广东省广州市南武中学教育集团2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）.docx

广东省广州市南武中学教育集团 2024-2025 学年七年级下学期期中道德与法治试题
注意事项：
1. 答题前，学生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学生号、姓名、座位号， 再用 2Ｂ铅笔将对应号码的标号涂黑。
2. 选择题选出答案后，用 2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。写在问卷上的答案不予评分。
3. 问答题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上， 并请注意题号顺序；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、单项选择题（每小题 2 分，共 40 分。每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意的。请选出该选项，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。）
1．2024 年 5 月 23 日，市教育局举办 2024 年广州市中小学心理健康宣传教育月活动，今年的活动主题是“协同共育健康心灵”，促进学生心理健康，强调以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。下列符合该主题的活动有（ ）
①开展集体活动，引导学生在集体中放松自己

②增设兴趣班，培养学生的兴趣爱好

③开设生理卫生讲座，引导学生养成良好的卫生习惯

④开展各类志愿者活动，鼓励学生服务社会、关爱他人

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2. “异性效应”是指异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，这种效应在青少年中更明显，它可以激发青少年内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。下列对异性交往的认识错误的是（ ）
A. 在异性面前，我们渴望得到对方的肯定和接受B．与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感C．与异性交往是青春美好的见证，要做到亲密无间
D．面对异性朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理

3. “阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男孩来说都是非常艰苦的事情，更不要说女孩木兰了，所以木兰的决定一开始遭到了家人的反对。结合本册所学知识，下列能够支持木兰这一决定的最有力观点是（ ）
A. 男女生拥有各自的性别特点，无法取长补短 B．只有到边关打仗，才能帮助她正确树立自我形象
C．打破性别刻板印象的影响，有利于开发自身的潜能 D．替父从军是为了让她更好地了解自己与异性的不同特点
4. 信息时代背景下，不少虚拟情绪产品如语音连麦唠嗑的"树洞倾听"、缓解考前压力的"好运喷雾"、能让自己更 "聪明"的"爱因斯坦脑子"等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（ ）
A. 关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流B．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费C．坚决不使用虚拟情绪产品，避免消费纠纷D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理
5. 李白面对长江沿岸的景色，他在流放途中写道：“平生不下泪，于此泣无穷”。而他被大赦重获自由后写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这表明（ ）
①不同人对同一件事情，会有不同情绪②同一事物，感受不同，情绪也不同

③随着周围情况的变化，情绪也会变化④情绪是复杂多样的，是没法控制的A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．下面是小明和小红的对话:
小明:“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”

小红:“你应该放轻松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事情。”
小红所说的调节情绪的方法是（ ）
A．合理宣泄 B．改变认知评价

C．转移注意 D．放松训练
小东等四位同学代表班级参加学校辩论比赛，赛前他们大量阅读相关资料，比赛时认真应对，最终为班级赢得一等奖，他们感到很光荣。据此完成下面小题。
7．材料表明小东等四位同学具有强烈的（ ）
①责任感②归属感③荣誉感④安全感

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8．通过小东等同学获得美好情感的做法，你得到的启发是（ ）
①培养文明兴趣爱好和高雅情趣

②积极参与集体活动，获得认可

③根据自己兴趣，只做自己喜欢的事

④为了获得荣誉不惜牺牲一切代价

A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9. 长津湖战役烈士宋阿毛的绝笔诗：“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！”下列诗句与烈士表达的情感一致的是（ ）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

10. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（ ）
A. 他人先尊重自己，自己才会尊重他人B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C．尊重他人是一个人内在修养的外在表现D．有了自尊，就能赢得他人的尊重
11. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ）
A. 自负、自卑、自信 B．自卑、自负、自信

