第四十二课实现人生的价值.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四十二课 实现人生的价值,总览知识体系,实现人生的价值,价值与价值观,人的价值,哲学意义上的价值是主体需要与事物属性之间的特,定关系，是一事物对主体的,意义，即一事,物所具有的能够满足主体需要的,和功能,人的价值就在于,价值，就在于对社会的责任,和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、,他人以及自己的需要,对一个人的价值的评价主要是看他的,。人的,贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人,类进步事业的贡献,积极,属性,创造,贡献,实现人生的价值,价值与价值观,价值观的,导向作用,价值观的含义：价值观是人们在认识各种具,体事物的价值的基础上，形成的对事物价,值的总的看法和,价值观的作用：价值观作为一种社会意识，,对,具有重大的反作用，对人们,的行为具有重要的驱动、制约和导向作用,价值判断与,价值选择,含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满,足的程度作出判断，就称为价值判断,在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称,为,特征：具有社会历史性、阶级性,正确价值判断和价值选择的标准：自觉遵循社,会发展的,；自觉站在,的立场上,根本观点,社会存在,价值选择,客观规律,最广大人,民,在劳动和奉献中创造价值,在个人与,的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功：实现人生价值，需要充,分发挥,，需要顽强拼搏、自强不,息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提,高,；需要有坚定的理想信念，需要,正确价值观的指引,价值的,创造与,实现,实现人生的价值,社会,主观能动性,个人素质,研析高考考点,考点一 人生价值,知识清单,1.,人的价值,（,1,）哲学意义上的价值。,含义：是指一事物对主体的积极意义，即一,事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,特点：具有高度的概括性和普遍性。,（,2,）人的价值。,人的价值就在于创造价值，就在于对社会的,责任和贡献。人的价值的另一个方面在于享,受价值，就在于得到社会的承认和满足。,（,3,）人的价值的评价。,评价一个人的价值，主要是看他的贡献。人的,贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和,人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社,会、为人民贡献了什么。,2.,价值观,（,1,）含义。,价值观是人们对事物价值的总的看法和根本,观点。,价值观作为一种社会意识，是在一定的社会,存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而,变化。,价值观作为一种社会意识，对社会存在具有,重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、,制约和导向作用。,（,2,）价值观的导向作用。,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具,有重要的导向作用。价值观对人生道路的选,择具有重要的导向作用。寻找正确的价值观,就是寻找人生的真谛。集体主义价值观正确地,处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所,倡导的正确的价值观。,思维拓展,1.,价值、人生价值、价值观的关系,（,1,）区别：含义不同；外延不同：价值包,括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括,性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价,值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范,畴。,（,2,）联系：人生价值是价值在人生领域的具体,体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成,价值观。,2.,世界观、人生观、人生价值观之间的关系,（,1,）区别。,含义不同。世界观是人们对整个世界以及人,与世界关系的总的看法和根本观点。人生观是,指人们对于人生目的、人生意义的总的看法和,根本观点。价值观是指人们在认识各种具体事,物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的,看法和根本观点。,范畴不同。在三者中，世界观的外延最大，,层次最高，具有统率意义。,（,2,）联系。,世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生,观是世界观的一个组成部分。世界观决定人生,观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。,人生观反过来又会影响人们的世界观。正确的人,生观有利于树立科学的世界观。,世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值,观，有什么样的世界观就会有什么样的价值观。