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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题七,弘扬中华文化,培育民族精神,建设精神文明,知 识 点,基 本 要 求,一、,弘,扬,中,华,文,化,1.,中华文化是我国各族人,民共同创造的,理解,知道中华文化是我国各族人民共同创造的，,了解中华文化的博大精深、源远流长的特点，,感受文化的力量深深熔铸在中华民族生命,力、创造力和凝聚力之中，学习和弘扬中华,文化,2.,中华文化博大精深、源,远流长,3.,弘扬中华文化，提高国,家文化软实力,4,中华民族传统美德,记忆,了解中华民族传统美德的主要表现,5,中华民族传统美德不断,丰富和发展,理解,解释中华民族的传统美德随着时代的变化和,实践的发展而不断丰富和发展的道理,活动,指引,搜集并整理中华文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学、道德伦理等方,面的人物、事件，感受中华文化与个人情感和国家命运之间的联系，增,强对中华文化的认同感,知 识 点,基 本 要 求,二、,培,育,民,族,精,神,1,中华民族精神的深刻内,涵和中华民族精神的巨大,作用,理解,理解中华民族精神的深刻内涵举例说明中,华民族精神对中华民族生存和发展的巨大,作用,2,中国共产党对中华民族,精神的丰富和发展,理解,举例说明中国共产党对中华民族精神的丰,富和发展,3,培育民族精神,运用,明确自身责任，以自己的实际行动培育民,族精神，促进社会主义精神文明建设,4,青少年要成为民族精神,的传播者、弘扬者和建设者,活动,指引,搜集和整理在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的,各个历史时期能体现中华民族精神的英雄人物事迹，以自己的实际行,动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设,(,续表,),知 识 点,基 本 要 求,三、,建,设,精,神,文,明,1,发展先进文化,记忆,知道先进文化的内涵，明确发展先进文化是改,革开放和现代化建设的重要目标,2,先进文化的前进方向,理解,理解发展先进文化的前进方向的根本要求,3,发展先进文化的重要内容,和中心环节,理解,解释加强社会主义思想道德建设是发展先进,文化的重要内容和中心环节,4,先进文化建设的基础工程,理解,理解发展教育和科学是先进文化建设的基础,工程,5,社会主义精神文明建设的,根本任务,记忆,了解社会主义精神文明建设的根本任务,6,丰富多彩的精神文明创建,活动,记忆,列举丰富多彩的精神文明创建活动的形式,运用,自觉抵制各种落后、腐朽文化，积极参与社会,主义精神文明创建活动，感受精神文明创建的,意义,活动,指引,搜集和整理党和政府发展先进文化，促进社会主义精神文明，建设和谐文,化的重要事实以自己的实际行动参与各种形式的精神文明创建活动,(,如青,年志愿者活动、校园文化节活动、创建文明家庭活动、建设文明社区活动,),，,并召开主题班会，交流活动的感受和收获,(,续表,),易错易混淆知识点：,1,明确,“爱国主义”是民族精神的核心，,同时理清,“民族,精神,”,与“,民族文化,”的关系。,2,把精神文明建设的主要内容和根本任务区分开来，其中,又要把精神文明建设的中心环节和基础工程加以区分。,把握其区别与联系。一是中华文化、中华民族精神、中华传统,美德；二是弘扬中华文化、发展先进文化、建设精神文明；,注意本专题知识与其他专题知识的联系：传统美德与专题三的,诚信；精神文明创建活动与专题三的礼貌礼仪；先进文化的基,础工程,发展教育与科学与专题五的科教兴国战略。