2026届大连市第二十四中学高三下期入学检测试题生物试题含解析.doc

2026届大连市第二十四中学高三下期入学检测试题生物试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，正确的是（ ）
A．从F1母本植株上选取一朵或几朵花，在花粉未成熟时将花瓣掰开去雄
B．F2中出现的4种表现型，有3种是不同于亲本表现型的新组合
C．F1产生配子时非等位基因自由组合，含双显性基因的配子数量最多
D．F1产生的雌、雄配子各有4种，受精时配子的结合存在16种组合方式
2．细胞与周围环境时刻进行物质交换。下列叙述正确的是（ ）
A．短期被水淹的农田因为作物的根细胞不能进行细胞呼吸，从而导致不能再吸收无机盐
B．洋葱鳞片叶外表皮细胞在失水时会发生质壁分离，同时其吸水能力也逐渐下降
C．T细胞分泌淋巴因子和突触前膜释放神经递质都需要载体和ATP
D．同一种物质出入同一个细胞的方式可能不相同，例如神经元细胞吸收和排出K+
3．下列有关细胞和细胞结构的叙述，正确的是
A．没有线粒体的细胞肯定不能进行有氧呼吸
B．同一种细胞器在动植物细胞中的功能可能不同
C．细胞中的色素不是分布在叶绿体中，就是分布在液泡中
D．细胞质基质的pH比溶酶体的高，H＋进入溶酶体的方式为协助扩散
4．随着“蚂蚁森林”的推行和广大用户的积极参与，阿拉善、通辽、鄂尔多斯等地已经种上梭梭树等树木，以前的沙漠，现在已是绿油油的一片。下列有关叙述错误的是（ ）
A．这些地方的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都增强了
B．沙漠变绿洲说明了人类活动可以改变演替的方向
C．生态系统的食物链和食物网在不同的季节、气候条件下可能发生改变
D．种植梭梭树等沙生植物固沙体现了生物多样性的直接价值，
5．据报道，我国确诊一名输入性裂谷热（RVF）患者。RVF是由裂谷热病毒（RVFV）引起的急性发热性传染病，遗传物质是RNA。下列关于RVFV病毒的叙述正确的是
A．没有细胞结构，因此它不是生物
B．核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
C．结构简单，仅含有核糖体一种细胞器
D．能引发传染病，必须寄生在活细胞内
6．研究表明，决定细胞“命运”的内因是基因的选择性表达，而外因则取决于细胞对细胞外信号的特异性组合所进行的程序性反应。图为部分信号决定细胞“命运”的示意图，图中字母分别代表不同的胞外信号，则下列有关细胞外信号的说法正确的是( )

A．只要有胞外信号D和E，细胞就一定会进行分裂
B．只有细胞外信号F和G能诱导细胞内的基因选择性表达
C．对于癌细胞而言，细胞外信号A~E可能会持续起作用
D．由于细胞凋亡无胞外信号作用，可证明细胞凋亡与基因无关
7．下列有关动植物激素的判断，一定正确的是（ ）
A．CO2通过体液运输调节人体呼吸，判断CO2是一种动物激素
B．人尿中含有生长素，判断人体细胞代谢过程能合成生长素
C．植物顶芽合成的生长素能在侧芽积累，判断生长素的运输消耗能量
D．赤霉菌分泌的赤霉素能导致水帮幼苗疯长，判断此赤霉素是植物激素
8．（10分）下列有关实验或研究的叙述正确的是（ ）
A．萨顿通过类比推理法研究蝗虫的减数分裂过程，证明基因在染色体上
B．用标志重捕法调查种群密度时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实际值偏大
C．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化实验中，用卡诺氏液可将染色体染色
D．制备纯净细胞膜时，可选择去掉细胞壁的成熟叶肉细胞作为实验材料
二、非选择题
9．（10分）某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动，在适宜条件下，对黑藻进行遮光处理（完仝黑暗），测得其吸收CO2速率和释放CO2速率随时间变化趋势如图1所示（吸收或释放CO2速率指单位时间单位叶面积吸收或释放CO2的量），其叶肉细胞内部分代谢途径如图2所示，请回答以下问题

