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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,维护受教育权,第七单元我们的文化经济权利,7.1,据,南京晨报,报道，,2002,年全国年龄最大的考生、,73,岁的汪侠老人,9,月,9,日开始上学了，,汪侠,今年的高考成绩为,213,分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在,5,年制的临床医学一大班中。,各抒己见：,汪侠老人重回课堂,对你有何启发？,我们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前进的步伐,适应社会发展对人才的需要,。,活到老，学到老！,It is never too old to learn,！,2001,年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，,取消年龄和婚否的限制,。结果当年全国就出现,25,岁以上的考生,16265,人，最大的,73,岁，实际录取,25,岁以上学生,1924,人，其中,50,岁以上的,2,人。,你知道吗？,公民有受教育的权利和义务,振兴民族的希望在教育,希望工程受支助者之一,:,苏明娟,一、受教育是我们的权利和义务,1,、受教育权利的含义：,是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,受教育权包括,两个基本要素,：,一是公民均有上学接受教育的权利；,二是国家提供教育设施，培养教师，,为公民受教育创造必要的机会和物,质条件。,公民受教育的权利包括,:,学龄前儿童,接受学前教育；,适龄儿童和少年,接受九年义务教育；,符合一定条件的公民,接受高级中等教育、高等教育；,成年人,接受成人教育以及从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育等。,小链接,我国已建立起完整的教育体系,高等教育,成人终身教育,基础教育,学前教育,2005,年某市城镇失业情况,文化程度,失业人数,小学及以下,48100,初中,13900,高中,950,大专及以上,50,合计,63000,文化程度与失业人数关系图,看了关系图后，你得出什么结论？,漫画,难学,难,难懂,难记,难.,招聘广告,道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，,月薪,400,元,。,某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪,500,元,。,某,公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，,月薪,8000,元。,华工学院招聘客座教授，除,国家工资,外，年工资补贴,万元,，配备,一套三居室住房,。,从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。,教育获得知识,知识改变命运,知识改变命运,你如何理解 “知识改变命运”？,人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地,度过一生，必须,接受教育,。在当代，只有通过,接受教,育,，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，,丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获,得成功。,教育,使我们获得知识，知识改变我们的命运。,你对“,知识改变命运,”是如何理解的？,从,公民自身的发展,来说，受教育是我国公民应该享有的一项,基本权利,。,知识改变命运,公民自,身发展,享受现,代文明,更多就,业机会,全面提,升自己,接受,教育,从公民,自身的发展,来说，,受教育,是我国公民应该享有的一项,基本权利,。,知识改变命运,“北京的中关村，有中国的硅谷之称”，电脑软件业发达。此地教育水平相当的高。由于软件业的发达为中关村创造了巨大的财富。许多的资金又投资于教育，这样经济和教育相互促进，正是由于教育的发展才使这里遍布人才又作用于经济为经济的发展做了巨大的贡献。,中关村的事例给了大家什么样的启发？我们又从中看到了什么道理呢？,小军的父亲能要求儿子不上学吗？,读书没意思，不如早点出来赚钱,小亮能拒绝上学吗？,读书没意思，不如早点出来赚钱,从公民自身的发展来说，,受教育,是我国公民应该享有的一项,为什么不能这样做？,基本权利。,在与江苏代表共同审议政府工作报告时,温总理坦言痛心和难过,温总理说：“我听到一个例子感到很痛心。我国出口,的,DVD,一台大约,40,美元左右，可是要交专利费,21,美元。我们的药品，人离不开啊，,90,以上都是国外专利；我们的数控机床,70,以上都是国外专利；我们的汽车,90,都是合资企业或者是国外品牌,说一说：,这两张图让你产生了哪些联想？,从,国家的发展,对公民的要求来说，,受教育,是一项应尽的,义务,。,百年大计 教育为本,从,国家的发展,对公民的要求来说，受教育是一项应尽的,义务,。,百年大计 教育为本,国家的,发 展,经济的,发 展,科技,接受,教育,人才,公民,义务,权利,（个人）,（,通过受教育）,（国家）,获得更好的自身发展,加速国家的发展,受教育既是我们的权利又是我们的义务,放羊娃的故事,一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位放羊娃。