语文分类复习修辞句型变换标点.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文归类训练,一、修辞,。,常见的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、反问、设问。,比喻,1,、秋风吹过落叶，一片片叶子犹如金黄色的蝴蝶翩翩起舞。,2,、远看长城，宛如一条蜿蜒盘旋的长龙。,3,、敌人像狐狸一样狡猾。,4,、弯弯的月亮如银钩。,5,、湛蓝的天空犹如一望无际的大海。,6,、平静的湖面仿佛一面巨型的镜子，映照着两岸的风景。,7,、满树的红柿子就像一个个红灯笼。,比喻句的赏析：,如第二句：这句话把长城比作长龙，形象、生动地写出了长城的长和曲折。,如第六句：这句话把平静的湖面比作一面镜子，更加形象、生动地写出了湖面的平静和湖水的清澈透明。,二、拟人,1,、画眉鸟在树上唱着悦耳动听的歌。,2,、青蛙在寂静的夜晚呼唤同伴。,3,、柳树姑娘文静地站立小河边，在欣赏自己的影子。,4,、大白鹅走起路来从容不迫，大模大样，真有一幅老爷的派头。,拟人句赏析。如第一句：这句话运用拟人手法，把画眉鸟在叫说成唱歌，形象生动地写出画眉鸟的叫声好听，也写出了作者对画眉鸟的喜爱。,三、夸张,1,、他们一家人在巴掌大的房子里住了两年。,2,、会场上响起了排山倒海般的掌声。,3,、广场上人山人海。,夸张句的赏析：如第一句：这一句运用夸张，更加突出他们一家的住房非常小。,四、排比,1,、白的像雪，粉的像霞，红的似火。,2,、老师是园丁，老师是艄公，老师是指路明灯。,3,、书是知识的宝库，书是力量的源泉，书是智慧的化身。,4,、下课了，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在此基础上做游戏，课间活动真是丰富多彩呀！,5,、飞机在空中灵活地做着各种动作，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行。,第三句赏析：这个排比句，更加突出了书籍的作用，三个相同的句式，一气哈成，很有气势。,五、把句子写具体。,1,、那棵榕树真大呀，,大得像一片树林。,2,、教室里静得,可以听见同学们的呼吸声,。,3,、烛光照着她的脸。,烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸,。,4,、焰火映红了夜空。,焰火映红了繁星满天的夜空,。,5,、他急得,像热锅上的蚂蚁,。,6,、今天的天真热呀，,热得像一个大蒸笼,。,7,、今天的天真冷呀，,冷得如同进了冰窑,。,8,、长跑比赛的枪声一打响，运动员们就,像离弦的箭一样,飞奔在跑道上。,9,、那散在草丛里的野花，多得,像满天的星星,。,六,缩句,1,、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。,话包蕴着哲理。,2,、,语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。,语文老师讲了故事。,王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。,眼睛投来目光。,明辉的妹妹是个聪明伶俐的讨人喜欢的小女孩。,妹妹是个小女孩。,小华的妹妹的眼睛大得像铜铃。,眼睛大。,大山里的猴子的手臂更长一些。,手臂长。,两千多年以前出土的文物价值连城。,文物价值连城。,我的弟弟有一个从加拿大买来的非常精致的手表。,弟弟有手表。,七、按要求改写句子。,反问句变陈述句,1,、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。,2,、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。,3,反问语气词删去“？”变“。”。,1,、我们怎能忘记老师的淳淳教导？,我们,不,能,忘记老师的淳淳教导,。,2,、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？,那浪花所奏的,正是,一首欢乐的歌,。,4,、这点小事，难道还要妈妈担心吗？,这点小事，,不,要妈妈担心,。,5,、,大千世界，哪里没有野花的,倩,影呢？,大千世界，,到处都,有野花的,倩,影,。,6,、,这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？,这里的景色这么美，使我们流连往返,。,陈述句变反问句,1,、先,加上,反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,2,、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。,3,、,加上,反问语气词,吗“，再把,“。”变“？”。,1,、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动,。,我们,怎,能因为学习任务重而不参加体育活动,呢？,2,、这幅画是我们班,陈荣,画的。,难道,这幅画,不,是我们班,陈荣,画的,吗？,父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。,父母含辛茹苦地把我们养大，,难道,我们,能,伤他们的心,吗？,对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。,对少数同学不守纪律的现象，,难道,我们能不闻不问,吗？,八、,对话与转述的互换,外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”,外公对小英说,，,那,是中国最有名的花,。,张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”,张强笑着对妈妈说,，,李明今天生病了，,他,去帮,李明,辅导功课,。,李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（,1,）班，获得了冠军。”,李老师兴奋地,对,我们,说，我们,班战胜了四（,1,）班，获得了冠军。,王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”,王老师对小华说,，,她,把,小华,的书包缝好了,。,改写成感叹句。,今天天气好。,今天的天气,真,好,啊！,桂林的风景美。,桂林的风景,真,美,呀！,现在的学生辛苦。,现在的学生,多么,辛苦,呀！,九、找出句子中的动词。,1,、我站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,1,、他动了动身子，低下头继续写作业！,2,、他骑车在广场上转了好几圈，就是没有发现她。,3,、年轻人放下背包，脱掉鞋子，挽起裤脚，伏下身子背老人过河。,4,、爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净，他们又给他敷上药,，扎好绷带。,5,、闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去,5,、下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。,十、关联词,关联句分为,8,种类型：,1,、并列关系。如：“这衣裳既漂亮，又大方。”,常用的关联词语有：又,又,、既,又,、一边,一边,、那么,那么,、是,也是,、不是,而是,等。,2,承接句。