,世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反,过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界,观更丰富、更完善。世界观和价值观是统一的。,人生观与价值观是相互影响的。正确的人生,观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出,发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、,合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客,观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，,尤其是正确的人生价值观。,命题探究,命题角度,1,人生价值的内容。,预测题型：选择题,【,例,1,】,（,2009,上海单科）,从汶川地震到北京奥,运，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清,流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的,广泛好评。这又一次表明人生价值包括（）,个人对社会的责任与贡献 个人的生命历程,个人为社会创造精神财富 个人受到社会的,尊重,A.B.,C.D.,解析,志愿者的行动让爱心延续，推文明前行，体现了个人对社会的巨大精神财富的贡献，当选；,“,受到社会的广泛好评,”,体现了个人受到社会的尊重，当选。不属于人生价值内涵的范畴，因此答案为,D,。,答案,D,命题探究,命题角度,2,价值观的导向作用。,预测题型：选择题、主观题,【,例,2,】,有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之,辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将,真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。,对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学,道理是 （）,在生活中人们辨别真伪是没有意义的 游戏,并快乐才是人们生活的真实意义 人们对同一,事物有着不同的价值观念 不同价值观念决定,了不同的人生态度,A.B.,C.D.,解析,本题重在理解题意，在玩童看来真假珠宝,同样能给他带来快乐，而珠宝商则视真的为宝，,假的一文不值。故题目主旨反映出人们对同一事,物有不同的认识，不同价值观决定了不同的人生,态度，正确，不符合题意。,答案,C,错题诊断,【,误点警示,1】,把人生价值的实现与获得个人利益,对立起来,实现人生价值并不否认个人利益，人生价值两,个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责,任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满,足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关,系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。,矫正训练,1,国务院总理温家宝,2009,年,2,月,28,日接,受中国政府网、新华网联合专访并与网民在线交,流时，引用了民族英雄林则徐的诗句,“,苟利,国家生死以，岂因祸福避趋之,”,来表达自己报效,国家的决心。这句诗体现的人生价值观有（）,人生的价值在于对社会的贡献 有价值的人生,不应考虑个人利益 对社会的贡献大小决定了人,生价值的高低 个人对社会的贡献以社会对个人,的尊重为基础,A.B.,C.D.,解析,本题易错选，原因是把人生价值与个人,利益对立起来。林则徐的诗句说的是不能因为个,人的祸福而置国家的前途和民族的利益于不顾，,这体现了奉献国家与民族的坚定信念和信心，也,是人生价值观中的至高境界，正确。把个,人利益与人生价值对立起来，错误；题干没有涉,及人生价值的两个方面的关系，不选。,答案,C,【,误点警示,2】,价值观对人们改造客观世界具有积,极的导向作用,价值观本身有正确和错误之分，正确的价值观,对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观,对人们的实践活动起阻碍作用。,矫正训练,2,2009,年,“,全国节能宣传周,”,活动于,6,月,14,日至,20,日举行，主题是,“,推广使用节能产,品，促进扩大消费需求,”,。开展这一活动的哲,学依据是 （）,A.,任何事物之间都存在因果联系,B.,价值观对人的活动具有导向作用,C.,价值观指导实践取得成功,D.,量变是质变的基础,解析,本题易错选,C,，错在没有认识到价值观有正,确与错误之分，错误的价值观会把人引向歧途。,开展全国节能宣传周这一活动的目的在于唤醒人们保护地球的意识，帮助人们形成正确的价值观，,B,正确。因果联系是具体的有条件的，并非任何事物之间都存在因果联系，,A,错误；,D,不符合题意。,答案,B,考点二 价值判断与价值选择,知识清单,1.,价值判断和价值选择的含义,人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程,度作出判断，就称为价值判断。,在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称,为价值选择。