他们之间进行如下一段对话：,记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱,盖房子,娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思,.,放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？,教育,人 才,科技,经济发展,（,基础）,人口,-,教育,=,人口,+,教育,=,感悟名言,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,李凡是某校八年级的学生，可近来总,是说：“最近我有点烦、有点烦、烦、烦、,烦,”,他烦什么呢？原来上个星期，他,老爸对他说：“小子，老爸做生意亏了，,正缺钱，你的学习成绩并不怎么的，不,如不去上学，帮我做生意吧。”,（,1,）李凡要不要听从老爸的话，为什么？,（,2,）你如何评价爸爸的行为，他侵犯了李凡的什么权利？,身边故事（一）,李凡继续读书了，但由于他基础差，再,加上心思总是放不到学习上，几次测试,下来，他都是班级后几名。渐渐地，李,凡开始对自己失去了信心，他想，既然,受教育是我的一项权利，那我可以享受，,也可以放弃呀。随即萌生了辍学回家帮,爸爸打点生意的想法。,思考：,（,1,）孩子上不上学只是个人的私事吗？,（,2,）如果李凡自己不想上学，他就可以不上,学吗？,身边故事（二）,案例：“父亲不让女读书 少女与父对公堂”，,我来判案,江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩叫谢友兰，,2001,年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“,孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着,。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其父亲告上了法庭。于都县法院受理后，,一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教育批评，要求他当庭向女儿道歉。,案例：“父亲不让女读书 少女与父对公堂”，,思考：,（,1,）孩子上不上学只是个人的私事吗？,（,2,）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？,接受教育既是公民的,同时也是公民的,我来判案,权力,，,义务,。,法律细述,（法律告诉你）,我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”,（不分性别、种族、民族、职业、地位等等）,教育法,、,义务教育法,未成年人保护法,为什么说受教育既是权利又是义务？,例如劳动权：,教育权：,经济收入,权利,（个人）,公民,（通过劳动）,义务,社会财富,（国家）,公民,义务,权利,（个人）,（通过受教育）,（国家）,获得更好的自身发展,加速国家的发展,在与江苏代表共同审议政府工作报告时温总理坦言痛心和难过,温总理说：“我听到一个例子感到很痛心。我们出口,的,DVD,一台大约,40,美元左右，可是要交专利费,21,美元。我们的药品，人离不开啊，,90,以上都是国外专利；我们的数控机床,70,以上都是国外专利；我们的汽车,90,都是合资企业或者是国外品牌,当今世界,竞争激烈,焦点在,关键在,基础在,。,科技,人才,教育,科 教 兴 国,是 我 国 的 基 本 国 策,“未来十年，衡量贫富的标准将是,教育,”,苏明娟辅导她资助上学的小陈思学习,孩子们认真听苏老师讲课,走上讲台的苏明娟,受,教育,（,个人）,（,国家）,更好就业,发展自己,权利,国家繁荣,社会发展,义务,小结：,法律导航,为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？,就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。,受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。,从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是,关键,。,这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。,二、接受九年义务教育,受教育是我们的权利和义务,中华人民共和国宪法,中华人民共和国义务教育法,教师法,教育法,未成年人保护法,依法接受九年义务教育,自学并探究：,1,、义务教育？年限是多少？,2,、我国的义务教育显著特征是什么？,3,、义务教育的权利是怎样保障的？,阅读课本,P51,最后一段,P52,第一段,难点分析,义务教育：,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是,国家,必须予以保障的公益性事业。,年限：,九年,。,材料：,关于厦门市,2006,年预算执行情况和,2007,年预算草案的报告,上，其中城乡教育差距缩小，每个孩子都上得起学。