广东省中考化学备考研讨会 化学与社会发展的内容特点及其中考复习备考策略 新课标 试题.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,化学与社会发展的内容特点及其中考复习备考策略,石门实验学校是一所全寄宿的民办公助学校，她由名校石门中学协助管理，她座落在美丽的珠江之滨，临近广州，办学五年来不断地发展壮大，现有教学班,30,个。在,05,年中考中，勇创八项南海第一的佳绩，现已成为教学质量最高的著名品牌名校。,05,年中考化学科的平均分高出南海区平均分二十分、优秀率、特优率、合格率均居南海第一，取得中考化学三连冠的好成绩。在,05,年全国化学竞赛中,10,人荣获全国一等奖，,12,人获全国二等奖，,2,人获全国三等奖，余洋同学获佛山市第一名。科组参与了多项省级课题研究，以教研促教学发展，教学教研比翼双飞，三年来科组成绩斐然，先后有,9,人次获南海区或佛山市各类优秀教师称号或奖励。,课改后的中考同以前比突出了科学探 究和化学与社会发展两部分的考查。,1.,本主题的地位与作用及近,3,年考点细目及考试要求、中考热点及考题出题情况。,2.,本主题的相关的二级主题和相应的考点和课本提供的学习情景，常见的新的情景素材分类。,3.05,年中考题中本主题的主要内容特点。,4.06,年本主题的命题方向展望。,5.,中考复习备考的策略与方法。,化学与社会发展主题的复习理念及目标要求,1.,认识身边的物质在社会生产生活中的应用 了解化学与社会技术的关系分析有关问题。,2.,挖掘本主题中科学探究的内容，解决一 些简单的问题。,3.,感受化学对改善生活和社会发展的作用，关注与化学有关的社会问题，珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质，从化学与 社会发展的角度来参与一些问题的决策。,本主题考点细目及考试要求,这部分内容在考试中约占总分,15%,，其考点细目及考试要求如下表。（见 材料）,本主题中考热点及考题出题情况,0305,年广东省及佛山实验区中考化学试题,化学与社会发展,部分出题的统计表。（见材料）,化学与社会发展内容在近,3,年 省实验区和佛山中考分布比较：,化学与社会发展内容的份量仍然很重，不 能轻视，不能轻易带过，更不能随意丢弃。,03,年,04,年,05,年,广东省实验区,14,分,19,分,佛山市实验区,19,分,21,分,15,分,从上述分析还可以看出：中考出题的热点内容分布在氢气、天然气、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响；燃烧、缓慢氧化、爆炸的条件及防火与灭火、防范爆炸的措施；保护水资源和节约用水意识；资源综合利用和新能源的开发的意义；常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用；某些元素对人体健康的重要作用；对生命活动具有重要意义的有机物；掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害；典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害等方面。,化学与社会发展主题的主要内容,1.,化学与能源和资源的利用,2.,常见的合成材料及其应用,3.,化学物质与人类健康,4.,保护好我们的环境,相关的二级主题和相应的中考考点,二级主题,相应的中考考点,能源和资源,燃烧、自燃、防火与灭火、爆炸、能源与资源、水资源和金属资源、节约用水、固体废弃物。,化学合成材料,合成材料及对人类和环境的影响、新材料的开发和利用,物质与健康,元素与健康、化学物质与人体健康、有损人体健康的物质,环境保护,空气、水、土壤、白色污染、温室效应,相关的学习情景素材,1.,化学与能源和资源的利用部分：不同材料引起的火灾及自救、环保汽车、沼气及西气东输、海底可燃冰、海水的综合利用、原油泄漏对环境的影响及处理、我国水资源及化石能源的危机。