如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。,常用的关联词语有：,接着,、,就,、,于是,、,又,等。,3,递进句。分句间是进一层的关系，,如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”,常用的关联词语有：不但,而且,、不仅,还,。,4,选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”,常用的关联词语有：不是,就是,、或者,或者,、是,还是,、要么,要么,、宁可,也不,、与其,不如,等。,5,、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。,如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”,常用的关联词语有：虽然,但是,、尽管,可是,、,然而,、,却,等。,6,因果句。分句间是原因和结果的关系，,如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”,常用的关联词语有：因为,所以,既然,就,、之所以,是因为,等。,7,、假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。,如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”,常用的关联词语有：如果,就,、即使,也,等。,8,、条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，,如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”,常用的关联词语有：只要,就,、无论（不管、不论）,也（都）,、只有,才,、凡是,都,、除非,才,等。,1,、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。,2,很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。,3,（）困难有多大，我们（）能克服。,4,（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。,如果,就,只要,就,无论,都,因为,所以,5,（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。,6,刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。,7,我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。,8,（）你去，（）他去，总得有一个人去。,既然,就,宁可,也不,虽然,但是,是,还是,9,、他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。,10,同学们（）走着，（）谈论着。,11,（）是什么人，谁向我们指 出（）行。,12,小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。,宁可,也不,一边,一边,无论,都,之所以,因为,13,（）风浪再大，我（）要把你送过河去。,14,王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。,15,（）多读多练，（）会提高作文水平。,16,我们的教室（）宽敞,（）明亮。,即使,也,既,又,只有,才,既,又,27,现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。,28,（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。,29,（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。,虽然,但是,如果,就,虽然,但是,30,（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。,31,（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。,32,凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。,33,邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队,只要,就,无论,都,与其,不如,宁可,也不,34,（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。,35,每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。,36,他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。,37,（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。,无论,都,不是,就是,仍然,尽管,还是,38,（）困难再大，我们（）要按时完成任务。,39,（）明天下雨，我们,（）下个星期再去游乐园吧。,40,（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。,41,我（）说了，（）不怕承担责任。,即使,也,如果,就,不论,都,既然,就,54,（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。,55,弟弟（）年纪小，（）很懂事。,56,（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。,57,李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。,只有,才,虽然,但是,即使,也,虽然,但,1,、王平和我同桌三年，（）我很了解他,（）这种草，（）是坚韧的草。,江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。,（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。,52,他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。,53,（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。,因此,只有,才,因为,所以,因为,所以,不但,而且,因为,所以,十一、加标点,一、说话人在前。,1,、鸟对树说 再见了，小鸟！明年春天你回来还唱歌给我听,2,、树根回答 伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了,：“,。”,“,。,”,：,二、说话人在句后。,1,、你头疼 是吗 小女巫问,2,、那是我的 我的 我的 小木偶尖叫,“,，,？,”,。,“,，,”,，,！,。,三、说话人在中间。,1,、你喝吧 孩子们说 我们就是为了让人喝水才把井砌好的,2,、笑是很重要的 老木匠对自己说 谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子,“,。,”,，,“,。,”,“,。,”,，,“,，,“,！,”,