（1）CO2 _____________（填“氧化”或¨还原”）为糖的一系列反应称为卡尔文循环。影响该反应的因素除外部条件如光照强度、CO2浓度等，还有内部因素如____________（写出两个）。
（2）遮光处理后，短期内叶肉细胞中RuBP的含量会____________，完全黑暗后黑藻并没有立即停止吸收CO2，原因是____________________________。
（3）黑暗环境中叶绿体输出的三碳糖来自于____________，输出的三碳糖转化为葡萄糖，在氧气充足的条件下，在_______________（填场所）中被彻底氧化分解成CO2。
（4）该同学欲进一步探究遮光对黑藻叶绿素含量的影响，操作如下：
a．取等量遮光不同时间的黑藻苞叶烘十、粉碎、研磨，得到色素提取液；
b．光电比色法定量，以____________作为对照溶液，分别在652nm、663nm和645nm处测定叶绿体色素提取液的____________；
c．计算。
10．（14分）山楂果浆黏度大，含有丰富的果胶。为提高山楂果汁的产量，某兴趣小组从土壤中分离产果胶酶的微生物，并探究温度对果胶酶活性的影响，进行了下列实验。回答下列问题：
（1）若要分离产果胶酶菌株，需配制以_______________为唯一碳源的培养基，该培养基能分离目的菌株的原因是____________________________________________。
（2）将从果园采集的土壤放入适量的无菌水中，振荡混匀制成土壤悬液，备用。
①为获得均匀分布的单菌落，先将土壤悬液进行____________处理，然后将处理后的土壤悬液接种于______________（物理状态）培养基上。该方法也可用于测定产果胶酶菌的数量，但测定的菌体数量通常比实际值______________________。
②若增加对照组可提高实验结果的可靠性，对照组的设置为__________________________。
（3）为探究不同温度对果胶酶活性的影响，某兴趣小组进行了如下实验：
实验步骤
①在甲、乙两支试管中分别加入5mL山楂泥､2mL果胶酶，并置于10℃恒温水浴锅中保温5分钟；
②将步骤①处理后的果胶酶倒入山楂泥中，混匀后10℃保温20分钟；
③过滤混合物，收集滤液，测定果汁量；
④将实验温度分别设置为20℃､30℃､40℃､50℃､60℃､70℃､80℃的条件下，重复实验步骤①②③，并测定、记录果汁量。
实验结果：（略）
上述实验步骤①②中先分别保温、再混合的目的是____________________，该实验通过______________来判断果胶酶活性的大小。
11．（14分）果蝇是遗传学实验研究的常用材料。请结合相关信息回答下列问题：
（1）下表表示果蝇（2N=8）6个纯合品系的性状和携带相应基因的染色体，品系②——⑥都只有一个突变性状，其它性状都正常，且和野生型一致。
品系
①
②
③
④
⑤
⑥
性状
野生型
残翅
黑身
白眼
棕眼
紫眼
染色体

Ⅱ（v基因）
Ⅱ（b基因）
X（r基因）
Ⅲ
Ⅱ
研究伴性遗传时，应在上表中选择品系_____________（用数字表示）之间杂交最恰当；让品系②中的雌性个体与品系④中的雄性个体进行杂交，得到的F1的基因型可能有________________________。
（2）两只灰身红眼雌、雄果蝇杂交得到的子代如下表所示：

灰身红眼
灰身白眼
黑身红眼
黑身白眼
雄蝇
152
14S
48
52
雌蝇
297
0
101
0
请推测：让子代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为__________。
（3）已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因，研究人员发现实验室只有从自然界捕获的并有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状?