C．自信、自卑、自负 D．自信、自负、自卑

12. 古语中往往蕴含着做人做事的道理。以下古语与蕴含的道理相匹配的是（ ）

序号
古语
蕴含的道理
①
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
注重实践，提高动手能力
②
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
自尊自爱，利于走向成功
③
天生我材必有用，千金散尽还复来
自信乐观，正确认识自我
④
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
坚守爱国心报国情强国志
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
13. 从游行罢课罢工，要求归还我国领土的五四青年学生与工人，到打响武装斗争第一枪的南昌起义者，再到改革开放时，下海加速中国经济腾飞的实干人……这些前辈用自信自强之火，点燃了他们的青春岁月，照亮了这神州大地。这启示我们（ ）
①自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、自豪感

②以自信、自强的精神面貌担当时代大任

③只做轰轰烈烈的大事，实现生命价值

④要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

14. “燃”的本义为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指（ ）
①自强，自我勉励，发愤图强

②行动，倾尽所有，功到自然成

③乐观，敢想敢为，勇毅前行

④自信，自行其是，扬青春个性

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

15. 从东京奥运会到巴黎奥运会，十几岁的全红婵和陈芋汐在跳水双人十米台上多次以精湛技艺和完美配合征服观众。面对发育期挑战和外界压力，她们彼此扶持，共同度过难关，在竞争中相互激励、共同进步，在巴黎奥运会上再次展现中国年轻一代风采。从她们身上，我们可以看到自强的意义有（ ）
①使人自主自立 ②使人奋发向上

③只关系个人成长 ④关系民族命运和国家未来

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

16. 江梦南，2021 感动中国年度人物。她从小志向远大，虽半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，并凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。江梦南的事迹启迪我们（ ）
①努力奋斗，是架构在梦想与现实之间的桥梁 ②只要克服自身弱点，就能够实现人生的梦想

③自信自强是个人成长并取得成功的重要品格 ④要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

17. 在学习《影响深远的人文精神》时，桂桂展示了下面的诗词和画卷。对此，下面理解正确的是（ ）

七律·长征毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

《长征》

(李文信绘)
①形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了世界各民族共同的审美气质

②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体

③诗歌、绘画不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”
④中国诗歌、绘画体现中华优秀传统文化，是世界最优秀的文化

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

18. 党的二十届三中全会提出，在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务。据此，下列解读正确的是
（ ）

①重视发展中华优秀传统文化

②重民本，赢得人民的支持

③站稳人民立场，为人民服务

④惠民利民、安民富民

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

19. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”某中学开展“学雷锋”系列活动：“学”雷锋主题班会、“画”雷锋主题板报、“做”雷锋主题活动。“学雷锋”系列活动的开展旨在（ ）
①引导师生向上向善，消除社会不良风气

②发挥榜样示范作用，引导师生见贤思齐

③传承雷锋精神，营造人人为我的社会氛围

④弘扬真善美，构建崇德向善的校园文化

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

20. 我国科技大国重器的名字都充满了诗意：“嫦娥”取自我国古代神话传说，表达了我国人民的“奔月”决心；“ 北斗”自古就是中华民族的指路明灯……从这充满诗意的大国重器命名中，你感受到（ ）
①我国国际地位日益提升
②我国已经是科技强国

③中华文化薪火相传、历久弥新

④中华文化的独特魅力

A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、问答题（3 小题，共 50 分）
21. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华丽的篇章。七年级某班开展了以“青春”为主题的探究活动，请你参与其中。
主题活动一【和青春的烦恼说“拜拜”】
同学们在日常生活场景中搜集到了以下青春的烦恼：

烦恼一
烦恼二
烦恼三
我的个子没有别人高。
体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。
我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。
(1) 上述青春的烦恼反映了我们青春期的 变化，我们该如何应对这些变化？ 主题活动二【筑牢青春防护墙】
在公交车上，小倩和同学发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警了！”男青年见状灰溜溜地下车走了。
(2) 请你判断：小倩的做法是： （正确/错误）理由： 。主题活动三【展现青春自信风采】
同学们分享了自己在日常学习生活中捕捉到的一些镜头：

