答案整合的技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读训练,答案整合如何更,规范,现代文阅读答案整合的技巧,“,六应六忌,”,1,、,应,“依据文本语境”答题，,忌,就题答题，主观臆断。,2,、,应,分点列写，分问作答，,忌,杂乱无章，东扯西拉；,3,、,应,看分答题，,忌,一答了事，不问分值。,4,、,应,善作提炼概括，,忌,完全照搬照抄。,5,、,应,有“点睛”之词，抓住答题关键，,忌,回避问题，泛泛而谈。,6,、,应,求周详全面，,忌,简单重复。,规范答题方法一,应“依据文本语境”答题，忌就题答题，主观臆断。,母亲爱花，我也跟着爱起花来,。,家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花,。,有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来,。,夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前,。,我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆,。,（节选自席慕容,花的世界,）,问：请概括写出“我”爱花的原因。（,3,分）,分析：,五句话中很显然第句是一层，、句是一层，句是一层。,再提取每层的,关键词,“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。,答：我爱花原因：（,1,）受母亲的爱花的影响（,2,）花让自己变得安静古雅（获得美的享受）（,3,）花里有自己珍惜的记忆。,规范答题方法二三,应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉；,应看分答题，忌一答了事，不问分值。,纤 夫,最先知道拉纤是在读书的时候，,伏尔加河上的纤夫,、,黄河船夫曲,，现在已记不清是油画还是交响乐了。不过，印象还是有的：雄浑、壮阔、粗犷；人与自然的抗争，人与命运的搏斗。,于是纤夫的头上就晕出一圈圈五彩的光环,。,纤夫,们把,青春,的,汗水,洒,在石墩上，用纤绳记录了纤夫的历史，,创造了,繁荣的纤文化。至于纤夫心中的泪和脚下的汗是老师们艺术的眼光见不到的。,根据文意，常人认为,“,纤夫的头上,”,有哪些一圈圈五彩的光环,”,？（,6,分）,1,、根据文意，常人认为“纤夫的头上”有哪些“一圈圈五彩的光环”？（,6,分）,纤夫雄浑、壮,阔、粗犷；,是人与自然的,抗争，人与命,运的搏斗。,纤夫的,性格,雄,浑、壮阔、粗犷。,纤夫,是,“人与自,然的抗争，人与,命运的搏斗”的,典,型,。,纤夫,创造了,的,纤文化，,问,题,答,案,规,范,答,案,纤夫脚着草鞋，为涉水方便；穿厚衣服，不至于被纤绳磨破肩头；头戴小草帽，遮阳蔽雨；几乎一律的姿势是躬腰，像煮熟了的虾公；光这一端，纤夫就潇洒不起来。,纤绳细，纤路长，纤夫一上路就像牛上了轭,（,）,头，只能进，不能退。若遇恶风逆水，纤夫肩上陡然增加分量脚跟像有磁铁吸住一般沉重，纤夫便低头弓腰像猪一样朝前拱，纤夫有韧劲，纤绳不断，纤夫不倒。纤夫将目标定得很近，过一个村庄，过一座桥，对纤夫是一种安慰，一种鼓励。纤夫想到人生，想到艰难时世，纤夫走的路竟和人生之路极相似的呢。,纤夫也有希望，纤夫的希望不会去做人师，不会去经商，不会去做官。纤夫只希望走一段好的纤路。纤夫将青春用汗水用纤绳刻在石墩上，那一道深深浅浅高高低低的光滑的绳痕记录了纤夫的历史，这是纤夫们的集体创作。,纤夫,们只是,谋生而已，与伟大却像隔着几重山头。,作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”？（,6,分）,2,、作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”？（,6,分）,纤夫，趟河拉纤的苦,力。这种人一无生产,资料，二无一技半长，,只是靠着有几分蛮力，,给人拉船运货，辛苦,谋生而已；根本谈不,上什么理想、志向、,情操，甚至人格，又,怎么能跟“伟大”联系,上呢？