,2006,年市财政教育经费支出,8.58,亿元，同比增长,32.9%,，重点支持基础教育建设，提前完成,121,个农村学校改扩建项目，农村教育教学条件明显改善；,免除了农村义务教育阶段的学杂费，为贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生活费。,义务教育全免费,彻底免除义务教育学杂费。,根据预算草案，,2007,年市本级财政安排教育支出,8.9,亿元，比上年增长,27.4%,，高于财政经常性收入增幅。重点完善义务教育体系，,在全国率先彻底免除城乡义务教育阶段学生的学杂费，新、扩建一批中小学，将进城务工农民子女的义务教育纳入公办学校的保障范围；继续加大对农村教育、职业教育等的支持力度。,从以上材料中你能获得什么信息？,材料研读,材料一：,今明两年市政府将投入,6.7,亿元，在岛内新建扩建,40,所中小学，新增,4.5,万个学位，基本上解决岛内农民工入学难的问题。,材料二：,厦门政协委员黄鹤麟说，能不能考虑让名校老师到农村支教、代课，把好的校风带过去。挂职一个学期或者一年，带动更多的老师学习提高。让刚毕业的新老师到名校来交流，感受名校的学风、教学、管理等。星星之火可以燎原，短期的交流可以增长很多东西。,材料三：,同安五显中学的校领导说，农村学校的办公经费、教学设备等方面都很难与城市相比。“学校的办公室有,12,台电脑，每个年段两三台，平均十几位老师共用一台电脑，现在有的城市学校早就实现了人手一台。”,问：要促进义务教育均衡发展，你认为厦门市政府需要提供哪些保障？,为何现阶段我国义务教育阶段学生的所有学习费用不是全部由国家负担的？,承担者,责任,国家,制定规划、举办学校、筹措经费、培养师资,社会,捐资助学、尊师重教、拒招童工、维护学校秩序和场地设施,学校,及时组织学生入学，不得随意开除学生或勒令其退学，贯彻国家教育方针,家庭,保证适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育,适龄儿童和青少年,按时入学，完成受义务教育年限的教育，遵守纪律，尊敬教师，完成学习任务,小资料,义务教育法第,5,条规定：“凡年满,6,周岁的儿童，不分性别、民族,种族，应当入学接受规定年限的,义务教育。条件不允许的地区，,可以推迟到,7,周岁。,小资料,义务教育法第,11,条规定：,父母或者其他监护人必须使适,龄的子女或者被监护人按时入,学，接受规定年限的义务教育。,教育法规定：女子享有同,男子平等的受教育权。,2005,年政府工作报告,切实把教育放在优先,发展的战略地位。,重点加,强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制,。继续实施西部地区“两基”攻坚计划。,从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费；到年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。认真解决好进城务工农民子女上学的问题,这些措施的采取说明了什么？,国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从,2005,年起，,免除,国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的,书本费、杂费,，并,补助,寄宿学生,生活费,。这意味着中国贫困地区,592,个县约,1400,万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的,全免费教育,。温家宝在报告中还说，到,2007,年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。,根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务教育阶段学生,免收学费,；目前全省九年义务教育阶段在校学生共有,523.5,万人，城镇初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为,130,元和,100,元，农村初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为,90,元和,65,元。从,2006,年秋季新学年起，浙江省的小学生和初中生将,不用交纳学杂费,就可入学。,以上两段材料体现了义务教育的什么特征？,九年义务教育是免费性教育，公益性是义务教育的显著特征。,浙江省统计局关于,2003,年浙江省国民经济和社会发展的统计公报,：据抽样调查，,2005,年末浙江省小学招生,48.96,万人，在校生,342.40,万人，毕业生,55.25,万人；小学毕业生升学比例达,99.99%,，初中入学率、巩固率分别为,99.59%,和,99.93%,。特殊教育招生,1465,人，在校生,12889,人。,上述材料反映了什么？,材料研读,九年义务教育是普及性的教育,（,1,）义务教育是,公益性,教育,（,2,）义务教育是,普及性,教育,义务教育,承担实施素质教育的重大使命,义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。,（,3,）义务教育是,国家强制性,教育,九年义务教育的特征是什么,?,公益性,义务教育的特征,免费性,普及性,拨出大量资金,兴办学校,提供教学设施,培养师资,义务教育权利的保障,P52,第一段思考：义务教育权力保障体现在哪些方面？