在实,际运用上，常用岭南文化来考查中华文化的特点，体现地域性；,用年度重点热点,事件中先进人物的表现来考查民族精神；用感,动中国人物、道德模范等的事迹为背景来考,查传统美德、思想,道德建设等，复习中注意理论联系实际。,学习提示：,以下内容容,易混淆，注意根据,“知识结构”,【,例,1,】,(1),在当代中国,，发展先进文化，就是发展面向现,代化、面向世界、面向未来的，,_,社会主义文化。,A,民族的科学的大众的,B,民族的科学的高雅的,C,地方的科学的大众的,D,民族的大众的通俗的,的一个核心观念。但在漫长的封建社会，“孝”更多强调个人,对家庭、对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则更,多赋予了主动孝敬父母、自觉报效祖国的内涵。“孝”的演变,说明,(,),A,中华传统文化是一成不变的,B,中华文化具有生生不息、与时俱进的品质,C,加强先进文化建设必须全盘继承中国的传统文化,D,封建社会的传统道德已不适合社会主义精神文明建设,的需要,(2)“,小孝治家，大孝治国”，“孝”是中国传统儒家文化,解析：,第,(1),题,直接考查,“,先进文化,”,的内涵，这启示我们,对重要概念要准确记忆。第,(2),题把中国传统儒家文化的核心观,念,“,孝,”,的内涵演变为背景材料，考查中华文化的品质。解答,时可抓住,“,封建社会,”,、,“,今天,”,这样体现时间线索的字眼。,由于在不同时间里虽然都讲,“,孝,”,，但,“,孝,”,的内涵不同，故,体现中华文化生生不息、与时俱进的品质。,A,表述错误，也不,符合题意，,C,、,D,表述错误。,答案：,(1)A (2)B,岭南文化是灿烂的中华文化的一部分。经过长达,10,个月的,群众推荐、专家评选、媒体公示，,2010,年,12,月,27,日，首届广,东“岭南文化十大名片”评选揭晓，分别是：粤菜、粤剧,、广,东音乐、广东骑楼、黄埔军校旧址、端砚、开平碉楼、广交会、,孙中山和六祖慧能。这些文化名片从不同视角展示了广东历史、,人文地理、文化精华和民俗风情，折射出广东厚实的文化“家,底”和可持续发展的文化实力，成为岭南文化的金字招牌。,【,例,2,】,阅读材料，回答问题。,(1),这次评选产生的“岭南文化十大名片”，集中表现了中,华文化的什么特征？,(2),请以某一文化名片为例，谈谈当前弘扬岭南文化的意,义。,解析：,本题以,广东,“,岭南文化十大名片,”,为背景,(,取材于,中学生时事学习,201,0,学年度第四册，属中考时事复习范,围,),考查学生对,“中华文化的特点”和,“,弘扬中华文化的意义”等,相关知识的理解和应用。材料共三句话：首句点出了岭南文,化与中华文化的关系，为答第,(1),问作了提示；第二句简要描述,了,“,岭南文化十大名片”的评选过,程和结果，最后一句说的是,这些文化名片的,地位作用，蕴含了第,(2),问的答题信息。再以,“图片文字注释”方式，呈现了岭南文化十大名片,，使学生,在读题过程中即接受一次岭南文化的熏陶。,设问指向明确，,从,“,是什么,”,到,“,为什么,”,，有梯度，从易到难。注意根据,设问的指向作答。第,(1),问直接答出中华文化的特征即可，注意,区分,“,中华文化,”“,中华民族精神,”“,中华传统美德,”,；第,(2),问要求以某一文化名片为例来谈,“,意义,”,，体现开放性、自主,选择性和以人为本理念，学生可以选择自己熟悉的,“,名片,”,来,谈。,答案：,(1),博大精深，源远流长。,(4,分,)(2),岭南文化是中,华民族的优秀历史文化,的代表，在时代发展中弘扬岭南文化，,不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具,有深刻的影响，也有利于推动世界文化的发展。,(2,分,),中华文,化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭,动力。