四年级语文教案——习作4(二.doc

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四年级语文教案——习作4（二）

　　第二课时

　　一、老师总结习作情况。

　　二、欣赏佳作。

　　三、学生互改习作。

　　四、誊写。

　　口语交际《说漫画》

　　教学目标：

　　1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。

　　2、提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。

　　3、注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。

　　一、组织教学，引出要求

　　二、联系实际，激发说的欲望。

　　1、谈谈你此时的心情，可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈。（指名说，尽量多说，教师及时做出评价。）

　　2、引出要求--大方真实。[板书]

　　3、谈谈你对张老师的看法？（根据学生实际，抒发内心的感情。）

　　4、教师及时做出评价，帮助学生保持本次口语交际的参与热情。

　　三、引入正题，进行说漫画口语交际。

　　1、提问：同学们喜欢漫画吗？（这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。）

　　2、欣赏课文中的漫画

　　3、谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。）

　　4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。

　　5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（这一环节有难度，要注意引导）[板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、]

　　四、总结，课堂延伸实践活动。

　　1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？

　　2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。

　　3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。

　　4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。

　　5、师生同看漫画，个别交流。

　　6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。（实物投影展示）

　　五、提出希望。

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