,2.,价值判断和价值选择的客观依据,人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规,律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的,价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循,社会发展的客观规律。,3.,价值判断和价值选择具有社会历史性,随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价,值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的,变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的,客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党,在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历,史任务也不同。,4.,价值判断和价值选择的阶级性,在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级,性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的,人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价,值选择。,5.,价值冲突及评价标准（价值判断具有相对性）,（,1,）人们的社会地位不同，需要不同，价值判,断和价值选择也就不同。,（,2,）人们认识事物的角度不同，对其价值的评,价也会不同。,（,3,）人们站在不同的立场上，就会有不同的价,值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。,我们要自觉站在最广大,人民的立场上，把人民,群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为,人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人,民的利益作为自己最高的价值追求。只有这,样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确,性。,6.,怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利,益的关系,必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人,的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉,站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利,益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度,思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个,人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要,把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择,的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。,思维拓展,1.,怎样作出正确的价值判断和价值选择,第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，,自觉站在最广大人民的立场上。,2.,不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有,客观标准,人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也,会不同。但是价值判断和价值选择的正确与,否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自,觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的,利益作为最高的价值标准。,命题探究,命题角度 价值判断与价值选择。,预测题型：选择题、主观题,【,例题,】,（,2009,辽宁、宁夏文综）,阅读材料，,回答下列问题。,在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地,方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。,碑的正面有这样的文字：,“,费尔南多,麦哲伦。,1521,年,4,月,27,日，费尔南多,麦哲伦死于此地。,他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中,受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船,维多利亚,号，在埃尔卡诺的指挥下，于,1521,年,5,月,1,日升,帆驶离宿务港，并于,1522,年,9,月,6,日返抵西班牙,港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。,”,这块碑的背面，则刻着另一段文字：,“,拉普,拉,普,。