答案整合的技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读训练,答案整合如何更,规范,现代文阅读答案整合的技巧,“,六应六忌,”,1,、,应,“依据文本语境”答题，,忌,就题答题，主观臆断。,2,、,应,分点列写，分问作答，,忌,杂乱无章，东扯西拉；,3,、,应,看分答题，,忌,一答了事，不问分值。,4,、,应,善作提炼概括，,忌,完全照搬照抄。,5,、,应,有“点睛”之词，抓住答题关键，,忌,回避问题，泛泛而谈。,6,、,应,求周详全面，,忌,简单重复。,规范答题方法一,应“依据文本语境”答题，忌就题答题，主观臆断。,母亲爱花，我也跟着爱起花来,。,家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花,。,有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来,。,夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前,。,我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆,。,（节选自席慕容,花的世界,）,问：请概括写出“我”爱花的原因。（,3,分）,分析：,五句话中很显然第句是一层，、句是一层，句是一层。,再提取每层的,关键词,“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。,答：我爱花原因：（,1,）受母亲的爱花的影响（,2,）花让自己变得安静古雅（获得美的享受）（,3,）花里有自己珍惜的记忆。,规范答题方法二三,应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉；,应看分答题，忌一答了事，不问分值。,纤 夫,最先知道拉纤是在读书的时候，,伏尔加河上的纤夫,、,黄河船夫曲,，现在已记不清是油画还是交响乐了。不过，印象还是有的：雄浑、壮阔、粗犷；人与自然的抗争，人与命运的搏斗。,于是纤夫的头上就晕出一圈圈五彩的光环,。,纤夫,们把,青春,的,汗水,洒,在石墩上，用纤绳记录了纤夫的历史，,创造了,繁荣的纤文化。至于纤夫心中的泪和脚下的汗是老师们艺术的眼光见不到的。,根据文意，常人认为,“,纤夫的头上,”,有哪些,“,一圈圈五彩的光环,”,？（,6,分）,1,、根据文意，常人认为“纤夫的头上”有哪些“一圈圈五彩的光环”？（,6,分）,纤夫雄浑、壮,阔、粗犷；,是人与自然的,抗争，人与命,运的搏斗。,纤夫的,性格,雄,浑、壮阔、粗犷。,纤夫,是,“人与自,然的抗争，人与,命运的搏斗”的,典,型,。,纤夫,创造了,的,纤文化，,问,题,答,案,规,范,答,案,纤夫脚着草鞋，为涉水方便；穿厚衣服，不至于被纤绳磨破肩头；头戴小草帽，遮阳蔽雨；几乎一律的姿势是躬腰，像煮熟了的虾公；光这一端，纤夫就潇洒不起来。,纤绳细，纤路长，纤夫一上路就像牛上了轭,（,）,头，只能进，不能退。若遇恶风逆水，纤夫肩上陡然增加分量，脚跟像有磁铁吸住一般沉重，纤夫便低头弓腰像猪一样朝前拱，纤夫有韧劲，纤绳不断，纤夫不倒。纤夫将目标定得很近，过一个村庄，过一座桥，对纤夫是一种安慰，一种鼓励。纤夫想到人生，想到艰难时世，纤夫走的路竟和人生之路极相似的呢。,纤夫也有希望，纤夫的希望不会去做人师，不会去经商，不会去做官。纤夫只希望走一段好的纤路。纤夫将青春用汗水用纤绳刻在石墩上，那一道深深浅浅高高低低的光滑的绳痕记录了纤夫的历史，这是纤夫们的集体创作。,纤夫,们只是,谋生而已，与伟大却像隔着几重山头。,作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”？（,6,分）,2,、作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”？（,6,分）,纤夫，趟河拉纤的苦,力。这种人一无生产,资料，二无一技半长，,只是靠着有几分蛮力，,给人拉船运货，辛苦,谋生而已；根本谈不,上什么理想、志向、,情操，甚至人格，又,怎么能跟“伟大”联系,上呢？