,受义务教育权利的,各项保障,1995,年,9,月,1,日,2006,年,9,月,1,日,法律保障,物质保障,师资保障,面向,21,世纪教育振兴行动计划,跨世纪园丁工程,国家采取各种措施保障公民的受教育权,法律保障,是公民享有受教育权的可靠保障,我国的教育法律体系,教育基本法律,教育单行法律,地方性教育法规,部门教育规章,政府教育规章,宪法中的教育条款,教育行政法规,国家采取各种措施保障公民的受教育权,法律保障是公民享有受教育权的可靠保障,物质保障,是公民享有受教育权的物质基础,旧 貌 换 新 颜,国家采取各种措施保障公民的受教育权,法律保障,是公民享有受教育权的可靠保障,物质保障,是公民享有受教育权的物质基础,师资保障,是公民享有受教育权的重要条件,截至,2000,年,12,月,31,日，,全国累计接受海内外捐款,1939 727 688.94,元,累计资助建设希望小学,8355,所，,累计资助失学儿童,2 296 476,名,网站：,,www.cydf.org/hp/gaishu.html,小英：,“上不上学是我自己的事，受教育是我的一项权利，与他人无关。”,村民甲：,“女孩子上完小学就行了，读再多的书也是要嫁人的。”,村民乙：,“年龄这么小就辍学，小英的前途就毁了。”,村民丙：,“小英家里穷，到外面打工，挣点钱，帮补家里也好。”,小英和村民甲、乙、丙对辍学打工的言论，你怎么看？,爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！”,小梅对爸爸说：“我要上学。”,假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？,方式一：寻求学校老师的帮助,假如你是老师，你打算如何做小梅父亲的工作？,“父亲不让女读书少女与父对公堂”,江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因,父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢,复其受教育权，继续完成学业。,这位女孩叫谢友兰，,2001,年小学毕业以优异成,绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求,女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上,大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请,外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答,应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是,当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，,谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事，,别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢,友兰将其父亲告上了法庭。于都县法院受理后,一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权，,有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教,育批评，要求他当庭向女儿道歉。,（,1,）孩子上不上学只是个人的私事吗？,（,2,）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以,不上学吗？,老师找小梅的父亲做工作,;(,假如你是老师,你打算如何做小梅父亲的工作,?),寻求学校老师的帮助,除此以外，你还有什么高招帮助小梅重返校园？,寻求当地政府的帮助,寻求,帮助,当地法院,受教育,是法律赋予我们的基本权利，,是我们成长和发展的基础,1,、受教育,的意义,2,、维权的方式,非诉讼方式,诉讼方式,寻求 帮助,家庭,社会,学校,司法,但是,在现实生活中,侵犯未成年人受教育权利的行为时有发生,.,表现在,:,侵犯未成年人受教育权的行为：,（,1,）有的家长不让或终止孩子上学,（,2,）有的学校随意开除学生,（,3,）教育场地被非法占用,（,4,）不法分子扰乱,学校,教学秩序,妨碍学生学习,个人受教育权被侵犯,群体受教育权被侵犯,那么,我们怎样维护受教育权利,?,我们应该学会,运用法律,，坚决维护自己受教育的权利。,（,1,）非诉讼方式,:,如寻求老师、相关部门的帮助等等；,（,2,）诉讼方式,:,上告法院,我们,渴望,.,给我们什么启迪,?,珍惜学习的机会,履行受教育的义务,虽然受教育的机会来之不易,可我却经常看到,一些同学感叹读书苦,于是迟到早退,装病请假,逃避作业,萌生退学之意,等等,.,所以,当我们充分享受受教育权利应该怎麽做,？,王致中，,17,岁,在贵州以背煤为生。一筐煤,40,公斤，从煤坑向上爬,100,米，然後再走,1000,米山路，挣,1,元人民币。,同一片天空,社会观察,社会观察,农家子弟的午餐,社会观察,爱,这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院，可就是朴实勤劳的人们一代代的供养着我们。爱他们吧，至少在感情上尊重他们。否则我们还谈什么人性？