,1521,年,4,月,27,日，拉普拉普和他的战士们，,在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首,领,费尔南多,麦哲伦。由此，拉普拉普成,为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。,”,纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者,的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异,反映了价值判断的什么特点？,解析,评价依据为二人的主要作为：麦哲伦是环,球航海第一人，拉普拉普是抵御侵略领导者，这,种评价的差异性反映的是价值判断的相对性。在,具体说明这种相对性的基础上，还应延伸说明价,值判断的客观性以及进行正确价值判断的要求。,答案,（,1,）纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评,价，评价依据是他领导了第一次环球航海，对人,类文明作出了贡献；纪念碑背面的文字是对拉普,拉普的评价，评价依据是他领导反侵略斗争，对,祖国作出了贡献。,（,2,）价值判断具有相对性，人们的社会地位不,同，需要不同，价值判断也就不同，会对同一事,物或行为作出不同甚至截然相反的判断；价值判,断的相对性并不否定价值判断的客观性，作出正,确的价值判断，必须遵循社会发展的客观规律。,错题诊断,【,误点警示,】,不懂得价值判断和价值选择受多种,因素的影响,价值是客体的主体效应，既取决于客体，又取,决于主体，是主体对客体的需要所产生的一种,关系。价值判断是相对于事实判断而言的。它,与事实判断的本质区别在于，在价值判断中多,了一种对于价值判断的性质而言具有决定作用,的因素：人的需要。正是这一因素，使价值判,断有了事实判断所不具有的主体间的差异性。,矫正训练,2009,年春晚小品,不差钱,在社会中,引发了极大争议：有人说该小品生活性强、有乐,头；也有人说该小品是宣传欺诈，粗陋的表演透,出的是一种艺人的反智化倾向。这说明 （）,A.,价值判断有主观性,B.,生活中是非对错没有客观标准,C.,人们对事物的评价受到乡土观念的影响,D.,人们对美的赏析总是有层次的,解析,题干说的是不同的人对春晚小品,不差钱,有不同评价。人们观看了春晚小品,不差钱,后,的感受不同，评价也就不同，这是价值判断主观,性的体现，,A,正确。,B,说法错误；,C,、,D,与题意无关。,A,考点三 价值的创造与实现,知识清单,1.,价值的实现方式,（,1,）在劳动和奉献社会的实践中创造价值。,人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造,价值。,人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现,和证明自己的价值。,劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必,由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,（,2,）在个人与社会的统一中实现价值。,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的,基础。,个性发展与社会发展相统一。,（,3,）在砥砺自我中走向成功。,发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。,发展自己的才能，全面提高个人素质。,坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。,2.,个人价值与社会价值的统一,（,1,）社会应尽可能地创造条件，满足个人的,合理需要。,（,2,）个人必须努力对社会尽义务、担责任，尽,可能地为社会多作贡献。,思维拓展,正确理解实现人生价值的条件,（,1,）实现人生价值的基础是社会提供的客观条,件。人的生存条件和发展条件、享受条件和工,作条件都是由社会提供的。人要想在实践活动,中实现自己的人生价值，就必须利用社会和他,人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离,社会的,“,个人奋斗,”,和,“,自我实现,”,是不可能,的。,（,2,）实现人生价值还需要创造必要的主观条件。,需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自,强不息的精神。,需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个人的人生价值在多大程度上能够实现。为此，就必须全面提高个人的素质，主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质等。,需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指,引。树立正确的价值观，有助于人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功，有助于人们以最大多数的人的利益为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择，从而以坚定的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难，在劳动中创造价值，同时实现自己的人生价值。,命题探究,命题角度 价值的创造与实现。