,形象朴素,：着草鞋，,穿厚衣服，戴小草帽，,姿势一律躬腰。,工作艰苦,：平素套,纤绳像牛上了轭头,;,若,遇恶风逆水，低头弓,腰像猪一样朝前拱。,愿望微小,：只希望,走一段好的纤路，雨,天别滑脚。,问,题,答,案,规,范,答,案,规范答题方法四,应善作提炼概括，忌眉毛胡子一把抓,照搬照抄。,问：,创造性思维是,的思维活动。,创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。,创造性思维是一种,新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性,，并且能,清楚地勾画和解决问题的思维活动,。,纤绳细，纤路长，纤夫一上路就像牛上了轭头，只能进，不能退。纤夫偷不得懒，作不得假，无庸催鞭，也不能奋蹄，一步一个脚印，腿跨两步，舟行一尺。,若遇恶风逆水，纤夫肩上陡然增加分量，脚跟便像有磁铁吸住一般沉重，纤夫便低头弓腰像猪一样朝前拱，纤夫有韧劲，纤绳不断，纤夫不倒。路漫漫其修远，纤夫却将目标定得很近，前面有一棵树，树渐渐地近了，渐渐地擦身而过，纤夫吐一口气，再定一个目标。过一个村庄，过一座桥，对纤夫是一种安慰，一种鼓励。过去的路越积越多，未竟之旅越来越少，纤夫想到人生，想到艰难时世，,纤夫走的路竟和人生之路极相似的呢。,为什么“纤夫走的路竟和人生之路极相似”呢？请根据文意回答。（,6,分）,3,、为什么“纤夫走的路竟和人生之路极相似”呢？请根据文意回答。（,6,分）,纤夫的路和人,生的路都要,踏踏,实实地走,。纤,夫的路和人生的,路一样都,有艰辛,和曲折,。纤夫,的目标和人生的,目标都,由一个个,小目标构成,。,纤夫偷不得懒，作不,得假，一步一个脚印，,腿跨两步，舟行一尺。纤夫有韧劲，纤绳不,断，纤夫不倒。纤夫,却将目标定得很近，,前面有一棵树，树渐,渐地近了，渐渐地擦,身而过，纤夫吐一口,气，再定一个目标。,这些都跟人生相似。,问,题,答,案,规,范,答,案,规范答题方法五,应,有“点睛”之词，抓住答题关键，,忌,回避问题，泛泛而谈。,近来听到一支曲调，极熟悉的音乐语言，听了上半句，就可以和着下半句，一时间街头巷尾都流动着这绵软的旋律，问女儿，说是,纤夫的爱,，也只记得两句歌词：“妹妹你坐船头，哥哥岸上走。”于是那段生活又浮了上来。,我当纤夫的历史不长，断断续续的只有两度春秋，纤夫却是货真价实的纤夫，除了脚上的那双破球鞋。因此当纤夫听到“纤绳荡悠悠”的绵软的歌，纤夫就知道作歌的作词的都不曾当过纤夫，一天也不曾，而极有滋味地哼着绵软曲调的满城男女大概也不会去试当纤夫的，一次也不会的。纤夫被冤枉地当了一次道具，一次男女调情的道具。因此纤夫每每听到这支歌，就会对艺术产生出无限的感叹来。,作者在第四节和最后一节都写到,纤夫的爱,，其作用,分别,是什么？（,4,分）,4,、作者在第四节和最后一节都写到,纤夫的爱,，其作用分别是什么？（,4,分）,第四节写,纤夫的爱,其作用,是承上启下，为下,文表现纤夫的思想性格,作铺垫。,最后一节写,纤夫的爱,结构上,是照应前文、总结,全文；,从内容上看是,慨叹,纤夫生活的艰辛，深化,了主题。,第四节其作用是,承上启下，引起下,文。,最后一节作,用是,总结了全文，,深化了主题。,问,题,答,案,规,范,答,案,规范答题方法六,应周详全面，忌简单重复，顾此失彼。,（要善于获取语段中的语言信息）,许多思想家都十分强调语言在偏见形成中的作用。因为语言是我们每个人都不得不接受的东西，而语言又带有民族性。语言中的一些成语本身就是浓缩的价值判断，例如我们汉语中所说的“万般皆下品，惟有读书高”、“劳心者治人，劳力者治于人”等等，都体现了民族的价值取向，接受了这些东西，自己的思想也就有了偏见。,在这段中作者谈到,语言在偏见形成中的作用,，请简要概括该作用。（,6,分）,参考答案：,因为人的生活离不开语言，,（,2,分）,语言带有民族性，不同民族的语言有着各自的价值判断和价值取向，,（,2,分）,使用怎样的语言决定了你有怎样的思想，也决定了偏见的形成。,（,2,分）,