第一手（原始），指的是作者获得第一手（原始）材料的研究，如实验性研究（材料的研究，如实验性研究（Experimentalresearch）、调查（）、调查（Survey）、问卷）、问卷（Questionnaire）、访谈（）、访谈（Interview）、个案）、个案研究（研究（Casestudy）是典型的第一手研究，观）是典型的第一手研究，观察（察（Observation）、提引法（）、提引法（Elicitation）、）、内省法（内省法（Introspection）、描述分析）、描述分析（Descriptiveanalysis）等也属于第一手研究。）等也属于第一手研究。事实上，通过一定的研究方法获得第一手材料事实上，通过一定的研究方法获得第一手材料的研究都可以说是原创性研究。的研究都可以说是原创性研究。18.收集语料（数据）n收集语料、数据指的是通过原创性的研究方法收集语料、数据指的是通过原创性的研究方法获得的第一手语言材料、数据等。有了这些语获得的第一手语言材料、数据等。有了这些语料、数据，就可了解这个研究的一些基本的情料、数据，就可了解这个研究的一些基本的情况；这些语料、数据其实是一些证据、事实。况；这些语料、数据其实是一些证据、事实。收集语料（数据）与研究方法紧密相关收集语料（数据）与研究方法紧密相关。19.分析语料（数据）n分析语料、数据指的是对通过第一手（原始）分析语料、数据指的是对通过第一手（原始）研究所获得的语言材料、数据等进行整理和处研究所获得的语言材料、数据等进行整理和处理（包括筛选、归类、概括）。理（包括筛选、归类、概括）。n在分析、处理语言材料、数据过程中，要记住在分析、处理语言材料、数据过程中，要记住自己的研究目的、研究问题、研究论点等；也自己的研究目的、研究问题、研究论点等；也就是说，要根据具体的研究来整理和处理语言就是说，要根据具体的研究来整理和处理语言材料、数据等。材料、数据等。n有时你会遇到看起来很有用的语料或数据，但有时你会遇到看起来很有用的语料或数据，但这些东西与特定的某一个研究目的、研究问题、这些东西与特定的某一个研究目的、研究问题、研究论点没有直接的关系。在这种情况下，只研究论点没有直接的关系。在这种情况下，只能暂时放弃这些东西，因为严格地说，与你的能暂时放弃这些东西，因为严格地说，与你的研究无关的东西在这种情况下就是无用的东西。研究无关的东西在这种情况下就是无用的东西。常言道：常言道：“有所失才有所得有所失才有所得”，就是这个道理。，就是这个道理。n如果你分析和处理语言材料、数据后发现，与如果你分析和处理语言材料、数据后发现，与你的研究目的、研究问题、研究论点有直接的你的研究目的、研究问题、研究论点有直接的关系的东西很少，这可能是你在设计第一手研关系的东西很少，这可能是你在设计第一手研究时出现了差错，方法不正确或设计有误，也究时出现了差错，方法不正确或设计有误，也有可能是你的分析不合适。有可能是你的分析不合适。“游游”方法n上面强调了写作之前需要进行研究，并讨论了上面强调了写作之前需要进行研究，并讨论了写作之前所需要进行的写作之前所需要进行的19个步骤。必须特别强个步骤。必须特别强调的是，这些步骤不是一步接一步直线走的，调的是，这些步骤不是一步接一步直线走的，而是需要返过去回过来走的，这就是而是需要返过去回过来走的，这就是SharonSorenson（How to Write Research Papers/怎怎样写学术论文样写学术论文，上海：上海译文出版社，上海：上海译文出版社，2005,p.7）所说的写作过程中的）所说的写作过程中的“游游方法游游方法”（theyo-yoapproach）：不是走完一步就直）：不是走完一步就直接、顺利地走第二步，而是在走的过程中你会接、顺利地走第二步，而是在走的过程中你会碰到问题，这样就迫使你重新回到第一步，同碰到问题，这样就迫使你重新回到第一步，同时也要考虑第三步。时也要考虑第三步。n我们不妨举个例子进行说明。假设你走了第一我们不妨举个例子进行说明。假设你走了第一步，安排好了自己的时间，接着走了第二步，步，安排好了自己的时间，接着走了第二步，找到了自己的研究兴趣所在，因此你接着走第找到了自己的研究兴趣所在，因此你接着走第三步，选择了研究的题目。但在走第四步三步，选择了研究的题目。但在走第四步（“4.熟悉研究的背景熟悉研究的背景”）时发现，这个题）时发现，这个题目做的人太多了，而且已经有了公认的研究成目做的人太多了，而且已经有了公认的研究成果；而根据你的能力、目前的状况和其他实际果；而根据你的能力、目前的状况和其他实际情况，你不可能做出自己的新东西，或不可能情况，你不可能做出自己的新东西，或不可能做出与别人已经做出的不一样的研究；在这个做出与别人已经做出的不一样的研究；在这个时候，你就得走回第三步，重新选择研究的题时候，你就得走回第三步，重新选择研究的题目。这就是写作过程中的目。这就是写作过程中的“游游方法游游方法”。研究方法n定量（定量（quantitative）与定性（）与定性（qualitative）n实验（实验（experimental）与非实验（）与非实验（non-experimental）n统计（统计（statistical）与描述（）与描述（interpretative）Analysis and datan1.Methodofdatacollection(whetherthedatahavebeencollectedexperimentallyornon-experimentally)n2.Thetypeofdatayieldedbytheinvestigation(qualitativeorquantitative)n3.Thetypeofanalysisconductedonthedata(whetherstatisticalorinterpretive)Questions for discussionn1.Whatarethetypicaltypesofdatainstudiesoflinguisticsandappliedlinguistics?n2.Whatarethepossibleproblemsonemayencounterindatacollection?n3.Whatarethefactorsthatinfluencethechoiceofdatatypeandmethodofdatacollection?n4.Howaretheobjectivesoftheresearchassociatedwithdata?n1.“introspection”(内省内省),whichisbasedonthelinguistsownintuitivecompetenceofthelanguage.Thiswayofgettingdatahasalongtraditionandisstillinoperation.Thus,researchersmakeupexamplesandusethemasdata.Sometimesthecontrivedexamplesarenotacceptedbythemajorityofthespeakersofthatlanguage,andthusarechallenged,butthismethodispopularbecausemanypeoplebelievethatlinguisticdescriptioncanbebasedonthelinguistsintrospection.n2.“elicitation”(诱导诱导),whichmeansthatmembersofthespeechcommunityareaskedtoserveasinformantstodecide,ontheirintuitions,whethercertaindescriptionsarecorrect,accurateoracceptable.nForexample,byusingquestionnairesandinterviews,youcanasknativespeakersofEnglishwhentouse“Heistallerthanme”andwhentouse“Heistallerth