,预测题型：选择题、主观题,【,例题,】,（,2009,浙江文综）,到目前为止，全国,已有,7.8,万名,“,村官,”,，小杨就是其中的一位。,大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千,里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期,间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农,户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农,业科技知识，协助主任处理一系列村务。她,刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使,该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先,小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念,品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村,民的钱包鼓了起来。因此，,“,村官,”,小杨得到,了领导和村民的一致好评，小杨自己也认为当,“,村官,”,是一个正确的选择。,结合材料，运用,“,实现人生的价值,”,的有关知,识，说明,“,村官,”,小杨在乡村的精彩人生给我,们的启示。,解析,围绕人生价值的实现展开，包括处理好自,我价值与社会价值的关系、个人与社会的关系以,及正确发挥主观能动性几个方面。,答案,（,1,）小杨在做,“,村官,”,的实践中，不仅使,该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自,己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践,中才能创造价值和实现价值。,（,2,）小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的,领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值,在个人与社会的统一中实现。,（,3,）小杨打破传统观念做,“,村官,”,，运用自己的,聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人,生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥,主观能动性，需要全面提高个人素质。,技巧点拔,人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让考生分析,“,该人物是如何实现人生价值的,”,、,“,该人物的经历给我们实现人生价值有何启示,”,等。在解答这类题时，考生应该从,“,在劳动和奉献中创造价值,”,、,“,在个人与社会的统一中实现价值,”,、,“,在砥砺自我中走向成功,”,这三个角度分析。但是由于受具体材料信息的限制，有时并不能完全把这三个方面都包含，这就需要考生根据材料信息进行必要的取舍,。,错题诊断,【,误点警示,】,混同实现人生价值的主客观条件,实现人生价值的客观条件包括生存条件、发展,条件、享受条件、工作条件等；主观条件包括,坚定的理想信念和正确的价值观、综合素质以,及顽强拼搏、自强不息的精神等。不能把主客,观条件混同，也不能否认其中任何一个条件。,矫正训练,依托改革开放,30,年来的积累，我国,体育健儿在北京奥运会上获得,100,枚奖牌，,51,枚,金牌，居金牌榜首位，既实现了人生价值，又,为祖国增光添彩。这说明 （）,A.,价值判断和价值选择具有阶级性,B.,人生的真正价值在于实现自我价值,C.,实现人生价值离不开社会提供的客观条件,D.,人生价值的实现需要具有百折不挠的顽强奋斗,精神,解析,本题主要考查学生对实现人生价值的条件,的认识。题干的关键信息是,“,依托改革开放,30,年,来的积累,”,，也就是说我国体育健儿在北京奥运,会上的出色表现，离不开社会提供的客观条件，,选,C,。,答案,C,聚焦社会热点,背景扫描,季羡林,一代鸿儒,2009,年,7,月,11,日，国学大师、北大资深教授季,羡林先生逝世。季羡林先生早年留学欧洲，上世,纪,40,年代回国后，长期在北京大学任教，在语言,学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文,学等方面卓有建树。精于语言，通英文、德文、,梵文、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗,文，是世界上精于此语言仅有的几位学者之一。,季羡林先生驰骋于多种学术领域，研究翻译了梵,文著作和德、英等国经典。,知识链接,（,1,）人生的真正价值在于对社会的贡献。衡,量人生价值主要看个人对社会的贡献。季羡林为,我国和人民作出了突出贡献，充分体现了他人生,的社会价值。,（,2,）实现人生价值需要充分发挥主观能动,性，创造必要的主观条件。季羡林的成功与他全,面的个人素质，埋头实干、百折不挠、不怕失败,的顽强奋斗精神有着密切关系。,（,3,）实现人生价值，要走出,“,拜金主义、享,乐主义,”,的误区，树立正确的金钱观。,新题共享,1.,北京大学教授季羡林，一介布衣，贫贱不移，,宠辱不惊，几十年如一日著书育人，即使身居,病房，每天还坚持读书写作，忠实地守卫着传,统道德和汉语文明的灿烂星空，成为我们这个,时代美德的楷模和终身学习的典范。