,2.,常见的化学合成材料部分：从石器、瓷器、青铜器、铁器到高分子合成材料，塑料的回收再生与降解，纳米材料与导电塑料。,3.,化学物质与健康部分：人摄入食物中所含的有机物、误用化学物质危害人体健康的事件、常见的食品填加剂、吸烟者的肺部病理照片、污染的食物对人体的危害。,4.,保护好我们的环境排放的生活污水和工业废水的危害、光化学烟雾、空气污染指数、水体的富营养化与含磷洗衣粉、臭氧空洞及臭氧层的保护、酸雨的形成原理和危害、污染水体净化的基本方法。,中考中常见的新的化学与社会发展部分的情景素材,化学与能源和资源的利用部分：,与汽车节能技术、开发新能源如氢、可燃冰、二甲醚等，淡水危机及海水淡化、功能性水有关的素材。,常见的化学合成材料部分,与纳米化学、纳米化学材料、超分子化学、组合化学和材料芯片技术、化学染料和化纤、复合材料、分子计算机等内容有关的素材。,化学物质与健康部分,与化学与饮食、饮酒、营养平衡、食品添加剂、甜味剂、致癌物、房屋装修污染、美容美发的污染、毒品、有毒化学品对人的危害、开发的新药、水与健康等素材。,保护好我们的环境部分,与农药与环境、大气污染物、汽车尾气、光化学烟雾、温室效应、大气的酸性沉降、臭氧层空洞、水体污染途径与水体富营养化、水污染的防治、绿色化学等相关的素材。,1,关注社会热点、体现化学就在身边。,例,1,空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧，可吸入颗料物等。在治理环境污染时，通常考虑的是污染源、污染物质、造成后果、解决措施等一系列问题。,（,1,）产生二氧化硫的污染源是,_,(2),二氧化氮造成的后果是,_,（,3,）减少空气中可吸入颗料物的措施是,_,。,05,年中考中有关化学与社会发展主题的试题的主要内容特点,溶解度(二),这一题是紧密联系当今社会热点问题空气的污染来进行命题设计的，着重考查产生二氧化硫的污染源主要是含硫燃料的燃烧和工厂废气排放的二氧化硫气体；能够产生酸雨的是二氧化氮气体和二氧化硫气体，酸雨危害人体健康、影响植物生长、腐蚀建筑物等。减少空气中的可吸入颗粒物的措施有植树造林、治理沙漠、使用清洁能源等。本题具有一定的开放性，还可以培养学生的环保意识和社会责任感，也很好的体现了关注社会热点的新课标的命题思想。,2,注重贴近学生生活，联系社会实际，强调,STS,的教育。,例,2,今年,5,月，我国科考队在重测珠穆朗玛峰高度时，发现由于全球气温升高，珠峰冰川消融区面积不断扩大。大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影响不容忽视。研究表明，大气中二氧化碳的含量增大是引起温室效应的主要原因。（,1,）造成大气中二氧化碳的含量增大的主要原因是,。,（,2,）为了减缓温室效应，我们每个人都要从自己身边做起，比如说拒绝纸质贺卡，使用电子贺卡。拒绝纸质贺卡和减缓温室效应之间的关系是,。,（,3,）请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情,。,（,4,）科学家采取“组合转化”技术，将,CO,2,和,H,2,以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料,X,和水，其反应式为：,CO,2,3H,2,X,H,2,O,。化工原料,X,的化学式为,。,（,5,）中国科技大学的研究成果“低温还原二氧化碳合成金刚石”，其原理是在,440,和,8.08107 Pa,的条件下，用金属,Na,和,CO,2,反应生成金刚石。在一般条件下，金属,Mg,在,CO,2,中燃烧，所发生的反应与上述原理上致。写出金属,Mg,在,CO,2,中燃烧的化学方程式,，该反应所属基本反应类型是,反应。如果实验室金属,Mg,着火，可选用的灭火剂是,(,填字母,)A,液态,CO,2,灭火器,B,沙子,分析点评,:,这一题把重测珠穆朗玛峰高度的新闻中与化学有关的温室响应产生及防治的知识和化学新技术“组合转化”技术及最新人造金刚石技术结合起来的好题。