弘扬岭南文化，,有助于我们全面认识祖国的传统文化，取其精华，去其糟粕，,使中华文化的优良传统不断发扬光大，为全面提升国家文化软,实力作贡献。,(2,分,),选择介绍其中一大名片,(1,分,),，表达其意,义,(1,分,),。,黄埔军校旧址的入选，肯定了广东在中国民主革命进程中,的独特作用，有助于弘扬爱国主义精神。,粤菜，最重原汁原味，清中求鲜，淡中求美，对食材注入,多一份人文关怀，实而不华，以质取胜。它的入选，丰富了我,国的饮食文化，弘扬了广东人务实求真的精神品格。,粤剧，积淀数百年岭南文化，博采众长，推陈出新，硕果,累累，成为世界上流传最为广泛的地方剧种。粤剧的入选，丰,富了我国戏曲文化的多样性，弘扬了广东人包容创新的品质。,广东音乐，以其鲜明的地方特色、丰富的细节表现，状物,抒情，情趣盎然，成为岭南文化生活中不可或缺的背景音乐。,它的入选，是对独具特色的地方音乐的肯定，丰富了人们的精,神文化生活。,广东骑楼，楼顶、楼身、骑楼底三段式结构，商业与人居,兼顾，美观与实用并重，是中国建筑史上的“拿来主义”与民,族文化结合的典范之作。它的入选，说明我们既要继承和发扬,民族文化的优良传统，又要大胆吸收世界文化，为我所用。,端砚，居中国四大名砚之首。它的入选，不仅肯定了端砚,作为文化传播和文明传承工具的价值，也有利于这一艺术瑰宝,进一步发扬光大。,开平碉楼，中西合璧，土洋交汇，集防卫、居住于一体，,融世界建筑艺术于一炉。它的入选，为中国建筑艺术史增添了,乡土风味浓烈的一章，也拉近了广大海外华侨华人跟祖国的距,离。,广州是“海上丝绸之路”的起点。广交会的入选，不仅是,对广州这座千年历史商贸旅游城市的肯定，也是对广交会出色,地完成了新中国对外贸易、宣传、重塑形象和为中国的改革开,放试水开路的历史使命的肯定，有利于进一步弘扬广州这座城,市开放包容创新的品质。,孙中山是中国民主革命的先驱，在中国近代史上享有崇高,的威望，作出了不可磨灭的历史贡献。他的入选有助于弘扬爱,国主义精神和改革开放的时代精神，推动祖国的和平统一和中,华民族的伟大复兴事业。,慧能独创南禅，推进了佛教的中国化、民族化和世俗化，,与孔子、老子并列为“东方三圣”。他的入选，是岭南文化的,骄傲，有助于进一步弘扬祖国的优秀佛教文化，促进人心的和,谐以及人与人的社会和谐。,【,例,3,】,(201,2,广州市中考,题,),近年来，广东音乐、粤剧、,粤绣,、端砚制作技艺、客家土楼营造技艺等先后被确定为世界,或国家级非物质文化遗产。,2011,年,6,月,1,日，我国正式实施,中,华人民共和国非物质文化遗产法,，,10,月,1,日，,广东省非物质,文化遗产条例,也正式施行。,(1),这些法规的实施，体现了法律对我国非物质文化遗产的,_,作用。,(2),从弘扬中华文化的角度，简要回答我国重视和加强非物,质文化遗产工作的意义。,解析：,本题体,现年度热点,中共十七届六中全会通过,的,中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发,展大繁荣若干重大问题的决定,的精神，以我国的,非物质文,化遗产法,和,广东省非物质文化遗产条例,的施行作为切入,点，综合考查专题二,“,法律的作用,”,和专题七,“弘扬中华文,化”。,第一问采用填空式，并通过关键词句,“,法律,_,作用”,给学生以提示。只有理解了法律的“规范作用”、“保护作用”,的内涵才能准确作答；第二问要求“从弘扬中华文化的角度”,谈“意义”，注意多角度作答。,答案：,(1),保护,(2),加强非物质文化遗产工作，有利于继承,和弘扬中华民族优秀传统文化、增强中华民族的生命力、创造,力和凝聚力，有利于推动文化的大发展大繁荣，提高国家文化,软实力。,【,例,4,】,有人说，“,90,后”中学生生活条件优越,，备受父,母长辈呵护；他们聪明，但责任意识淡薄，缺乏爱心。