他的先进,事迹表明 （）,人生的真正价值在于对社会的贡献 人民群,众的利益高于一切 只有在实践中才能实现个,人与社会的统一 只有在实践中才能实现对主,观世界的改造,A.B.,C.D.,A,2.,2009,年,7,月,11,日，季羡林先生逝世。作为中国著,名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想,家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家和作,家，他的学问浩瀚渊深，凡人难解。以下是他,对自己人生历程的一些真实写照：,“,生命只有,和民族的命运融合在一起才有价值，离开民族,大业的个人追求，总是渺小的。,”“,人民的灵,魂，百姓的脊梁，中华民族大有前途。,”“,泰,山的精神实际上就是中华民族的精神。,”“,只,考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶,”,。,（,1,）运用人生价值观的知识说明季羡林的人,生历程对我们的启示。,（,2,）结合材料论述如何实现人生的价值。,答案,（,1,）人生价值是贡献和索取两个方面的,统一，但人生的真正价值在于对社会的贡献。季,羡林为我国和人民作出了突出贡献，充分体现了,他人生的社会价值；同时，他也受到了我国人民,的尊重与认可，从而也实现了人生的自我价值。,实现人生价值既需要社会提供一定的客观条,件，更需要充分发挥主观能动性，创造必要的主,观条件。季羡林的成功与他全面的个人素质，埋,头实干、百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神有,着密切关系。崇高的理想是人生的精神支柱，,实现人生价值，应树立崇高远大的理想。实现,人生价值，要走出,“,拜金主义、享乐主义,”,的误,区，树立正确的金钱观。,（,2,）人的价值体现在奉献社会的实践活动中，,努力奉献的人是幸福的。不计个人利益，奉献社,会，取得社会对个人的尊重，从而实现人生价值。,人的价值必须在个人与社会的统一中实现。只,有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才,能实现自己的价值。实现人生的价值，需要顽,强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性，需要,发展自己的才能、提高个人素质，还需要有坚定,的理想信念、正确价值观的指引。,演练知能提升,1.,新华网,2009,年,6,月,23,日报道，在即将公布,2009,年,高考分数的前夕，重庆官方,6,月,22,日通报，该市,31,名考生违规变更民族成分，企图获取少数民,族考生加分资格。经调查确认后，上述考生的,加分资格被取消。这种违规变更民族成分骗取,加分的做法 （）,是建立在错误的价值判断基础之上的 是实,现人生价值的必然要求 反映了价值判断和价,值选择的历史性 是一种错误价值观指导之下,的错误行为,A.B.,C.D.,解析,本题主要考查价值观、价值判断与价值选,择的有关知识。违规变更民族成分骗取加分的做,法显然是错误的，符合题意。这种错误做法,显然不是实现人生价值的必然要求，也不能反映,价值判断和价值选择的历史性，舍去。,答案,C,2.,“,只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人,类的福祉时，人生才算真正开始。,”,马丁,路,德,金的这句话表明 （）,A.,要实现人生价值就必须放弃个人利益,B.,高尚的人生是忽视个人小我而成全他人的人,生,C.,人只有在劳动中才能创造价值,D.,奉献社会是拥有幸福人生的根本途径,解析,本题考查实现人生价值的途径。,A,的说法,把个人利益与社会利益对立起来，是错误的；,B,的说法把个人与社会对立起来，也是错误的；,C,的说法与题目无关；题干说的是突破小我奉献,社会，这样的人生才是有价值的人生，选,D,。,D,3.,漫画,都是政绩,，给我们的启示是 （）,A.,价值判断和价值选择具有社会历史性,B.,价值观对人们的行为有指导作用,C.,不同的人有着不同的价值判断和价值选择,D.,必须站在最广大人民的立场上作出价值判断,和价值选择,解析,工程的拆与建有其客观规律，不能为了,自己的政绩而任意为之，应该站在最广大人民,的立场上作出价值判断和价值选择，选,D,。,D,4.,马克思说：,“,那些为大多数人带来幸福的人是,最幸福的人。,”,托尔斯泰也认为：,“,人生只有,一种确凿无疑的幸福,就是为别人而生活。,”,上述观点共同表明 （）,人生的价值在于对社会的贡献 人生价值的,实现离不开社会提供的客观条件 只有在个人,与社会的统一中才能获得人生幸福 实现人生,价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的,指引,A.B.,C.D.,解析,马克思与托尔斯泰的观点强调的是把个人,幸福与大多数人的幸福联系起来，也就是要对社,会作贡献，正确处理个人与社会的关系。与题,意无关，运用排除法，选,D,。,答案,D,5.,扬州瘦西湖近来出现了一新的情景,大学生,“,船娘,”,，古老的运河也因此多了一份柔美色,彩。但也招来了一些风言风语。如有人就认,为，大学生做,“,船娘,”,埋没了自身价值，钱少,不值得，宁可坐在家由父母养着也不去做,“,船,娘,”,。,（,1,）,“,人生最重要的是对理想和事业的追求，,金钱的有无及多少无所谓。,”,请你评析这一观,点。,（,2,）大学生做,“,船娘,”,有没有埋没自身价值？,为什么？,解析,第（,1,）问，要抓住两个关键点：人生与理,想和事业的关系、人生与金钱的关系；第（,2,）,问，应该着重从劳动的作用角度回答。