二年级下册第2课古诗两首.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年义务教育小学语文第三册,2.古诗两首,是什么季节?,猜猜看:,2.,古诗两首,生字,yu,n,原,半包围,厂,（草原）（原来）,su,岁,上下,夕,（年岁）（岁月）,chu,吹,左右,口,（吹风）（吹走）,y,u,又,独体,（又是）（又要）,离离：草木长的得很茂盛的样子。枯：枯萎。尽：完、全。,草,白居易,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,野火烧不尽，,春风吹又生。,草,白居易（唐）,离离,/,原上草，,一,岁,/,一,枯荣,。,野火,/,烧不,尽,，,春风,/,吹又生。,离离,：草茂盛的样子。,。,岁,：年。,枯,：干枯，指秋季,.,荣,：茂盛，指春季。,尽,：完。,草,离离原上草，,一岁一枯荣。,野火烧不尽，,春风吹又生。,原野上长满了茂密的野草，,这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。,野火只能烧掉草的茎叶，它的根还在，,来年春天，草儿又重新发芽生长。,诗意：,原野上茂盛的小草，,每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。,野火不管怎么烧也烧不完，,只要春风一吹，小草又重新生长。,表现了野草顽强的生命力。,赋得古原草送别,(,唐,),白居易,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,远芳侵古道，晴翠接荒城。,又送王孙去，萋萋满别情。,我会写,宿：投宿篱落：篱笆稀稀落落的样子。径：小路 寻：寻找,宿,新市徐公店,杨万里,篱落,疏疏一,径,深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处,寻,。,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,篱笆,篱落,疏疏一,径,深。,小路,油 菜 花,黄蝶,飞入菜花无处寻。,宿,/,新市,/,徐公店,杨万里（宋）,篱落,/,疏疏,/,一径,/,深,，,树头,/,花落,/,未,/,成阴。,儿童,/,急,走,/,追,/,黄蝶，,飞入,/,菜花,/,无处,/,寻。,宿,：住宿。,篱落,：篱笆。,疏疏,：稀疏，稀少。,深,：深远。,走,：跑。,诗意：,稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，,树上的花已经落了，但树叶还不茂密,没有形成树荫。,一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，,蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。,生机勃勃的春天,名句：,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻,此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。,追,烧,我会写,徐,菜,咏 柳,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出？,二月春风似剪刀。,课,时,锦,春 日,朱 熹,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,清 明,杜 牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,游园不值,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,*,背诵本课的两首古诗。,*,收集描写春天的古诗,。,*,读了,宿新市徐公店,，,看了插图，我还能编个故事。,作业：,