广州市,某高中生患上了白血病后，她的同学迅速行动起来，用“,90,后”,的方式为她奔走着：建立爱心博客，拍摄爱心视频，发出捐助,倡议；除了在自己的学校、自己的班级进行捐助之外，还联合,其他学校的班干部，,利用课余时间组织募捐。相识的和陌生的,“,90,后”通过自己的祝福、自己的捐款，支持她与病魔战斗。,看到这，人们都说：“,90,后，好样的！在你们的身上，,我们看到了希望。”,“,90,后,”中学生用他们的方式诠释了“传统美德，薪火相,传”的道理。请联系材料简要说明。,解析：,本题材料贴近学生生活，考查传统美德的有关知识。,民族精神这一内容是常考点，备考复习准备充分，相对而言，,传统美德很少考，即使考也是考选择题，在复习中没有足够重,视，很多学生觉得无从下手。这启示我们，对指导书中的所有,考点均要全面复习，不能存在侥幸心理，甚至猜题押题。答题,时注意结合所给材料，具体问题具体分析，做到观点与材料的,统一。,答案：,他们传承了中华民族诸如“厚德载物、道济天,下”、“崇尚人伦和谐”、“乐善好施、助人为乐”等传统美,德。材料中,90,后中学生发出捐助倡议，慷慨捐助，积极募,捐，支持同学与病魔战斗，从他们的行为中，说明了中华民族,传统美德具有生生不息、历久弥,新的品质；在他们的身上，看,到了中华民族传统美德随着时代的变化和发展而不断丰富和发,展的特性。可以说，,90,后的中学生用他们的方式诠释了“传统,美德，薪火相传”的道理。,【,例,5,】,阅读材料，回答问题,。,在,2010,年广州举办的第十六届亚运会和首届亚残运会期,间，以大中学生为主体的,6,万赛会志愿者和,50,多万城市志愿者，,在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神和“一起来、更,精彩”的志愿者口号引领下，,在各个岗位上奉献自己的智慧、,心血和汗水，充分展现了广州、广东、中国的现代文明形象，,为亚运会和亚残运会的成功举办提供了重要保障。广大志愿者,以自己的实际行动推动了社会和时代的进步，同时使自己的理,想和人生得到了升华。,请结合九年级所学的承担社会责任和精神文明创建活动等,有关知识，谈谈你从亚运志愿者身上获得的启示。,解析：,本题,以,广州亚运志愿者这一年度热点为背景，考,查,“承担社会责任”“精神文明建设”等知识。设问体现,开,放性和收敛性的统一,谈“启示”，主要是由人及己，有较,大的发挥空间，但题目要求从,“承担社会责任和精神文明创建,活动”等角度来谈，既对,调用知识范围作了一定的限定，但又,未限定到具体知识点，故除从,“承担社会责任”、“精神文明,创建活动”这两个角度外，还要想到其他角度,围绕,材料进,行联想。从材料中“一起来、更精彩”、“以自己的实际行动,推动了社会和时代的进步”,等信息联想到为促进,和谐社会建设,作贡献。,此类设问,2011,年第一次出现，要引起注意，如只拘泥,于题目限定的角,度，则很容易遗漏观点。,答案：,我们要积极为促进人与人、人与社会的和谐作贡,献。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，和谐社会，人,人共享，促进和谐，人人有责，亚运志愿者以自身的行动推动,了社会和时代进步，值得学习。我们要积极参与社会主义精,神文明创建活动。亚运志愿者服务是人民群众积极参与精神文,明创建活动的有效形式。我们应像他们那样，做精神文明创建,活动的主力军，积极参与到文明公民、文明家庭、文明学校、,文明社区、文明社会的创造中，为广州建设和谐文化，提升城,市的文明程度作贡献。我们要在承担责任中成长。我们应像,亚运志愿者那样热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动，,帮助他人，承担对社会的责任，也使自身的价值在奉献中得以,提升，像亚运志愿者那样，使自己的人生和理想得到升华。,
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