移项解一元一次方程.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,解一元一次方程（,3,）,移项,班级：七年级三班,授课教师：陈永良,学习目标,1,、掌握,移项,的概念，并能利用移项解,“”,形式的一元一次方程；,2,、培养,观察、分析、概括,的能力，提高,运算,能力,预习指导,看教材,P88,思考,P,90,例题,4,前面的内容：,1,、各小组讨论导学案上的问,1,、问,2,2,、完成导学案上的预习检测（一）,3,、观察,P89,框图、例,3,的第一步变形，,从,形式,上看发生了什么变化？,4,、看例,3,时注意例题的解题格式，归纳解方程的,步骤,。,问,1,：,怎样解这个3x20=4x-25（“axb=cx+d”）方程？它与前面遇到的,“,ax+cx=b+d,”,方程有何不同,？,问,2,：怎样才能使3x20=4x-25（“axb=cx+d”）一元一次方程向x=a的形式转化呢？,检测（一）,一般地,把等式中的某些项,变号,后,移到,等号,的,另一边，,叫做,移项,.,定义,注：,1,、移项要变号,2,、移项是等号左右移,移项的依据是什么？,等式的性质,1.,3x+20=4x,25,3x,4x,=,25,20,问题：,知识点一：,移项,移项,注：,1,、,移项要变号,2,、移项把,含未知数,的项移到,等号,的,左边,，,常数项,移到,等号,右边,下面的移项对不对？如果不对，请改正？,（,1,）从,5,2,10,，得,2,10,5,（,2,）从,3,2,10,，得,3,-,2,10,（,3,）,从,2x,5,1,3,，得,2x,3x,1,5,改：,2x,10,5,改：,3x,2x,10,改,：,2x,3x,1,5,移项要变号,检测（一）解决问题,不移的项不变号,移 项,合并同类项,系数化为,1,用框图表示解一元一次方程的步骤,注：移项变号,例,2,、解下列方程,问,4,：解方程中,“移项”起了什么作用,？,通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于x=a的形式,。,(1)3x=5x,-,14,(2)7,-,2x=3,-,4x,1,、,解下列方程,(,仿照例,3,的解题格式和框图,),检测（二）,移项,，得,合并同类项,，得,系数化为,1,，得,移项，得,合并同类项,，得,系数化为,1,，得,说出你这节课的收获和体验，让大家与你一起分享！,相信你能总结,1,、移项是把项从等式,（等号）,的,一边移到另一边,，,而不是在这个方程,一边变换两项,的位置,2,、移项,一定要变号,，不变号不能移项。,3,、,移项解一元一次方程的步骤,：,第一步：移项；第二步：合并同类项；第三步：系数化为1、,1、把下列方程进行移项变换,5,x,x,(-3x)5,9x (-3),随堂训练,2.,解下列方程,：,注：,1,、,C,类课堂必须完成,2,、,A,类，,B,类尽量做（课后作业,）,2.,解下列方程：,课后作业：,A类：认真完成当堂训练,B类：认真完成当堂训练，课本P91习题,3,（,3,）（,4,）小题,C类：练习册P6,0,例,2,，,P6,1,基础巩固8,谢谢！,