,我们有受教育的义务，也不能因为我们贫困,你能不珍惜学习的机会吗,明辉受伤后克服困难、,坚持上学，他的行为给,你什么启示？,当我们充分享受教育,权利时，应该怎么做？,明辉的故事,学会维护自己受教育者的权利,:,一、参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。,二、按照国家有关规定获,奖学金,、贷学金、助学金。,三、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。,四,、受教育者的合法权益受到侵害时，有申诉权和诉讼权等。,受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。,一、维护受教育权利,你身边有没钱上学的人吗？你现在正在上学，对此你有何感想？,二十一世纪被称为知识经济时代，许多人认为，除具有相关专业知识外，外语、电脑、驾驶这三种技能是,21,世纪劳动者必需具备的技能。,为迎接新世纪的挑战，我们应该怎么做？,陕西永寿县一名,25,岁女青年在外地打工年，饱受没有文化之苦，今年返乡后，她在本村重上小学，补习文化课。,家住甘井镇北甘井村的周菊鸽，从小因家境贫困，小学没毕业便辍学回家务农。为了摆脱家庭贫困状况，,18,岁时她只身一人去四川打工。在四川打工的年里，她受尽了没有文化的痛苦，也唤起了重新求学的强烈愿望。返乡后，他力避众嫌，大胆向政府请求，要求从小学三年级上起补习文化课。日前，她终于成为甘井村小学的一名学生。,请问：看了这段材料后，你有何启示？,在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。,为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。,二、履行受教育义务,履行受教育的义务，必须做到：,第一，认真履行按时入学的义务；,第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；,第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。,其一，认真履行按时入学的义务；,其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学,（,这是保证接受义务教育的,基本前提,）,其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务，,争取做一名德、智、体、美全面发展的好学生。,中学生要履行哪些受教育的义务？,怎么样学习,积极开展,自主学习,、,合作学习、探究学习,，,注意养成良好的学习习惯，提高学习能力,学习是时代的需要,要生存，要发展，要满足时代的需求，必须,接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、,学会学习。,为完成规定的学习任务，我们应该做到：,上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；,课后认真复习，独立完成作业；,课前,认真预习，做到心中有数，提高听课效率,多看有意的课外书，扩大自己的知识面,积极参加体育锻炼，使自己有强健体魄,在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。,活到老，学到老！,It is never too old to learn,！,树立终身学习的意识,我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业！,小明是某校初三，面临初中毕业，班上的同学都在认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷课，违反校规。当同学、老师、家长为他着急和担心时，他却满不在乎地说：“我是未成年人，应该受到,未成年人保护法,的保护，还有,义务教育法,必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！”,1,、,请运用所学知识，分析他的言行。,2,、假如你是小明的好友，请帮助他制定正确的行动计划。,练习,小明的言行是错误的。作为中学生，应自觉遵守学校纪律，经常迟到旷课是违反校纪校规的表现。（行）,未成年人保护法,、,义务教育法,保护的是未成年人的合法权益，并不是错误行为的“保护伞”。（言）,小明应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习。,义务教育法,具有强制性，小明必须依照法律的规定，认真完成学业，遵守校纪校规。小明只有认真学习，立志成才，才能担负起时代赋予的历史使命。,辨析题：接受义务教育的学生只享受权利不承担义务。,（,1,）这种观点是片面的。接受义务教育的学生享有各项权利的同时，还必须承担相应的义务，世界上的权利和义务相来都是一致的。,（,2,）义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的各权利，我们今天的学习机会来之不易，一定要珍惜接受义务教育的权利，但也要自觉履行受教育者的义务。,（,3,）按照义务教育法的规定，接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有：按时入学的义务；接受规定年限的义务教育的义务；遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务的义务。