镜头一：乐乐常因为自己身材瘦小而感到自卑。一次体育课时，老师发现他肢体协调能力和爆发力很 强，便让他代表班级去参加短跑比赛。乐乐在赛场上努力拼搏，收获了属于自己的自信与成就。
镜头二：笑笑总能自信从容地应对比赛。她在参加比赛前为自己制订了目标并积极备赛，当同学问她有没有把握赢下比赛时，她表示会尽全力拼搏，即使最后失败了，也可以当作一次锻炼自己的机会。
镜头三：东东在青少年科技创新大赛备赛过程中，遇到项目创新性不够、项目模型运行故障等问题时，能够耐心钻研、反复调试，在一次次的试验中找到解决方法，在解决问题的过程中，他的自信心越来越强。
(3) 请你结合上述镜头和所学知识说明，他们如何展现自信的风采。

试卷第 7页，共 8页

22. 自尊、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。
材料一 【评选自尊榜样】同学们计划在班级内开展“自尊之星”评选活动。下面但是他们的评选方案。“自尊之星”评选方案
评选范围：七年级全级同学

评选标准：能认可自己；

……

材料二 【培养自强品质】顾诵芬是中国航空工业的奠基人之一，被誉为“新中国飞机设计大师”，歼 8、歼 8Ⅱ飞机总设计师。主持建立了我国飞机设计体系，主持研制的型号开创了我国自行设计研制歼击机的历史，牵引并推动我国航空工业体系建设。
顾诵芬的航空报国梦想源于 1937 年“七七事变”期间，7 岁时的他亲眼目睹日军飞机轰炸北平，深刻感受到航空力量的重要性。这一经历在他心中埋下了“保卫祖国领空”的种子，促使他立志投身航空事业。在上海交通大学求学期间，顾诵芬认真对待物理实验报告，在控制有效数字方面接受了严格的训练；认真修读航空工程系教授开设的基础课，课上系统的训练为日后他成为工程师打下了基础……1964 年，我国启动“歼-8”战斗机项目，顾诵芬参与研制工作。为了解决“歼-8”在飞行试验过程中机体突然剧烈抖动的问题，从未受过飞行训练的顾诵芬主动请缨，不顾过载对身体的影响和潜在的坠机风险，先后 3 次乘歼击教练机上天，最终成功排除故障。
顾诵芬用一生践行了“航空报国”的初心，他的贡献不仅推动了中国航空工业的从无到有，更为国家培养了大批人才，是当之无愧的“航空强国”先驱。而今，他更对年轻人充满期待：“我只想对年轻人说，心中要有国家，永远把国家放在第一位
(1) 请你补充材料一中“自尊之星”的评选标准。（至少 2 条）

(2) 结合材料二，运用“人生当自强”的相关知识，说说顾诵芬的成长经历带给我们的启示。

23. 自古以来，中国人就有着乐于助人、扶危济困的优秀品质。无论是“赈穷救急，倾家无爱”的慷慨大义，还是“病人之病，忧人之忧”的换位思考，中国人总是不吝于播撒友善助人的种子。
材料一 我国古代的思想家们无不强调仁与爱的统一。仁爱的根本要求是爱人、助人、利人。这一传统在家训文化中得到了淋漓尽致的阐释和发挥。如陈龙正的《家矩》告诫家人要讲究人道，周济穷人，且不可乘凶荒之年抬高粮价，牟取暴利；许汝霖的《德兴堂家订》告诉子孙要俭朴，婚丧祭祀从简，用祝寿、祭祀等省下来的 钱，济孤寡、助婚丧、立家塾；康熙皇帝《庭训格言》中训诫皇子“人生于世，最要者惟行善”……
材料二 2024 年 9 月 5 日是我国第九个“中华慈善日”。2024 年 7 月，民政部办公厅发布《关于组织开展 第九个“中华慈善日”主题宣传活动的通知》，要求各地加强对“中华慈善奖”和地方慈善奖获得者的宣传，褒扬慈善典型，宣传慈善榜样，讲好慈善故事；贯彻落实新修改的慈善法，结合本地慈善事业和社会经济发展实际，进一步完善慈善法规政策；对新修改的慈善法进行全方位、多层次、立体式宣传，推动慈善法宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进家庭……
(1)运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识谈谈，材料一中的家训传递出哪些精神力量？
(2)请你结合材料二和所学知识，为推动慈善事业高质量发展建言献策。

