八年级语文下册(第8课 短文两篇)课件3 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,触摸你温暖的手，,推开中国现代文学（馆）的大门,巴金 手印门把,2003,感动中国,巴金：百年人生笔写成,颁奖词：,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,有你在，灯亮着；你不在，心亮着,生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲,自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。,因为受到了爱认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我全性格的根底。,巴金，,1904,年,出生，原名,李尧棠,，字,芾甘,，,四川成都,人。中国现当代著名文学家。,1928,年发表处女作长篇小说,灭亡,，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家,春,秋,雾,雨,电,走近巴金,短文两篇,巴金,松滋市实验中学 周明悦,=,日,听读课文，初步感知内容,讨论：,作者是否想表达对光明的热爱和追求呢？,（从原文中找依据）,本文写于抗战时期的,1940,1941,年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,寻读课文，品味关键词,点拨：,关键词是我们探求作品义理的抓手，从关键词入手，能快速切入，精准定位。,关键词阅读法,精读课文 设疑问难,可以是你没弄懂的，可以是你已懂的、你认为有价值的问题来考考合作伙伴；,可以赏析语言，可以探究主题，可以体会情感。,月,用,“关键词阅读法”,学习月,象征手法：,象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以使某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。,象征手法来源：,这种手法，来源于,诗经,中的“比”“兴”。,楚辞,.,橘颂,就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在,诗歌,、,散文,中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。,象征手法的,运用举例：,例如：奥运五环,奥运五环的颜色就带有象征意义,顾拜旦阐述了这面会旗的象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这,6,种颜色,(,包括白的底色,),毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。,归纳本文的象征意义,飞蛾、夸父追求光和热,象征,抗日将士为国捐躯,。,姮娥：,象征,希望可以用一己之力改变现状的人们,。,微写作训练,用象征手法创作一个微片段,提示：你可以写萤火虫、星星、大雁、小草、松树、竹子、梅花,