这种试题把科学的整体化和综合化渗透到社会生活的各个方面进行能力的考查，关注社会发展的热点焦点，体现时代性，考察学生学以致用的能力。,3,把化学与社会发展内容与化学基本用语联系起来。,例,3,“原子经济化”是现代化学工业的发展方向，它的优点是最大限度地利用原料，使原料全部转化成某种产物。符合这一观点的化学反应的基本类型是,_,，请你写出一个能够实现“原子经济化”的化学方程式,_.,分析点评：这道题把现代工业发展的方向与化学反应的基本类型、化学方程式结合起来考查学生的理解运用知识的能力，答案具有开放性。,答案：化合反应,CaO+H,2,O=Ca,（,OH,）,2,（其他合理答案也可）,4,注重有化学与社会发展应用背景的情景题的设计和考查。,随着新课程标准实施的推广和深化发展，化学逐渐走出封闭状态，向开放式教育发展，注意化学中有关的综合实践活动的研究，做到化学与社会生产生活以及其它学科的相互渗透。联系生产、生活、科研、环境保护，宣传新的科技成果和结合最新的社会热门话题、社会发生的重大问题等已经成为化学与社会的取材。,例,4,：今年市政府在盐城总体发展规划中提出“打造盐城特色，建设水绿盐城”。针对这一主题，某校在综合实践活动中开展了相关研究。,调查了解盐城的环境现状,现选取他们拍摄的几幅照片，能反映出重要空气污染源的是,_,（填序号，下同）。,A,丹顶鹤,自由飞翔,B,公园风景如画,C,工厂烟囱林立,D,汽车川流不息,寻觅盐城丰富的盐文化,为了解海盐工业的历史和现状，你认为有助于他们开展这项活动的方法是,_,。,遗址追踪,查资料,盐场考察,模拟实验,参与建设生态盐城,在社区调查中，居民提出了以下建议：,加强生活污水处理，保护水质资源,分散选址建化工企业，以防局部严重污染,植树造林，增大绿化面积,就地焚烧垃圾，减少固体污染物。你认为合理的是,_,。,A,B,C,D,(4),综合评价，提出合理建议,围绕“水绿盐城”建设规划，从保护环境的角度出发，作为一名中学生，你能够做到的是,_,（写出一点即可）。,分析点评：这一题把空气污染、水污染、当地历史文化、海水的综合利用、环保及化学用语等结合起来，综合考查学生全面分析问题和解决问题的能力,。,5.,从学生身边的化学世界出发，把枯燥的化学知识与生动的生活实践紧密联系起来，把社会热点、地域文化、生活实际、先进科技、工农业生产与化学核心知识融为一体，在一种真实的情景中考查学生运用简单的化学语言描叙、分析和解释一些简单的化学现象和化学问题的能力。,注意考查学生对一些化学与社会内容的基础知识和对知识的整理、归纳、分类的能力，注意联系实际，讲求灵活性，把学生身边的化学素材活学活用，让学生在考试中再次领略化学对改善人类生活质量、预防疾病等方面的重要的贡献。,例,5.,善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下完全正确的一组是（,C,）,A,物质的性质与用途,B,安全常识,N,2,性质稳定,填充,灯泡,乙醇有可燃性,作燃料,石墨很软,作电极,假酒中毒,甲醛引起,煤矿爆炸,瓦斯引起,假盐中毒,NaNO,2,引起,C,元素与人体健康,D,日常生活经验,缺维生素,C,易引起坏血病,缺钙,易骨质疏松或得佝偻病,缺碘,易甲状腺肿大,食品干燥剂,常用,CuO,区别硬水与软水,常用肥皂水检验,是煤燃烧更旺,把煤作成蜂窝状,6,注意学科渗透。,05,年省实验区的第,5,题涉及语文古诗词、第,14,题涉及涉及小麦的产量、第,23,题验证铁粉用物理中铁的磁性等都是学科渗透的好题，由于一些省份开设了科学课，今后中考试题可能会加大学科渗透的力度，遇到这类问题时，只用化学方法不能解决，就必须思考可能用到物理的、生物的等其它学科知识来解决，有些题目可能必须要结合其它学科知识思考和回答才可能得出完整的答案。,例,6,某蔬菜基地在种蔬菜时，常采用下列方法。