广东省广州市南武中学教育集团2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题答案
1．C
【详解】本题考查滋养心灵。

①：开展集体活动，引导学生在集体中放松自己，符合“以体强心”“以美润心”要求，有助于学生心理健康，故①符合题意；
②：增设兴趣班，培养学生的兴趣爱好，符合“以美润心”要求，能促进学生心理健康发展，故②符合题意；

④：开展各类志愿者活动，鼓励学生服务社会、关爱他人，符合“以德育心”要求，有助于培养积极心理品质，故
④符合题意；

③：开设生理卫生讲座，引导学生养成良好的卫生习惯，主要涉及生理健康，与“心理健康”主题关联较弱，故③不符合题意；
故本题选 C。2．C
【详解】本题考查与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识。

A：青春期的心理萌动表现为在异性面前渴望得到肯定与接受，这是正常的心理现象，故 A 说法正确；

B：与异性正常交往能够增进了解，淡化对异性的好奇心，减少神秘感，故 B 说法正确；

D：面对青春期的朦胧情感，应慎重对待、理智处理，这是正确的态度，故 D 说法正确；

C：异性交往是青春的美好见证，但需遵循“自然、适度”原则，“亲密无间”超出了正常交往的界限，不利于身心健康，故 C 说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选 C。
3．C
【详解】本题考查对性别刻板印象的理解。

C：题文中，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰苦的事情，更不要说女孩儿木兰了，木兰的决定一开始遭到了家人的反对，这是受到性别刻板印象的影响，打破性别刻板印象的影响，有利于开发自身的潜能，所以我们要支持木兰的决定，故 C 说法正确；
A：男生女生各自拥有自身的性别优势，我们应该相互取长补短，故 A 说法错误；

B：这一说法过于绝对，实现人生价值的方式有多种，故 B 说法错误；

D：这曲解了题文的主旨内容，故 D 不符合题意；
故本题选 C。
4．B
【详解】本题考查管理好情绪的重要性。

B：面对虚拟情绪产品，青少年需正确认识其作用，通过自我调节释放情绪，同时保持理性消费，避免盲目跟风，故 B 符合题意；
A：关注流行趋势本身无可厚非，但盲目“紧跟潮流”可能导致非理性消费，题干强调应理性对待虚拟情绪产品，而非单纯追随潮流，故 A 说法错误；
C：“坚决不使用”说法过于绝对，合理使用虚拟情绪产品可作为调节手段，关键在于理性判断，而非一味拒绝，故 C 说法错误；
D：“制定规章制度、加强监督管理”属于国家或相关部门的职责，并非青少年的行为范畴，故 D 不符合题意；
故本题选 B。
5．C
【详解】本题考查情绪。

①：不同的人对同一件事情，会有不同的情绪，这与李白的感受无关，故①不符合题意；

②③：李白面对同样的长江景色，在流放途中和被大赦后表达的不同心情，表明同一事物，感受不同，情绪也不 同；随着周围情况的变化，情绪也会变化，故②③说法正确；
④：情绪是复杂多样的，可以调控，故④说法错误；
故本题选 C。
6．C
【详解】本题考查调节情绪的方法。

C：情绪的作用很大，我们要学会调节情绪。“考试前试着去做一些自己喜欢的事情”，这是属于转移注意，让情绪为我们学习和生活服务，故 C 正确；
ABD：材料未涉及合理宣泄、改变认知评价、放松训练，故排除 ABD；
故本题选 C。
7．B 8．A