,答案,（,1,）认为,“,人生最重要的是对理想和事业,的追求,”,是正确的，因为人生价值在于对社会的,责任和贡献，应该把对理想和事业的追求、对社,会的贡献放在第一位。但还必须认识到金钱是实,现人生价值的重要物质保证，是实现理想和事业,的重要条件。在社会主义条件下，货币仍然充当,商品流通中介的职能，是财富的象征，因此，认,为,“,金钱的有无及多少无所谓,”,的观点是不正确,的。,（,2,）大学生做,“,船娘,”,不仅没有埋没自身价值，,反而彰显了自身价值。这是因为：,人只有在劳动中，才能创造价值。一个人在劳,动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他,人的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就,越大，他的幸福感就越强。,劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自,由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情,感，从而实现和证明自己的价值。,人生价值只有在为他人和社会贡献的过程中才,能实现。努力奉献的人是幸福的。爱我们的事,业，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生,价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,定时检测,一、选择题,（每小题,5,分，共,65,分）,1.,大学,中说：,“,古之欲明明德于天下者，先,治其国；欲治其国者，先齐其家；欲先齐其家,者，先修其身。,”“,修身、齐家、治国、平天,下,”,的思想反映了 （）,个人与社会、国家之间存在着内在的联系,世界上的一切事物都处在联系之中 世界上,每两个事物之间都存在着相互制约的关系 事,物的客观联系有时受到人的意志的支配,A.B.C.D.,A,2.,面对美洲甲型,H1N1,流感的爆发，一名在美国的,中国留学生发出推迟回国的倡议。该倡议得到,不少留学生的认同，但也有人质疑或反对。有,人认为这是小题大做，有人说,“,应该趁早回,来，不然如果以后大爆发，可能就真的回不来,了。,”,留学生对推迟回国倡议作出不同反应，,主要是由于他们的 （）,价值观不同 利益立足点不同 所作出的,价值判断不同 对甲型,H1N1,流感的了解程度不,同,A.B.,C.D.,解析,留学生对推迟回国倡议作出不同反应，主,要是由于他们的价值取向不同，有的立足于个人,利益，有的立足于祖国和人民的整体利益，而不,在于他们对,H1N1,的了解程度的差异，不选，答,案为,C,。,答案,C,3.,著名文学家高尔基曾经说过：,“,人的天赋就像,火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼,使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳,动，再劳动。,”,这样强调的原因是 （）,A.,人既是价值享受者，也是价值创造者,B.,只有在劳动和奉献中才能实现人生价值,C.,实现人生价值要全面提高自身的素质,D.,劳动是实现人生价值的必由之路,D,4.,（,2008,山东文综）,为世界奉献一届有特色、,高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承,诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承,诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际,行动，是全中国人民的共同心声。材料中,“,全,中国人民的共同心声,”,表明 （）,A.,庄严承诺是爱国主义的重要标志,B.,投身实践是实现人生价值的根本途径,C.,社会意识对社会发展起推动作用,D.,奉献社会的目的是为了彰显自我价值,解析,承诺不能成为爱国主义的标志，社会意识,对社会发展的作用是双重的，不能理解为只起推,动作用，奉献社会体现的是人的社会价值。故,A,、,C,、,D,项不选。,答案,B,5.,山东寿光党支部书记王乐义坚信,“,一人富了不,算富，大家都富才叫富,”,。他利用自行研制的,冬暖式大棚技术，带领全村致富后又无偿向全,国,300,多个县市推广，许多农民因此走上致富之,路。上述材料中,“,一人富了不算富，大家都富,才叫富,”,的观点，体现的价值判断与价值选择,是 （）,A.,自觉遵循社会发展的客观规律,B.,自觉遵循自然发展的客观规律,C.,个人价值与社会价值的统一,D.,在劳动中创造价值,解析,“,一人富了不算富，大家都富才叫富,”,体现了个人价值与社会价值的统一。,A,、,B,、,D,项,不合题意，排除。,C,6.,下列古训名言与漫画启示的人生哲理相一致的,是 （）,A.,尽信书，则不如无书。,(,孟子,),B.,君子耻其言而过其行。（,论语,）,C.,善者不辩，辩者不善。,(,道德经,),D.,博学而无穷，笃行而不倦。,(,礼记,),解析,A,说的是反对迷信书本，强调实践的重要,性；,B,揭示了言与行之间的关系，与漫画所启示,的哲理相同。,C,突出的是一种辩证思想；,D,说的,是一种姿态，要求人们多学习，多实践。,答案,B,7.,著名科学家爱因斯坦在学术界担任要职，但对,薪金要求却很低，对名利十分淡泊。他曾把一,张,1 500,美元的支票当书签用，有人见了大为惊,讶，他却平静地说：,“,重要的不是这个，而是,科学。,”,这表明爱因斯坦追求的是 （）,不求享乐的人生观 集体主义的价值观,符合事物发展规律的价值观 符合人类根本,利益的价值观,A.B.,C.D.,解析,淡泊名利追求科学表明的是价值观问题，,排除。