,1,、初二学生小王说：“受教育是我的权利我想上就上，不想上就不上。”这种说法,(),A,是正确行使公民权利的表现,B,符合我国法律的有关规定,C,割裂了权利与义务的一致性,D,强调了公民享受权利和履行义务的关系,C,2,、公民接受教育，从权利和义务的关系上看（）,A,既是公民的权利，也是公民的义务,B,既不是公民的权利，也不是公民的义务,C,只是公民的权利,D,只是公民的义务,A,1,、义务教育中的教育是指（）,A,、,职业教育,B,、,成人教育,C,、,学校教育,D,、,技术教育,2,、（多项）一男生上初三不久因纪律问题被学校开除，既没有参加中考，也没有取得毕业证。这一事件中学校侵害了该男生的（）,A,、,接受义务教育的权利,B,、,接受规定年限的教育权利,C,、,完成学业，获得相应证书的权利,D,、,继续深造的权利,练习：,C,ABCD,3,、下列选项中，属于“受教育者”范围的是（,）,少年儿童,残疾青少年,退休职工,60,岁以上的老年人,A,、,B,、,C,、,D,、,4,、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让,9,岁的女儿上学读书。王某夫妇的行为违反了（）,刑法,宪法,义务教育法,未成年人保护法,A,、,B,、,C,、,D,、,D,B,小结,三,、,珍惜受教育的机会,1,、,维护受教育权利,:,我们应该学会,运用法律,，坚决维护自己受教育的权利。,（,1,）按时入学，自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学。（这是保证接受义务教育的,基本前提,）,2,、,珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务,（,2,）自觉遵守国家法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务，争取做一名德、智、体、美全面发展的好学生。,作业,(,1),小,芳的爸爸这样说对吗，,为什么？,(2),如果你是小芳,为了争取读书的机会,应该怎样说服自己的爸爸,?,(3),小芳的遭遇给我们什么启示,?,小芳正在上八年级,，,爸爸常常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不但不给，还训斥她：,“,义务教育不是不收费吗？怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也不小了，就去打份工，挣钱养家吧。,”,答：,(1),小芳的爸爸这样说不对。小芳正在上初二，属于接受义务教育的阶段。义务教育具有免费性，但免收的只是学费，目前我国还做不到免收学生的一切费用，所以小芳要交书本费，家长应当负担，小芳爸爸不给是不对的。,(2),小芳不能放弃受教育的机会,应该用法律与爸爸论理,批评爸爸的错误观点,说服爸爸出钱,保证自己继续上学；如果还有困难,应当请老师、亲友甚至法律工作者做爸爸的动员工作；实在无效还应诉诸法律，保护自己的受教育权。如果确实因为家庭经济困难,爸爸拿不出钱,交不起书本费,可以在学校申请国家助学金,或者申请学校免收书本费。,(3),我们应该珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务,.,主要做到,:,按时入学，自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学。自觉遵守国家法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务，争取做一名德、智、体、美全面发展的好学生。,1,阅读漫画，回答问题。,(,1)14,岁的小文初中尚未毕业，如果你要说服他回到学校继续读书，可以依据哪几部法律,?(,两部即可,),请就其中一部法律说出你的理由。,(2),对漫画中招工者的言行加以简要评析。,(3),漫画中小文的父亲也触犯了法律，请你给他解释一下。,(1),中华人民共和国宪法,、,中华人民共和国义务教育法,、,中华人民共和国教育法,、,中华人民共和国未成年人保护法,我国宪法规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。,(,从其他法律角度能答出令人信服的道理也可,),(2),漫画中招工者的言行看似好心，实际上却是一种违法行为，违反了义务教育法,(,或未成年人保护法,),。我国义务教育法明确规定：禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业,(,或未成年人保护法明确规定：任何组织和个人不得招用未满,16,周岁的未成年人,),。,14,岁的小文初中尚未毕业，因而招工者只要招用他，即使安排“轻活”也是违法的。,(,学生依据义务教育法或未成年人保护法回答均可,),。,(3),我国义务教育法明确规定；父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育,(,从未成年人保护法角度回答也可,),。小文的父亲不但没有履行做家长的义务，保证小文完成国家规定年限的义务教育，反而亲自送小文到招工处，因而是一种触犯义务教育法,(,或未成年人保护法,),的违法行为。,珍惜学习机会,履行受教育的义务。,谢谢！,再见！,
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