【详解】1、本题考查对情感的正确认识。
①：赛前小东等四位同学为辩论大赛阅读相关资料，比赛时认真应对，体现了责任感。①说法正确；

②③：获得一等奖感到光荣体现的是归属感和荣誉感，②③说法正确；

④：题文中没有体现出安全感，④说法错误；
故本题选 B。
2、本题考查获得美好情感的方法。
①②：题文中小东等同学的行为获得了美好情感。启示我们可以通过培养文明兴趣爱好和高雅情趣、积极参与集体活动获得美好情感，①②说法正确；
③：“只做自己喜欢的事”太绝对，③说法错误；

④：“一切代价”太绝对，④说法错误；
故本题选 A。
9．D
【详解】本题考查我们的情感世界、凝聚价值追求。

①②④：宋阿毛的绝笔诗体现了满满的爱国热情，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达爱国主义情感，坚持维护国家利益，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”指的是不彻底打垮敌人，绝不返还英雄气概，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”指的是要留一片爱国的丹心映照史册，所以①②④正确；
③：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”指的是在绝境中不能灰心，要完全的努力下去，不符合题意，所以③ 排除；
故本题选 D。10．C
【详解】本题考查尊重他人。

C：题干中，优秀的人更懂得尊重别人，这体现了尊重他人是一个人内在修养的外在表现，故 C 符合题意；

A：我们要尊重他人，他人才会尊重我们，故 A 说法错误； B：不尊重他人，也不会赢得他人的尊重，故 B 说法错误； D：就能，说法绝对，故 D 说法错误；
故本题选 C。11．C
【详解】本题考查自信。

C：题干中，“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”体现的是自信；“我太差了，我肯定不行。”体现的是自卑；“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”体现的是自负，故 C 符合题意；
ABD：选项的顺序是不对的，故 ABD 不符合题意； 故本题选 C。
12．A
【详解】本题考查学会学习、自信自强、正确认识自己、爱国情感。

①：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行；体现了要注重实践，提高动手能力，故①符合题意；
②：“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前；体现了自信自强，未涉及自尊自爱，故②错误；
③：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两就算一挥而尽，它也还是能够再得来；体现了自信乐观，正确认识自我，故③符合题意；
④：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”表达了作者深厚的爱国情怀和对祖国人民的深情寄托，体现了坚守爱国心报国情强国志，故④符合题意； 故本题选 A。
13．D
【详解】本题考查自信的来源、做自信的中国人的要求的相关知识。

①：题干中前辈们（如五四运动时期、南昌起义时期）所处的时代，国家尚未实现繁荣富强，其自信更多源于对民族未来的信念与使命感，故①不符合题意；
②：题干中前辈们 “用自信自强之火点燃青春”，直接体现了自信自强精神对时代担当的重要性。当代青年需继承这一精神，主动承担社会责任，故②说法正确；
③：“只做” 一词表述绝对化，忽视了平凡岗位也能实现生命价值的客观事实。题干中前辈的 “轰轰烈烈” 是时代背景下的选择，而非对 “实现价值” 的唯一界定，故③说法错误；
④：五四运动青年为领土主权抗争、南昌起义者为民族独立奋斗、改革开放实干人为国家经济拼搏，均体现了“个人命运与祖国发展结合” 的核心逻辑。启示我们应将报国之志融入个人选择，故④说法正确；
故本题选 D。14．A
【详解】本题考查对自信、自强的认识。

①：“自强” 体现了内在力量的激发，如同 “点燃自己”，通过自我勉励实现持续奋进，与 “燃” 所代表的自我驱动精神高度一致，故①说法正确；
②：“行动” 强调将内在动力转化为实践，“倾尽所有” 说法过于绝对，应尽己所能，故②说法错误；

③：“乐观” 和 “勇毅” 体现了面对挑战时的积极姿态，“敢想敢为” 如同 “点燃勇气之火”，打破常规束缚，故③ 说法正确；
④：“自行其是” 指固执己见、不顾他人意见，带有贬义倾向，与 “燃” 所倡导的积极向上、正向激励的精神内核相悖，故④说法错误；
故本题选 A。15．B
【详解】本题考查自强的意义。