请用简要文本充分表明你推断的理由________________________________________。
12．促黄体生成素是自青春期开始由腺垂体分泌的一种糖蛋白类促性腺激素，它除了参与调控生殖系统的成熟以外，还与骨髓造血干细胞数量的稳定有关，感应促黄体生成素的“受体蛋白”直接表达于造血干细胞的表面。回答下列问题：
（1）促黄体生成素作用的靶器官或靶细胞有________________（至少填2种），可以用__________试剂鉴定促黄体生成素的化学本质。
（2）研究发现，阻断促黄体生成素的信号将加速白血病的发病速度，推测促黄体生成素可能通过调控骨髓造血干细胞内_________________基因的正常表达，而避免其过度增殖。
（3）促黄体生成素的分泌量增加会引起促黄体生成素释放激素的外泌量________（填“增加”、“减少”或“不变”），性激素的分泌量________________（填“增加”、“减少”或“不变”）。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】
A、子一代F1是自交，不需要母本去雄，A错误；
B、F2中出现的4种表现型，有2种是不同于亲本表现型的新组合，B错误；
C、F1产生配子时非等位基因自由组合，产生的四种配子的比例是相等的，C错误；
D、F1产生的雌、雄配子各有4种，受精时雌雄配子随机结合，存在4×4=16种组合方式，D正确。
故选D。
2、D
【解析】
有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸的第一阶段都能产生ATP。细胞液的浓度越大，细胞的吸水能力越强。逆浓度梯度运输的方式为主动运输，顺浓度梯度运输的方式为自由扩散或协助扩散。
【详解】
A、被水淹的农田因为作物的根部缺氧，不能进行有氧呼吸，但可以进行无氧呼吸，所以还可以吸收无机盐，A错误；
B、植物细胞的吸水能力与其细胞液浓度成正比，因为植物细胞在失水过程中细胞液浓度是逐渐变大的，所以细胞的吸水能力也是逐渐增强的，B错误；
C、淋巴因子和神经递质的释放方式都是胞吐，需要消耗ATP但不需要载体，C错误；
D、K+在神经元细胞内的浓度远远大于细胞外，所以K+运出神经元细胞的方式是协助扩散，但运入神经元细胞的方式是主动运输，即K+出入神经元细胞的方式不同，D正确。
故选D。
本题考查物质进出细胞的方式和条件，意在考查考生的识记和理解，尤其是对特例的识记能力。
3、B
【解析】
有氧呼吸和无氧呼吸的最本质的区别是有无相关的酶，真核生物有氧呼吸的酶主要在线粒体中，但是原核生物的酶分布在细胞质中，其没有线粒体也可以进行有氧呼吸。细胞质基质的pH比溶酶体的高，说明溶酶体中的H+浓度高。
【详解】
A.原核生物中的好氧菌可以进行有氧呼吸，但没有线粒体，A错误；
B.高尔基体在动物细胞中与细胞分泌物的分泌有关，而在植物细胞中与细胞壁的形成有关，B正确；
C.蓝藻细胞中有与光合作用有关的色素，但蓝藻细胞中没有叶绿体和液泡，C错误；
D.细胞质基质的pH比溶酶体的高，H＋进入溶酶体的方式为主动运输，D错误；
故选B。
知识易错点：1.pH大小与H+浓度有关，H+浓度高则溶液的pH低；2.原核细胞与真核细胞的区别是没有核膜包被的成形的细胞核和各种复杂的细胞器。
4、D
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。其价值主要体现在三个方面：
直接价值：指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值。
间接价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化他的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
潜在价值：今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。
【详解】
A、由于这些地方的物种丰富度提高，营养结构变得复杂，故该地生态系统的的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都有所增强，A正确；
B、由于人类的活动沙漠变绿洲，说明了人类活动可以改变演替的方向，B正确；
C、由于该地气候条件波动性较大，故生态系统的食物链和食物网在不同的季节、气候条件下可能发生改变，C正确；
D、种植梭梭树等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值，D错误。
故选D。
5、D
【解析】
根据题意可知，RVF是由裂谷热病毒（RVFV）引起的急性发热性传染病，遗传物质是RNA，RNA病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中。
【详解】
A、RVFV病毒是没有细胞结构的生物，但是能在寄主细胞内进行繁殖，A错误；
B、RVFV病毒的遗传物质是RNA，由4种碱基和4中核苷酸组成，B错误；
C、RVFV病毒结构简单，只由核酸与蛋白质构成的，不含有核糖体，C错误；
D、RVFV病毒不能离开活细胞而单独生存，D正确。
故选D。
【定位】
病毒的相关知识
病毒相关知识整合图解

（1）病毒的结构特点：病毒是非细胞结构的生物，主要由蛋白质和核酸组成。