,（,1,）下列化肥中，属于氮肥的是,。（填字母）,A.NH,4,HCO,3,B.,草木灰,C.Ca,3,(PO,4,),2,草木灰呈碱性，你认为它,（填“能”或“不能”）与所选用的氮肥混合使用，理由是,。,(2),用大棚种蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料,CO,2,目的是促进绿色植物,作用。,若提供的,CO,2,中混有少量的,SO,2,，为除去,SO,2,设计以下方法。甲方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。乙方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。,资料,：,.CO,2,与,NaHCO,3,不发生反应。,.SO,2,+2 NaHCO,3,=Na,2,SO,3,+H,2,O+2 CO,2,.SO,2,+2NaOH=Na,2,SO,4,+H,2,O,请分析：上述,方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是,。,7,设计开放性化学与社会发展问题，注意考查学生自主学习能力和创新能力及实践能力。,近年的中考试题不再是直接考查书本知识的重现，而是运用书本的知识解决一些实际的问题。试题的开放性和创造性的重要性更加突出地显现出来，这类题型形式多样、内容生动活泼、开放性强，打破了以往的“学什么，考什么”的模式。,例题,7.,请阅读下列新闻并回答有关问题：,05,年,6,月,16,日,海峡都市报,报道：位于我市河东,社区外的琼东河，已被建筑垃圾、生活垃圾、破砖头、牛奶包装盒等挤占了大半个河道（,1,）把垃圾,堆放在河边会造成空气、土壤、,等污染，因此，必须妥善处理垃圾。请你向我市环保部门提出一条保护内河的建议,。,（,2,）沿岸居民常闻到垃圾散发的臭味是因为,。,（,3,）城市处理垃圾常用填埋的方法。垃圾填埋后,会产生沼气，它的主要成分是,，其完全燃烧的,化学方程式为：,。,（,4,）生活垃圾中的塑料瓶、塑料袋都属于,_,材料（填金属、有机高分子、非金属）。请分析日常生活中使用塑料的利弊,利：,弊：,。,8,选取贴近生活、具有时代性和真实性的内容，结合生活实际和社会发展中的最新科技成果，考查运用化学知识解决实际问题的能力，让学生领会学习化学的价值。,例,8,：,04,年,11,月下旬，陕西铜川陈家山煤矿发生特大瓦斯爆炸后，井下情况非常复杂，事故处理专家针对矿井既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸的情况，提出采用注水或注液氮的灭火方案。注入液氮可以灭火的原因是,_,，,_,。,这次事故提醒我们做易燃、有毒气体的实验时应注意,_,。为了加快煤炭资源的综合利用，我国已进行“煤炭地下气化”的科技攻关。通过特制的鼓风机给地下煤层输送水蒸汽和碳反应，生成,CO,和,H,2,的化学方程式是,_,，该反应属于,_,反应类型。,五,2006,年化学与社会发展主题的命题方向展望,1,、试题涉及日常生活，社会热点、科技成果、环保等诸多方面内容将增多，它有效地引导考生关爱生活，关注社会，体现时代性。,2,、会将化学与社会发展主题相关的知识和技能放在生动化的社会生活情景中以图文并茂的试题形式来考查学生的综合分析问题的能力。,3,、以体现“化学与社会发展”的相关背景材料为载体设计试题，注意考查学生“化学信息的迁移能力”，注意开发“化学与社会发展”的探究性、开放性、突出评价功能的材料。,4,、结合社会生活、生产实际、新科技、新成果、社会热点、科研和环保检测、合理地使用和开发新的资源和新的能源、化学与人体的健康和安全等问题为背景，给出一定的情境，考查学生应用化学知识解决实际问题的能力，激发学生的创新热情。体现人文意识的渗透、突出人文环境型的试题、注重文理结合，支持学生个性的张扬和发展。