①：自强主要是依靠自身力量克服困难、追求进步；全红婵和陈芋汐在面对发育期挑战和外界压力时，彼此扶持却未依赖他人，而是通过自主努力突破自我，这体现了自强能让人培养独立意识，实现自主自立。故①说法正确；
②：自强的本质是不断超越自我、积极进取。两人在竞争中相互激励，始终以精湛技艺为目标奋斗，这种精神正是奋发向上的体现。自强推动人不满足于现状，持续追求更高成就，故②说法正确；
③：全红婵和陈芋汐作为中国运动员，在国际赛事中展现国家风采，其自强精神不仅关乎个人进步，更代表着中国年轻一代的精神面貌，与民族和国家的形象紧密相连。因此 “只关系个人成长” 的说法错误。故③错误；

试卷第 17页，共 9页

④：运动员在国际舞台上的拼搏精神，是民族精神的缩影。她们通过奥运赛事彰显中国青年的自强品格，这种精神能够激励更多人，进而影响民族凝聚力和国家形象，体现了自强对民族命运和国家未来的重要意义。故④说法正确；
故本题选 B。16．C
【详解】本题考查努力、自强的相关知识。

①③④：人生需要立志。江梦南从小志向远大，凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。这说明努力奋斗，是架构在梦想与现实之间的桥梁；自信自强是个人成长并取得成功的重要品格；要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①③④正确；
②：只要，就，说法绝对，故排除②；
故本题选 C。
17．D
【详解】本题考查影响深远的人文精神。

②③：题干中的诗和文化体现了在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体；诗歌、绘画不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”，故②③符合题意；
①：题干中是塑造了中国人民的审美气质，故①说法错误；

④：文化无优劣之分。最优秀，说法绝对，故④说法错误；
故本题选 D。
18．D
【详解】本题考查历久弥新的思想理念。

②③④：国家高度重视民生问题。题干中，在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务，体现了我国重民本，赢得人民的支持；站稳人民立场，为人民服务；惠民利民、安民富民，故②③④符合题意；
①：题干未涉及重视发展中华优秀传统文化，故①不符合题意；
故本题选 D。
19．C
【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化、崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

②④：根据所学知识，某中学开展“学雷锋”系列活动，旨在发挥榜样示范作用，引导师生见贤思齐，弘扬真善美，构建崇德向善的校园文化，故②④符合题意；
①：“消除社会不良风气”说法太绝对，夸大了活动的意义，故①错误；
③：我们要营造我为人人的社会氛围，故③错误；
故本题选 C。
20．D
【详解】本题考查中华文化的特点、我国科技现状。

③④：根据所学知识，我国科技大国重器的名字都充满了诗意：“嫦娥”取自我国古代神话传说，表达了我国人民的“奔月”决心；“北斗”自古就是中华民族的指路明灯……体现了中华文化的独特魅力，说明中华文化薪火相传、历久弥新，故③④符合题意；
①：题干中这些充满诗意的大国重器命名，体现出中华文化的独特魅力，与中国国际地位无关，故①不符合题意；

②：根据所学知识是，我国成功进入创新型国家行列，但我国推进高质量发展还面临许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高，我国要建成世界科技创新强国，任重而道远，故②说法错误；
故本题选 D。

21．(1)生理，我们既不因自己的生理变化而焦虑自卑，也不嘲弄他人的生理变化。

(2) 正确 理由：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，这个男青年不停地往她们身边挤，试图越过身体的“警戒线”，小倩严厉地呵斥对方，说明她敢于和善于保护自己，因此是正确的.
(3) ①乐乐能够找准定位，扬长避短，在与老师的交往中客观认识自己、准确定位自己，发现了自己肢体协调能力和爆发力强的优势，并在短跑比赛中充分发挥自身优势，取得成功，收获了自信。②笑笑能够专注当下，积极行动，在比赛前明确目标并积极备赛，全力以赴，不惧失败，自信从容地应对比赛。③东东能够勇于探索，增强底气，有直面挑战的勇气，能大胆应对备赛过程中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力、增强自信。
【分析】考点考查：正确对待青春期的变化、学会自我保护、做自信的人的要求
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格

