苏教版小学三年级科学上册实验报告册.doc

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1课题科学是 实验名称视觉暂留游戏班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料动画书 水彩笔 硬纸 铅笔实验过程：1、将一张长30CM、宽10CM的白纸对折。2、在对折的两张纸条上，分别画上大小不同、神态不一的小人。3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。4、一只手按住纸打上部，另一只手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。我们的发现：看到纸上的小人不停的 。实验结论：人的眼睛有 的现象。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3课题做一位小科学家实验名称让鹦鹉站起来班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料圆规 曲别针 硬纸板 剪刀实验过程：1、在硬纸板上描出并剪下鹦鹉图形。2、把鹦鹉放在指尖或指环上。3、调整回形针夹住鹦鹉的位置，让鹦鹉站起来。我们的发现：1 当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上 2 只有把回形针加到纸鹦鹉 时，纸鹦鹉站在了我们的指尖上。实验结论：要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑点的 ，物体就会平衡。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3课题寻找有生命的物体实验名称观察动植物班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料各种动植图片、记录纸、笔实验过程：1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。3、小组讨论有生命物体的共同特征。我们的发现：它们的共同特征(1)它们都 需要养料(2)它们都(3)它们都(4)它们都(5)它们都实验结论： 教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4课题寻找有生命的物体实验名称观察校园里的小动物班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料蜗牛 蚂蚁 各种动物图片实验过程：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 3、用简图画出蜗牛的外形.4、了解蚂蚁的生活习性 5、观察蚂蚁的身体 6、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” .我们的发现：1.蜗牛的身体 ，身体的外面有 。2、蚂蚁有 、 、 三部分和 只脚 3、蚂蚁头上长有 实验结论：蜗牛是 动物，有 、 、 、 ，蚂蚁的身体分为 、 、腹三部分，头上长有 ，胸部长有三对 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：5课题生命离不开水实验名称小草喝水班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料试管 小草 油 量筒实验过程：1 将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植 物油，防止水分蒸发 2 把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管 内水的高度。我们的发现：发现试管里的水每天都在 。实验结论：植物每天都在 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：6课题观察水实验名称观察水班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料烧杯 各种液本 形状 不同的容量实验过程：1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。（注意：为了安全，对不了解的物体千万不要随便闻，更不能随便尝）3、根据观察结果，认真填写实验记录单。、我们的发现： 感官方法现象眼睛看鼻子舌头实验结论：水是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）液体。 教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：7课题神奇的水实验名称会爬的水班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料餐巾纸 墨水 烧杯实验过程：1、剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。2、剪开花茎，一半插在红色的水中，一半插入蓝色的水中。我们的发现：水里的颜色沿着纸巾往上爬，花朵出现了不同的颜色。实验结论： 水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象，叫做 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：8课题神奇的水实验名称会团结的水班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料硬币 滴管 烧杯 曲形针实验过程：1、在烧杯中装入半杯水； 2、将硬币平放在桌子上，猜硬币能装多少滴水，并把你猜测的滴数填在记录单上。3、用滴管吸水，在硬币的正上方轻轻地滴下水珠；（注意滴管的下端不要离硬币太远，也不能挨着硬币上的水。）4、实验时注意侧面观察水在硬币表面的形状，并写在或画在记录单上。 5、当滴下去的水溢出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能装水的滴数。我们的发现： 一滴水在硬币上鼓得像小馒头，两滴水、三滴水滴满硬币，水还是没有溢出硬币。实验结论： 水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：9课题神奇的水实验名称会喷射的水班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料饮料瓶 胶布实验过程：1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水有变化吗？