,六化学与社会发展主题的中考复习备考的策略与方法,1.,落实化学与社会发展主题的基础知识目标,例,9,：电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，给它充电时是,能转化成了,能；太空飞船所用的氢燃料电池是一种将,的装置,(,填能量形式转化,),。,例,10,：下面四个标志中，属于“中国节能标志”的是（）,分析：以上是一些基础知识的了解题，由于 与社会生活能源等有关，学生会非常喜欢这 些化学小问题，如果经常性的设计这样的问 题也能很好激发学生对学习化学的兴趣，从 心理上来调节出学生积极的学习的良好状态。,2,落实化学与社会发展主题的知识应用目标,例,12,：商场出售的服装都有面料成分及洗涤说明的标签，右图为某服装的标签：,(1),面料中的天然纤维是,_,，合成纤维是,_,。,(2),检验丝的简单方法是,_,。,合格证,标准,FZ,T81L-1999,品名,休闲风衣,等级,合格,号型,175,96A,成分,丝,80,锦纶,20,里料,涤纶,100,洗涤说明：,(,略,),3,落实化学与社会发展主题复习的情景设计和活动设计，下足功夫。,本课题内容本身大多未涉及较深的学科知识，当科普讲，内容过于单薄，也难以实现复习目标。落实复习情景创设和探究活动，使学生能利用简单的实验，收集的资料，报刊，电影电视的有关内容进行有效的复习,4,运用图文并茂的情境为学生的创设开放性探究的机会。化学与社会发展主题复习情景素材的创设非常重要。在平时的复习和教学中，一定要让学生学会捕捉生活、社会、环境、科技等方面的化学与社会发展的素材。,例,14,：下图为海水和人体中部分元素的质量分数：,读图后你从中得到的信息有（至少写两点）：,（,1,）,_,；,（,2,）,_,。,5,落实有应用背景的情景题的设计和运用题组训练的形式突出能力的考查。,例,15,：苏丹红一号（,C,16,H,12,N,2,O,）、苏丹红二号（,C,18,H,16,N,2,O,）都是工业合成的红色染色剂，世界上多数国家都不允许把他们作为食用色素使用。试回答：,这两种物质都是由,_,种元素组成；,苏丹红二号分子中各的原子个数比是,_,；,这两种物质的相对分子质量之差是,_,。,变式,1,：半年来报纸报道一些食品中含有毒性的苏丹红,号，激起了同学们的探究欲望。（,1,）为了确定苏丹红,号的组成和性质用途采用下列方法中的（）,A,讨论,B,调查,C,实验,D,上网 可以立即得到结果。,变式,2,：探究苏丹红,号的组成和性质用途有哪些？,苏丹红,号由,_,元素组成，相对分子质量为,_,。属于,_,类化合物。,根据苏丹红,号化学式,C,16,H,12,N,2,O,你知道哪些信息？,(,写,3,点,)_,。,变式,3,：总结评价和运用苏丹红,号有关知识。,某同学认为苏丹红,号只有害处没有好处，你赞,同吗？,_,。举例说明,_,。,若手上沾上了苏丹红,号，请你设计一个洗涤干,净的方法：,_,。,变式,4,：（,1,）下列做法不会危及人体健康的是（）,A.“,苏丹红一号”作食品添加剂,B.,蒸馒头时加纯碱,C.,加过量亚硝酸钠以保持肉质鲜美,D.,把霉大米淘净后继续食用,6.,关注自然和社会，学会从化学的角度去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人体健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染源，合理开发和利用化学资源和能源，使自己获得的化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。,七,.,中考复习备考中要注意的几个问题,1,更新观念、狠抓基础、立足基础、构建网 络、狠抓考点落实进行复习。,2,发挥集体智慧，加强复习教学的研究，分工合作、科学协作、精心设计复习教学内容，跳出题海，以质量取胜，复习备考应以质量为第一位，精选每一题。,3.,理性看待热点问题。,4,加强学法指导促进学生能力的提升。,