【详解】（1）小问 1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用青春期的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：个子没有别人高、体重又涨了、脸上长了痘痘→可联系生理变化作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问 2：本题考查正确面对青春期的生理变化，可结合教材知识作答。

（2） 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。

判断依据：应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老师发现他肢体协调能力和爆发力很强、收获了属于自己的自信与成就→可联系找准定位，扬长避短，在与老师的交往中客观认识自己、准确定位自己作答。
关键词②：为自己制订了目标并积极备赛，即使失败也可以当作一次锻炼自己的机会→可联系专注当下，积极行动等作答。
关键词③：耐心钻研、反复调试→可联系勇于探索，增强底气，有直面挑战的勇气等作答。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)①知廉耻、明是非。
②不爱慕虚荣。

③能积极维护自己的人格尊严。

④能够在学习、生活中不断提升自己。

⑤懂得尊重他人。

(2)①顾诵芬从小立志投身航空事业，保卫祖国的蓝天。启示我们要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
②顾诵芬在求学期间认真对待物理实验报告等，认真修读航空工程系教授开设的基础课，课上系统的训练为日后他成为工程师打下了基础，启示我们要认真对待各门课程，勤奋好学、夯实基础，求得真学问，练就真本领。
③顾诵芬为解决"歼﹣8"飞行试验中的问题，不顾风险，主动请缨，启示我们要学会做事，在苦干实干中磨砺成 长，砥砺前行。
【分析】考点考查：自尊、自强。

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：自尊之星的评选标准→可链接自尊的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做自强不息的人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从小立志投身航空事业，保卫祖国的蓝天→可链接我们要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
关键词②：在求学期间认真对待物理实验报告等，认真修读航空工程系教授开设的基础课，→可链接我们要认真对待各门课程，勤奋好学、夯实基础，求得真学问，练就真本领。
关键词③：为解决"歼﹣8"飞行试验中的问题，不顾风险，主动请缨→可链接我们要学会做事，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
第三步：整合信息，组织答案。

23．(1)①“周济穷人”“济孤寡、助婚丧、立家塾”传递出讲仁爱的核心思想理念和扶危济困的中华传统美德。

②“不可乘凶荒之年抬高粮价，牟取暴利”传递出崇正义的核心思想理念和见利思义的价值取向。

③“要俭朴，婚丧祭祀从简”传递出俭约自守、中和泰和的生活理念。

④“最要者惟行善”传递出向上向善的思想文化和崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

(2)①大力弘扬慈善文化，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，引导人们向慈善榜样学习、积极参与慈善活动。
②不断完善慈善法规政策，为慈善事业高质量发展提供良好法治环境，促进慈善事业健康发展。

③广泛宣传新修改的慈善法，增强人们的法治意识和慈善意识。

【分析】考点考查：传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘扬中华传统美德。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：法治观念、道德修养。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘扬中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词①："周济穷人""济孤寡、助婚丧、立家塾"→可链接讲仁爱的核心思想理念和扶危济困的中华传统美德；
关键词②：不可乘凶荒之年抬高粮价，牟取暴利→可链接崇正义的核心思想理念和见利思义的价值取向；
关键词③：要俭朴，婚丧祭祀从简→可链接俭约自守、中和泰和的生活理念；

关键词④：最要者惟行善→可链接向上向善的思想文化和崇德向善、见贤思齐的社会风尚；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘扬中华传统美德的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：要求各地加强对“中华慈善奖”和地方慈善奖获得者的宣传，褒扬慈善典型，宣传慈善榜样，讲好慈善故事→可链接大力弘扬慈善文化；
关键词②：贯彻落实新修改的慈善法，结合本地慈善事业和社会经济发展实际，进一步完善慈善法规政策→可链接不断完善慈善法规政策；
关键词③：对新修改的慈善法进行全方位、多层次、立体式宣传，推动慈善法宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进家庭→可链接广泛宣传新修改的慈善法，增强人们的法治意识和慈善意识；
第三步：整合信息，组织答案。