七年级语文下册 第六单元之(斑羚飞渡)(二)课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,斑羚飞渡,沈石溪,斑羚飞渡,沈石溪,梁启超的,“,三步读书法,”,第一步：鸟瞰,第二步：解剖,第三步：会通,说飞渡之事,用下面的句式概括课文内容。,本文写了,的故事。,观飞渡之举,1,、有感情地朗读课文第九、十段，欣赏飞渡场面。并说说你认为写得好的地方？,2,、请结合具体语句谈谈你对镰刀头羊的印象。,3,、在斑羚飞渡的事件中，你学到了什么？,在谈到创作体会时，沈石溪说：,“,动物小说，折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说我是为生命而写作。,”,飞渡后之思,反思一：人在这场斑羚飞渡的事件中，扮演的是什么角色呢？,青蛙在哭泣,1999,年,6,月，近千只藏羚羊不幸遇难,无情的猎杀,善待生灵,飞渡后之思,反思二：当灾难来临的时候，我们又该如何抉择呢？,选择,保护他人？,自己逃命？,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。,船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。,二十分钟到了，轮船沉没了。,船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。,哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,“,诺曼底号”遇难记,（节选）,1994,年,12,月,8,日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台失火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。,在紧要关头，有人大叫一声,“,大家都坐下，不要动！,让领导同志先走”，,而这些领导同志还真的先走了,克拉玛依大火死难者家属,这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了,288,名中小学生和,37,名老师,。,而面对死亡时任何犹豫、胆怯都是生命无比珍贵的体现。只有万分珍惜、不舍的东西，我们才能说它是珍贵的；轻易可以抛弃的东西，怎么可以说是珍贵的呢？而生命，恰恰就是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。,面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话，那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的权利。,珍视生命,敬畏生命,