材料并未体现集体主义的有关内容，故,排除。符合题意，故选,D,。,答案,D,8.,（,2009,重庆文综）,一个替政府看门的中学毕,业青年，,60,年锲而不舍地专注于自己的业余爱,好,打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技,师水平的复合镜片，他发现了当时人类尚未知,晓的微生物世界，得到科学界广泛赞誉，被授,予巴黎科学院院士头衔。他就是荷兰科学家列,文,虎克。材料表明 （）,实践是个人与社会统一的基础 生活理想是,个人全部理想的基础和归宿 人所特有的劳动,创造力是人生价值的源泉 获得社会认可是人,生价值实现的基本标志,A.B.C.D.,解析,列文,虎克借助超出专业技师水平打磨出,的复合镜片，发现当时未知晓的微生物世界，这,体现在实践中实现个人与社会的统一，正确；,同时，也说明了人生价值的源泉在于人特有的劳,动创造力，当选；社会理想是个人全部理想的,基础和归宿，错误；个人对社会的贡献是人生,价值的基本标志，错误。,答案,A,9.3 000,余名赛会志愿者、,10,万余名城市志愿者不,畏严寒，为第,24,届世界大学生冬季运动会开展,志愿服务，成为冰城哈尔滨一道引人注目的风,景线。从价值观角度看，志愿者的行动说明了,（）,A.,只有在平凡的岗位上才能实现自己的人生价,值,B.,只有牺牲个人利益才能实现自己的人生价值,C.,人生的真正价值在于对社会的贡献,D.,实现人生价值必须先实现自我价值,解析,志愿者的行为体现了对社会的贡献，,C,项,正确。,A,、,B,、,D,三项均错误。,C,10.2009,年,10,月,31,日上午,8,时,6,分，,“,中国航天之,父,”,钱学森,在北京去世。,1955,年回国后，他,长期担任,火箭导弹,和航天器研制的技术领导职务,，对中国,火箭,导弹和航天事业的发展作出了,重大贡献。先,后,被授予,“,两弹一星功勋奖章,”,、,“,国家杰出贡,献,科学家,”,荣誉称号、一级,英雄模范奖章,，,是新,中国,历史上最伟大的科学家。,被誉为,“,中国航天,之,父,”,、,“,中国导弹之父,”,、,“,火箭之王,”,等,等。这,说明,（）,人生价值是社会价值和自我价值的统一,人生,的真正价值在于对社会的奉献,社会对个人的尊,重和满足是人生价值的基本标志,有价值的人生,不应考虑个人利益,A.B.,C.D.,答案,A,11.2009,年,10,月,24,日，湖北长江大学,14,名大学生不,顾自身安危，纷纷跳入水中抢救落水儿童。其,中陈及时、何东旭、方钊,3,名大学生，献出了年,仅,19,岁的生命。这启示我们 （）,A.,社会应把对先进模范人物的尊重和满足放在,第一位,B.,有价值的人生是不考虑个人利益的,C.,要在奉献社会中实现个人价值,D.,要鼓励人们不顾生命安危实现自己的人生价,值,C,12.,近年来，,“,山寨文化,”,作为一种特殊的文化,现象引起社会各界关注。有人认为，,“,山寨,”,是盗版、克隆、仿制的代名词，也有人说它是,“,草根创新、群众智慧,”,。可见 （）,A.,价值判断与价值选择具有阶级性,B.,思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回,避的问题,C.,对同一事物或行为，往往仁者见仁，智者见,智,D.,对同一个确定对象的认识，真理并非只有一,个,解析,本题考查影响价值判断和价值选择的因,素，,C,项正确。,A,、,B,两项不符合题意，,D,项观点错,误。,答案,C,13.,中国古代神话,山海经,里提到了一种神奇的,泥土，只需有一点点落在人间，即如酵母发面、,核子裂变般生长不息，这就是,“,息壤,”,。青岛,有个,“,微尘,”,，数次为社会公共事业捐款，每,次都不留真名。他（她）总是以平常心对待社,会的赞誉，一贯以低姿态回避媒体的追寻，却,一次次向需要帮助的人们献上爱心、伸出援手。,人们都说他（她）就像爱的,“,息壤,”,。这一事,例给我们青年学生的人生启示是 （）,实现人生价值并不排斥追求个人利益 要在个,人与社会的统一中实现人生价值 要在为社会、,为人民的奉献中实现人生价值 要紧紧依靠人民,群众,A.B.,C.D.,解析,材料未体现，不选。人生的真正价值在,于对社会的贡献，正确。故选,B,项。,答案,B,二、非选择题,（共,35,分）,14.,（,2009,海南）,阅读材料，回答下列问题。,“,真情献社会，服务暖人心,”,。在抗震救灾、,北京奥运会、上海世博会等重大事件和大型活,动以及日常的社区服务中，志愿服务已经并将,继续发挥巨大作用。,“,志愿者,”,日益受人尊敬。为更好地褒奖志愿,者，有的地方打算将,“,有关单位在招录公务员、,招聘员工、招生时，同等条件下，优先录用、,聘用、录取有良好志愿服务记录的志愿者,”,写,入地方法规；还打算推广,“,志愿者服务卡,”,制,度，持卡的志愿者还可以在指定场所购物、参,观、游览时获得一些优惠。但上述对志愿者褒,奖的做法在社会上却引起了争议，有的赞成，,有的不赞成。,运用所学哲学知识，说明个人应当如何在社会,中实现人生价值。（,15,分）,解析,回答要着重从如何实现人生价值的角度作,答。注意答题思路的周全。,答案,（,1,）人生的价值在于对他人和社会的贡献。,在劳动中对社会和人民的贡献越多，价值就越大。,（,2,）社会为人生价值的实现提供了条件，人不能,脱离社会实现个人价值；投身于服务社会、服务,人民的实践（劳动），是实现人生价值的根本途,径。,15.,“,与父母对话,”,为主题的班会部分摘记：,学生：,“,我爱我父母，但我希望我的家庭没有,任何矛盾，父母不吵架，与子女间没有代沟,，,共筑和谐家庭。,”“,我想对父母说，爸爸妈,妈，你们什么都好