我们的发现：最上面的孔射出来的水 ，中间的孔射得 ，最下面的孔射出来的水 。实验结论： 水有 ，压力的大小与水的 有关，流水有力量。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：10课题神奇的水实验名称“会托”的水班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料大小烧杯 橡皮泥 砝码实验过程：1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位高强度。3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中。4、观察大烧杯中的水位有什么变化。5、如果再加砝码水位会有什么变化？（学生猜测）我们的发现： 加上砝码后，小烧杯往 ，大烧杯里的水往 。实验结论： 水有浮力，浮力的方向 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：11课题神奇的水实验名称溶解班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料烧杯、白糖、高锰酸钾、玻璃棒、水、沙子1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃动杯子，仔细观察颗粒在水中的变化，并填好观察记录。2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化，并填好观察记录。3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变化，并填好观察记录。我们的发现：1、将高锰酸钾颗粒放入水中，水中出现了一道道 色的线条，颗粒慢慢变 了，而水却变 了。用玻璃棒搅拌后，高锰酸钾颗粒变成了肉眼看不见的微粒， 分散在水中。像这样的现象叫溶解。2、水能溶解一些物质。（根据实验用表示） 物 质能不能高锰酸钾白 糖沙 子实验结论： 水能 一些物质教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：12课题常见材料实验名称认识材料班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料天然材料 人造材料实验过程：1、观察木头、石头、动物毛发等。2、观察纸、铁器、玻璃、塑料等制品。3、猜想以上物品哪些上加工后改变其原性质得到的。4、给材料分类。我们的发现： 等大自然有； 等制品是大自然没有，而是经过人为加工才形成的。实验结论： 按来源，材料可分为 、 两大类，教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：13课题纸实验名称研究纸班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料各种材料的纸 放大镜 滴管 红墨水实验过程：纸 的 结实度把报纸按纵向和横向裁下两条长宽一样的纸条；把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉。纸的毛边和表面用手撕开一张纸；用放大镜仔细观察该纸的表面和撕开后的毛边；描述并记下你观察到的现象。纸的 吸水性在桌上铺上几种不同的纸；在每种纸的中央滴1滴有色水，观察并比较有色水的扩散。纸的 透明度找出几种不同的纸；把它们分别对着光亮看一看，比较哪种纸的通明度最好。我们的发现：不同的纸 、 、 、 不同。实验结论： 不同材料制成的纸，其 不同。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：14课题纺织材料实验名称辩别纺织材料班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料各种纺织材料 放大镜 镊子 烧杯 墨水 火柴实验过程：1、比较棉布和尼龙布的结实程度；2、比较棉布和尼龙布燃烧后的气味；3、比较棉布和尼龙布的吸水性。我们的发现： 棉布较尼龙布容易撕破，燃烧时尼龙布有毛发的气味，棉布的吸水效果好。实验结论： 材料比 材料结实， 材料比 材料易燃烧，纤维材料比棉织材料吸水性 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：15课题金属实验名称认识金属班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料各种金属制品 铁钉 粗铝丝 砂纸 粗硐丝 热水 烧杯 塑料棒 铁锤实验过程：1、用砂纸打磨金属丝的表面，仔细观察有什么特点。2、把金属丝、木筷的下端放进热水里，几分钟后摸一摸各物品的上端，你有什么感觉？3、拿一段金属丝，用力压或用锤子敲打，你有什么发现？。我们的发现：金属表面能 ，放在热水里几分钟后，用手摸上端感觉 ，用力弯曲或用锤子敲打金属丝，金属丝 。实验结论：金属的特点是： 、 、 。 教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：16课题塑料实验名称认识塑料班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料各种塑料、木质、玻璃等制品实验过程：1、 比较塑料尺和木尺；2、比较塑料袋和纸袋；3比较塑料凳和木凳；4、比较塑料杯和玻璃杯；（塑料制品的优点和缺点）我们的发现： 实验结论： 教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：17课题尽可能多地提出问题实验名称吹泡泡班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料洗洁精 甘油 肥皂 洗衣粉 吸篚管 水 量筒实验过程：提出猜想：可能用：可能用：可能用：我们的发现：（）水里放的物质水里的泡吹出的泡洗洁精多（ ） 少（ ）多（ ） 少（ ）甘油多（ ） 少（ ）多（ ） 少（ ）肥皂多（ ） 少（ ）多（ ） 少（ ）洗衣粉多（ ） 少（ ）多（ ） 少（ ）实验结论： 教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：18课题选择能够研究的问题实验名称如何寻找问题的答案班级三（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料米尺 地毯 乒乓球 米尺实验过程：1、提出的问题：乒乓球落地后，一般都会反弹，反弹的高度的什么有关？ 2、作出猜测：与反弹和落下的高度有关。3、动手实验并作好记录。我们的发现： 实验结论： 教师评价