第二课第二节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,承担对社会的责任,第二课时,1.,能够准确阐述公民应如何承担对国家和社会的责任。,2.,结合生活实例说明热心公益，服务社会原因。,3.,能够举例说明近年来我国热心公益，服务社会的意义。,学习目标,预习提示：,1.,公民如何承担对国家和社会的责任？（四点）（重点）,2.,为什么要积极参加公益活动？（或热心公益的意义）（三点）（重点）,3.,思考：我们可以参与哪些公益活动？,成果展示,这些是他们必须做的事情吗？,他们的做法会产生什么社会影响？,不是，因为这些不是他们,必须履行的法定义务,不是他们,的本职工作。,他们自觉自愿承担了关爱社,会的责任帮助了他人，服务了,社会，营造了一个“我为,人人，人人为我”的社会氛,围。,为中华之崛起,而读书,!,为了国家自强，为了民族自强,!,周恩来,向警予,任弼时,忧国忧民、救国救民,!,金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。,金晶用自己身躯的这一档，捍卫了祖国的尊严，捍卫了火炬的尊严。,2008,年,4,月,7,日，北京奥运火炬传递在法国巴黎开始传递。无耻的,“,藏独,”,分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶，试图要从金晶手中抢走火炬。,“,911”,恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血。,亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府。,2003,年我国抗非典中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城，都体现出国家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。,2,、当国家处在困难时刻，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。,3,、,“国家兴旺，匹夫有责。”,青少年肩负着振兴中华、铸造民族辉煌的重任，所以要勤奋学习，勇于实践。,但愿人皆健，何妨我独贫！,高耀洁，河南中医学院第一附属医院主任医师，妇科肿瘤病专家，九三学社社员。,2003,年度感动中国人物。,“最美不过夕阳红”，一位古稀老人，不愿和老伴安度晚年，却为艾滋病患者奔走呼告，却为民族健康素质慷慨直言！,如何理解老人“给比得带来更多的快乐，通过“给”表现了自己的生命力。”这句话？,反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。在关爱他人、服务社会的过程中，体现了自己的能力，提升了自身的价值，体验到尽职尽责后的幸福感、成就感。,关爱社会从小事做起！,参加义务植树；,向居民宣传防火知识；,参加无偿献血；,到敬老院义务劳动；,为灾区捐款捐书；,义务维持交通秩序；,帮助留守儿童补习功课；,星期天宣传法律知识；,课堂小结,一判断（正确的在题后括号内打,“,”,，错误的打,“,”,）,1,维护国家的尊严是我们每个公民的权利。（）,2.,在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。（）,堂上练习：,堂上练习：,3,周恩来在少年时代立志,“,为中华之崛起而读书,”,；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了,A,他们只是为了实现自己的人生目标,B,国家兴亡，匹夫有责,C,人心齐，泰山移,D,他们自觉地服从集体的安排,二、单选,B,4,构建设和谐社会，需要你我齐参与，为此，当代青少年的社会责任,A,实现中华民族的伟大复兴,B,升上自己理想的学校就读,C,积极参加社会公益活动,D,信守承诺，勇担过错,A,5,、广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款看病。这一行动说明,A,社会需要关爱，人们需要互帮互助,B,为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任,C,个人离不开集体,D,个人与集体相互依存,A,三、辨析题,6.,个人的力量很渺小。参加公益活动没有多大意义。,参加公益活动，既可以承担社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值得以提升；当你参加公益活动时，也许觉得自己的力量不够强大，你的行动将会吸引众多关注的目光，你的倡议将会得到众多人的响应，形成一股强大的力量。我们要积极参与社会公益活动，营造一个,“,我为人人，人人为我,”,的社会氛围。,四、观察与思考,7.,在德国莱茵河畔，三个小孩在钓鱼，一位先生走上前对其中的一个小孩问道：“你为什么拿两棵钓竿？”（德国规定一个人,只准拿一棵钓竿,）“我朋友上厕所了。”说着就见另一个小孩回来了。“你们有,执照,吗？”“有！有！”几个小孩分别拿出了执照。“你们有尺子吗？”（德国规定钓的,鱼超过三英寸可以带回家，三英寸以下放生,）“有！有！”他们每人拿出了一把尺。这些小孩既不是这位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不认识这些孩子。当他被问及为什么这样做时？,他说：“在德国，每个小孩都是我的子女，我有义务和权利教育他们。”,(1),这位先生承担了哪方面的责任？对你有什么启示？（,2,）生活中，你能承担哪些责任？,