八年级历史上册 第3课(甲午中日战争)说课课件 北师大版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中日甲午战争,三、教学目标,一、教材分析,二、学生分析,四、教学过程,五、教学反思,一、教材分析,1,、教材地位,甲午战争大大加深半殖民地化。它上承两次鸦片战争；下启帝国主义瓜分中国的狂潮。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。因此本课在教材中的地位举足轻重。,2,、课程目标,讲诉甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；,简述,马关条约,的主要内容，说明,马关条约,与中国民族危机加剧的关系。,3,、教材重难点,重点：,黄海海战中邓世昌的主要事迹及,马关条约,的主要内容和影响。,难点：,为什么说,马关条约,的签订使,中国民族,危机空前加深。,二、学生分析,1,、初二学生的知识面较广，个性普遍突出。激发学生的积极性，让,学生主动学习,。增强学生学习的自信心。,2,、刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，要以情动人；通过提问学生，并养成,自主学习,的习惯。,1,、基础知识：,甲午中日战争的起因和经过；,邓世昌与黄海海战；,马关条约,的主要内容及影响；,帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。,2,、能力培养：,（,1,）培养学生运用,资料分析历史,问题、,评价历史人物的能力。,（,2,）通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。,3,、情感体验：,（,1,）邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的,精神,。,（,2,）不忘历史，敢于承担，努力学习报效祖国。,三、教学目标,导入：集体读诗（,2min,）,第,1,板块 甲午战争爆发的历史背景,(5min,）,第,2,板块 战争经过和黄海海战中邓世昌的主要事迹（,15min,）,第,3,板块,马关条约,的签订及影响（,13min,）,第,4,板块 三国干涉还辽以及瓜分中国狂潮（,5min,）,四、教学过程,祖国军欢迎歌（节选）,（台湾）吴荣新,旗风满城飞 鼓声响山村,我祖国军来 你来何迟迟 五十年来暗天地 今日始见青天 今日始见白日 大众欢声高 民族气概豪 我祖国军来 你来何堂堂 五十年来为奴隶 今日始得自由 今日始得解放,设计目的：,提起学生的注意同时也带动了学生的情绪,教学方法：,情景创设法,50,年前到底发生了什么事情,？,导入：集体读诗（,2min,）,【,百度百科,】,甲午中日战争,小组合作学习的方式来完成。,设计目的：激发学生的积极性。加深对甲午战争发生的原因了解。,第,1,板块 甲午战争爆发的历史背景,(5min,）,大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲乃至全世界,日本,大陆政策,岛国，人多，地少，,市场狭小，资源缺乏。,明治维新，走上资本主义道路，国力日强。,第,2,板块 战争经过和黄海海战中邓世昌的主要事迹（,15min,）,多媒体教学,直观、形象、生动，能活跃学生思维，,激发学生学习热情,，具有化难为易，变抽象为具体的作用。,多媒体教学为学生创设了良好的学习情境，能调动学生的学习积极性，为,师生互动,提供了有利条件。,丰岛,海战,平壤战役,黄海战役,辽东战役,第二阶段,北洋海军,提督,丁汝昌,日本联合舰队司令官伊东裕亨,吉野，日主力巡洋舰，航速射速均为当时一流,致远,雄姿,朗读课文有关黄海海战的自然段 播放视频,甲午风云,(,共,4,分钟,),材料分析题材料：,“,此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。,”,请回答：,（,1,）假如你是此人，面临生死抉择的时候，会怎么做？（,2,）如何评价此人？我们应该学习他什么样的精神？,练习,（,1,）就义，为国捐躯，死如泰山之重；求生，留得青山在，再抗日寇。,无固定答案，言之成理即可。,情景创设法，让学生理解历史人物是由一定的历史背景造就的。,丰岛,海战,黄海战役,辽东战役,威海战役,第二阶段,1,要求学生阅读,马关条约,谈判细节,2,要求学生归纳,马关条约,内容,3,马关条约,是继,南京条约,以来最严重的不平等条约应对学生设疑，引导学生对条款逐条分析：,第,3,板块,马关条约,的签订及影响（,13min,）,马关条约,的签订,时间：,1895,年,4,月,地点：,日本马关,双方代表：,李鸿章,（清）,伊藤博文,（日本首相）,内容：,1,、割地,2,、赔款,3,、开放通商口岸,4,、允许开设工厂,制作历史事件小卡片,开设工厂,开放口岸,赔款,割地,南京条约,马关条约,割,香港岛,给英国,割,辽东半岛、,台湾,及附属岛屿、澎湖列岛,给日本,2100,万银元,2,亿两白银,东南沿海五口,沙市、重庆、苏州和杭州,(,长江上游,),允许开设,产品运销中国内地免收内地税,3,马关条约,是继,南京条约,以来最严重的不平等条约应对学生设疑，引导学生对条款逐条分析,（其中割让台湾这一条款与导入呼应）,一是三国干涉还辽的原因：,马关条约,的签订，损害了俄、德、法三国的在华利益。,二是三国干涉还辽的实质：帝国主义在华利益之争。,动物所指的国家是什么？,第,4,板块 三国干涉还辽以及瓜分中国狂潮（,5min,）,瓜分中国狂潮,五、教学反思,1,、课堂没有对甲午中日战争中国战败的原因进行讲授。通过布置课后作业作为补充。,（课标没要求）,2,、多媒体手段采用能更逼真反映历史，但是仍要对学生进行历史知识的掌握，所以会配合堂上练习和课后作业，达到巩固知识的目的。,