,形象朴素,：着草鞋，,穿厚衣服，戴小草帽，,姿势一律躬腰。,工作艰苦,：平素套,纤绳像牛上了轭头,;,若,遇恶风逆水，低头弓,腰像猪一样朝前拱。,愿望微小,：只希望,走一段好的纤路，雨,天别滑脚。,问,题,答,案,规,范,答,案,规范答题方法四,应善作提炼概括，忌眉毛胡子一把抓,照搬照抄。,问：,创造性思维是,的思维活动。,创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。,创造性思维是一种,新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性,，并且能,清楚地勾画和解决问题的思维活动,。,纤绳细，纤路长，纤夫一上路就像牛上了轭头，只能进，不能退。纤夫偷不得懒，作不得假，无庸催鞭，也不能奋蹄，一步一个脚印，腿跨两步，舟行一尺。,若遇恶风逆水，纤夫肩上陡然增加分量，脚跟便像有磁铁吸住一般沉重，纤夫便低头弓腰像猪一样朝前拱，纤夫有韧劲，纤绳不断，纤夫不倒。路漫漫其修远，纤夫却将目标定得很近，前面有一棵树，树渐渐地近了，渐渐地擦身而过，纤夫吐一口气，再定一个目标。过一个村庄，过一座桥，对纤夫是一种安慰，一种鼓励。过去的路越积越多，未竟之旅越来越少，纤夫想到人生，想到艰难时世，,纤夫走的路竟和人生之路极相似的呢。,为什么“纤夫走的路竟和人生之路极相似”呢？请根据文意回答。（,6,分）,3,、为什么“纤夫走的路竟和人生之路极相似”呢？请根据文意回答。（,6,分）,纤夫的路和人,生的路都要,踏踏,实实地走,。纤,夫的路和人生的,路一样都,有艰辛,和曲折,。纤夫,的目标和人生的,目标都,由一个个,小目标构成,。,纤夫偷不得懒，作不,得假，一步一个脚印，,腿跨两步，舟行一尺。,纤夫有韧劲，纤绳不,断，纤夫不倒。纤夫,却将目标定得很近，,前面有一棵树，树渐,渐地近了，渐渐地擦,身而过，纤夫吐一口,气，再定一个目标。,这些都跟人生相似。,问,题,答,案,规,范,答,案,规范答题方法五,应,有“点睛”之词，抓住答题关键，,忌,回避问题，泛泛而谈。,近来听到一支曲调，极熟悉的音乐语言，听了上半句，就可以和着下半句，一时间街头巷尾都流动着这绵软的旋律，问女儿，说是,纤夫的爱,，也只记得两句歌词：“妹妹你坐船头，哥哥岸上走。”于是那段生活又浮了上来。,我当纤夫的历史不长，断断续续的只有两度春秋，纤夫却是货真价实的纤夫，除了脚上的那双破球鞋。因此当纤夫听到“纤绳荡悠悠”的绵软的歌，纤夫就知道作歌的作词的都不曾当过纤夫，一天也不曾，而极有滋味地哼着绵软曲调的满城男女大概也不会去试当纤夫的，一次也不会的。纤夫被冤枉地当了一次道具，一次男女调情的道具。因此纤夫每每听到这支歌，就会对艺术产生出无限的感叹来。,作者在第四节和最后一节都写到,纤夫的爱,，其作用,分别,是什么？（,4,分）,4,、作者在第四节和最后一节都写到,纤夫的爱,，其作用分别是什么？（,4,分）,第四节写,纤夫的爱,其作用,是承上启下，为下,文表现纤夫的思想性格,作铺垫。,最后一节写,纤夫的爱,结构上,是照应前文、总结,全文；,从内容上看是,慨叹,纤夫生活的艰辛，深化,了主题。,第四节其作用是,承上启下，引起下,文。,最后一节作,用是,总结了全文，,深化了主题。,问,题,答,案,规,范,答,案,规范答题方法六,应周详全面，忌简单重复，顾此失彼。,（要善于获取语段中的语言信息）,许多思想家都十分强调语言在偏见形成中的作用。因为语言是我们每个人都不得不接受的东西，而语言又带有民族性。语言中的一些成语本身就是浓缩的价值判断，例如我们汉语中所说的“万般皆下品，惟有读书高”、“劳心者治人，劳力者治于人”等等，都体现了民族的价值取向，接受了这些东西，自己的思想也就有了偏见。,在这段中作者谈到,语言在偏见形成中的作用,，请简要概括该作用。（,6,分）,参考答案：,因为人的生活离不开语言，,（,2,分）,语言带有民族性，不同民族的语言有着各自的价值判断和价值取向，,（,2,分）,使用怎样的语言决定了你有怎样的思想，也决定了偏见的形成。,（,2,分）,