（2）病毒代谢特点——寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H7N9型禽流感病毒；用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
6、C
【解析】
据图分析可知，细胞分裂必需具备的信号组合有A、B、C、D、E，细胞分化需要的信号组合是A、B、C、F、G，细胞存活所需要的信号有A、B、C，无信号刺激则细胞发生凋亡。
【详解】
A. 细胞分裂是在胞外信号A、B、C让细胞存活的前提下，再在细胞外信号D、E 刺激下才能分裂，A错误；
B. 细胞分裂和细胞分化都需要合成特定的蛋白质即基因进行选择性表达，据图可知细胞外信号F和G、D和E分别是细胞分裂和分化所必需的信号，都能诱导细胞内的基因选择性表达，B错误；
C. 癌细胞有无限增殖的特点，结合图示信息，细胞分裂需要A、B、C、D、E五方面的信号，C正确；
D. 细胞凋亡又称编程性死亡，受细胞中遗传物质的控制，无胞外信号不能证明细胞凋亡与基因无关，D错误。
7、C
【解析】
五类植物激素的比较：
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】
A、CO2不是动物激素，A错误；
B、人尿中含有的生长素，可能是从食物中摄取、未经消化分解而随尿排出的，B错误；
C、顶芽合成的生长素能在侧芽积累，说明生长素能逆浓度转运，因此是主动运输过程，主动运输消耗能量，C正确；
D、要判断赤霉素是植物激素，还需要有植物能合成赤霉素的证据，D错误。
故选C。
本题主要考查动植物激素的含义，植物生长素的发现、生长素的极性运输等，考查学生的理解能力。
8、B
【解析】
1、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。
2、调查种群密度常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷二次捕获的个体中被标记的个体数。
3、低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞．实验步骤是：固定（卡诺氏液）→解离（盐酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）→制片→观察。
【详解】
A、萨顿通过类比推理法研究蝗虫的减数分裂过程，提出“基因在染色体上”的假说，A错误；
B、用标志重捕法调查时，部分被标记个体的标记物脱落，根据种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷二次捕获的个体中被标记的个体数，则会导致调查结果较实际值偏大，B正确；
C、探究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于材料的固定，C错误；
D、去掉细胞壁的成熟叶肉细胞仍具有液泡、叶绿体等具膜细胞器，不能用于获得纯净的细胞膜，D错误。
故选B。

二、非选择题
9、还原 酶活性、酶含量、RuBP含量、pH 等 减小 在有光照期间积累了一定量 ATP 和 NADPH，可使碳反应持续一段时间 淀粉水解 细胞溶胶和线粒体 95%乙醇 吸光值（吸光度或光密度值或 OD ）
【解析】
分析题图可知，图1中在完全黑暗的条件下初始时CO2吸收速率大于零且能维持稳定，此时仍可进行光合作用，此后随黑暗时间延长，CO2吸收速率逐渐降低，最终转变为向外释放CO2，此时进行呼吸作用；图2为碳反应过程。
【详解】
（1）CO2还原为糖的一系列反应称为卡尔文循环；影响碳反应的因素有外部条件，如光照强度、CO2浓度等，还有内部因素如酶的活性、酶含量、RuBP含量、pH等。
（2）遮光处理后，光反应停止，ATP和NADPH含量减少，三碳酸还原减少，短时间内RuBP含量减少；图1结果表明，遮光处理后，黑藻并没有立即停止吸收C02，原因是在有光照期间积累了一定量的ATP和NADPH，可使碳反应持续一段时间。
（3）黑暗环境中，黑藻停止进行光合作用，叶绿体输出的三碳糖来自于积累的淀粉的水解；在氧气充足情况下细胞进行需氧呼吸，葡萄糖在细胞溶胶和线粒体中彻底氧化分解成C02。
（4）测定叶绿素含量可用光电比色法定量，根据色素提取液对可见光谱的吸收，利用分光光度计在某一特定波长测定其吸光度，即可用公式计算出提取液中各色素的含量；色素用95%乙醇提取，所以需要用95%乙醇溶液作为空白对照。
解答此题需要明确光合作用与呼吸作用的关系，并能提炼题图信息分析作答。
10、果胶 只有能产生果胶酶的微生物才能利用果胶生长繁殖 梯度稀释 固体 小 在无菌的条件下，将未接种的培养基置于适宜温度的恒温箱中培养，观察培养基上是否有菌落产生 使果胶酶和山楂泥处于实验设置的同一温度条件下，进行酶促反应 单位时间、单位体积产生的果汁量
【解析】
选择培养基是在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物的生长，欲分离产果胶酶菌株时，应以果胶作为唯一的碳源，只有能产生果胶酶的微生物才能在此培养基上生长繁殖。
【详解】
（1）要分离出产果胶酶的菌株，需配制以果胶为唯一碳源的培养基，该培养基之所以能分离目的菌株是因为除该菌株外其他菌株不含有果胶酶，无法利用果胶，故无法在该培养基上生长。
（2）①为获得较均匀分布的单菌落，还需要将土壤悬液进行梯度稀释，使土壤悬液的细菌密度降低，并用稀释涂布法接种于固体培养基上。由于当两个或多个细胞连在一起生长时，平板上观察到的只是一个菌落，所以用上述方法测定的菌体数量通常比实际值少。
②若要提高实验结果的可靠性，需排除培养基未彻底灭菌的可能性，故应该设置培养基中未接种（或接种等量无菌水）的培养皿作为空白对照。
（3）将果胶酶作用的底物与果胶酶先分别保温，再混合的目的是确保在反应时山楂泥和果胶酶是处于同一温度的，避免为实验增加其他影响因素。酶的活性大小可用一定时间内生成物的量来表示，该实验是通过单位时间、单位体积产生的果汁量的多少来判断果胶酶活性的大小。
本题考查微生物的培养和选择以及不同温度对酶活性影响的实验，意在考查考生对所学知识的综合运用能力。
11、①和④ VvXRY、VvXRXr 1/3 能；任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交；若后代只出现一种性状，则该杂交组合中的雄果蝇代表的性状为隐性；若后代果蝇雌、雄各为一种性状，则该杂交组合中雄果蝇代表的性状为显性；若后代中雌、雄果蝇均含有两种不同的性状且各占1／2，则该杂交组合中雄果蝇性状为隐性
【解析】
性染色体上的基因所控制的某些性状总是伴随性别而遗传的现象。又称伴性遗传；
基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，等位基因随同源染色体分离而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；按照自由组合定律，具有两对等位基因的个体产生的配子的基因型是四种，比例是1：1：1：1，可以用测交实验进行验证。
【详解】
（1）伴性遗传是指性染色体上的就因控制的遗传，据此可知，在研究伴性遗传时，选择表中的品系①和④之间杂交最恰当，因为④表现的白眼性状位于X染色体上，然后让其与相对性状的个体杂交，理论上④和①、②、③、⑤、⑥均可，但只有①和④之间只有一对相对性状且位于X染色体上；结合题意可知品系②中的雌性个体的基因型为vvXRXR，品系④中的雄性个体的基因型为VVXrY，二者杂交得到的F1的基因型为VvXRY、VvXRXr 。
（2）分析两只灰身红眼雌、雄果蝇杂交得到的子代表现型，后代中灰身∶黑身=3∶1，且与性别无关，可知控制灰身对黑身为显性，且相关基因位于常染色体上，后代雄果蝇中红眼∶白眼=1∶1，且雌性个体中无白眼出现，可知红眼对白眼为显性，故亲本的基因型为Bb XRXr、BbXRY，子代中灰身雄蝇的基因型中灰身有关的基因型为（1/3BB、2/3Bb），子代黑身雌蝇基因型中与黑身有关的基因型为bb，二者杂交后代中黑身果蝇所占比例为2/3×1/2=1/3。
（3）题意显示果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因，现有从自然界捕获的并有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，要想通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状，最简单的做法是任选相对性状的雌雄果蝇进行杂交，（而且需要考虑雌性个体为杂合子的情况），然后观察后代的性状表现即可，具体操作为：
任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交；若后代只出现一种性状，则该杂交组合中的雄果蝇代表的性状为隐性，即相关基因型为XAXA、XaY；若后代果蝇雌、雄各为一种性状，则该杂交组合中雄果蝇代表的性状为显性，即相关基因型为XaXa、XAY；若后代中雌、雄果蝇均含有两种不同的性状且各占1／2，则该杂交组合中雄果蝇性状为隐性，即相关基因型为XAXa、XaY。
熟知伴性遗传的概念及其特点是解答本题的关键！能够进行简单的实验设计检测基因的位置和显隐关系是解答本题的另一关键！
12、卵巢、睾丸，骨髓造血干细胞 双缩脲试剂和斐林 原癌基因和抑癌 减少 增加
【解析】
由题目信息可知，促黄体生成素的化学本质是糖蛋白，由垂体合成并分泌，可以作用于生殖系统及造血干细胞。
【详解】
（1）根据“它除了参与调控生殖系统的成熟以外，还与骨髓造血干细胞数量的稳定有关”可知，促黄体生成素作用的靶器官或靶细胞有卵巢、睾丸，骨髓造血干细胞；促黄体生成素是糖蛋白，故可以用双缩脲试剂和斐林试剂鉴定，看是否有相应的颜色反应出现。
（2）白血病是一类造血干细胞恶性克隆性疾病，研究发现，阻断促黄体生成素的信号将加速白血病的发病速度，据此推测促黄体生成素可能通过调控骨髓造血干细胞内原癌基因和抑癌基因的正常表达，以调控正常的细胞周期，避免其过度增殖。
（3）促黄体生成素的分泌量增加会促进性激素的分泌，故性激素的分泌量增加；性激素的分泌量增加会抑制下丘脑分泌促黄体生成素释放激素，故促黄体生成素释放激素的外泌量会减少。
性激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调节，当性激素分泌量增加到一定程度会抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，即通过反馈调节维持性激素含量的稳定。