名人演讲稿精选之文化产业园区探析.doc

-范文最新推荐- 名人演讲稿精选之文化产业园区探析 各位专家，各位老师，下午好。在去年的新年论坛上，我给大家介绍了韩国文化产业园区的发展概况，今年的论坛我继续给大家谈一下园区建设对地域经济发展所起的作用。 在进入正题之前，首先给大家看一下韩国文化内容产业的市场规模。在韩国文化内容产业领域中出版领域所占的份额最多，达到了35.7%多。尽管广播电视、游戏、动漫领域发展迅猛，但作为传统产业的出版，其地位和作用也不容忽视，为了保证出版产业继续健全地发展，韩国政府做了多方面的努力。其中，政府主导下建设的坡州出版文化产业园区，创造了较为突出的业绩。同时在多元渠道中，该出版产业园区也是最早进入运营的园区，其内部的多元文化活动也已走上正常运行的轨道，这对于分析园区对地域经济发展所起的作用而言是个较为合适的案例。 本文分三个部分来探讨这一问题。首先对坡州市的地域经济做简单的介绍。坡州市是人口不足30万的一个小城市，依据统计数据显示，坡州市的人均生产水平占整个经济93.9%，按从业员规模来看，截至2005年共有企业14949，其中雇佣人数在1到4名之间的企业最多，雇佣人数达到500名的企业只有4家，由此可见，坡州市的经济是以小企业为中心的。 生产诱发效果，园区启动应用之后，为坡州市带来的总生产诱发效果约16737亿韩元，其中出版、印刷及金融媒体复制业计7304亿韩元，占最大比重。 所得诱发效果，约6004亿韩元，出版、印刷及记录媒体复制业以2629亿韩元居首位，木材与纸制品约872亿韩元，化合物与化学制品约450亿韩元。 第三，园区内文化活动对地域经济发展的推动效果。 第一，亚洲出版文化信息中心的设立效果。 亚洲出版文化信息中心设立于2004年9月，亚洲出版文化信息中心设立的效果如下： 生产诱发效果，总诱发效果约273亿韩元，建设业部门约171亿，原生金属约18亿，房地产与企业服务约11亿。 所得诱发效果，总所得诱发效果约44亿韩元，建设业部门最多，达27亿5千万，原生金属约3亿，房地产与企业服务约1亿8千万。 雇佣诱发效果，建设业以30名居首位，原生金属3名，化合物与化学制品、非金属矿物制造、房地产与企业服务等各2名。 政府支援下的经济效果，生产诱发效果约52800万，所得诱发效果12700万，雇佣诱发效果并不明显，只有1名，资深支援下的经济效果，生产诱发效果。自身支援下的经济效果，生产诱发效果约10亿1千6百万韩元。 总之坡州出版文化产业园区的开发运用及园区内举办的相关文化活动所带来的生产诱发效果达到1兆6738亿韩元，所得诱发效果约6千4亿韩元，雇佣诱发效果达16000余名，由此可见坡州出版文化产业园区为推动地域经济发展做出巨大的贡献。谢谢。 您正在浏览的入党申请是入党申请书（大学生，谈学习和认识） 敬爱的党组织： 我申请加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。 我之所以要加入中国共产党，是因为我深信共产主义事业的必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有中国特色社会主义，是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信共产党员是彻底的唯物主义者，我将努力向这个方向发展。 目前，我坚持在业余时间学习有关理论知识，思想上有了极大进步，通过学习，我已经认识到马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。建立在这一世界观基础上的马克思主义的全部科学理论，是肩负推翻一切剥削制度、建设社会主义、实现共产主义伟大使命的无产阶级及其政党认识世界和改造世界的强大思想武器，是中国共产党人推进建设有中国特色社会主义伟大事业的根本指针，是我们的精神支柱和立党立国的根本。作为一名共产党员，必须坚定地信仰马克思主义，做一个彻底的唯物主义者。 今天，强调共产党员要做彻底的唯物主义者，决不是无的放矢，而有着强烈的现实针对性。改革开放以来，我们在集中精力进行经济建设的同时，大力加强社会主义精神文明建设，人们的科学文化水平和思想道德水平逐步提高。但是，社会上也出现了一些不和谐的音符，一些唯心论、有神论包括封建迷信思想和活动假借科学研究、弘扬民族传统文化和气功健身之名传播、蔓延。值得注意的是，一些党员、干部在这种现象面前分不清是非，不但不能进行抵制和斗争，反而成为这些错误东西的俘虏。有的把一些江湖骗子、江湖骗术当成大师、大法顶礼膜拜；有的热衷于求仙、算命、看相、占卜等封建迷信活动；有的对所谓超物质、超自然、超人深信不疑。 我从小就受到家庭的熏陶而对党充满了热爱，加入党组织，是我许多年的夙愿。我深深的理解：从我们党成立的那一天起，有多少共产党人为了祖国和人民的利益而献出了宝贵的生命，无数的革命英雄和烈士为我们建立了新中国，新中国成立后，又有多少共产党人为了祖国和人民默默的奉献着自己的一切，江姐、雷锋、焦裕禄、孔繁森不一而足，他们是当代的楷模，是我们青年学习的榜样。我发现他们以及身边许多深受我尊敬的人都有一个共同的名字“共产党员”；我发现在最危急的关头总能听到的一句话“共产党员跟我上”。这确立了我要成为他们中的一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。像他们那样，为了党、为了祖国，为了人民，奉献出自己的光和热是我人生的奋斗目标. 我还深刻认识到，富于理论创造精神的中国共产党，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃，找到了中国自己的社会主义建设道路，创立了邓小平建设有中国特色社会主义理论。党的十四大确定用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，强调学习马克思列宁主义、毛泽东思想，中心内容是学习邓小平建设有中国特色社会主义理论。这是党的思想理论建设的一项长时期的具有战略意义的重大任务邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义。 在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分重要的。共产党员必须精通自身的业务，这样才能在群众中起到良好的模范带头作用，才能利用自身的业务优势帮助群众共同进步。因此，我努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。此外，我还担任了班长的社会工作。工作中踏实肯干，带领同学共同建设我们的班集体，在班中培养了良好的学习和研讨气氛。同时也在学校组织的各项活动中，团结一致，取得了良好的成绩。 在自己有了一些优点的同时，我还经 编辑推荐您关注：十一国庆节饭店促销活动方案十一国庆节促销活动方案商场十一国庆节促销活动详细方案国庆服饰店促销活动策划方案本文由中国教育文稿编辑为您精心准备，请大家参考! 一、设计思考 农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为的主题活动是非常必要的。在重阳节，孩子们通过与敬老院的老人们及自己的爷爷、奶奶们一起联欢、登高等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。 二、各年龄段主题活动目标 年龄段 主要经验 小班 (1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感; (2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 中班 (1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯; (2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺; (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感 大班 (1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯; (2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情; (3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动名称 主要涉及领域 组织形式 小 班 1 为爷爷、奶奶做脸谱 艺术 集体 2 欣赏童谣小板凳，你莫歪 语言 集体 3 找爷爷(奶奶) 艺术 集体 中 班 1 我为爷爷、奶奶做饺子 艺术 区域 2 奶奶，对不起 语言 分组 3 奶奶夸我孝顺儿 语言 分组 4 给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿 艺术 集体 5 我和爷爷、奶奶过重阳 综合 集体 大 班 1 让座 语言 分组 2 爷爷、奶奶的一天 语言 区域 3 爷爷、奶奶的好帮手 社会、语言 个别 4 制作重阳糕 健康 集体 四、各年龄段主题活动环境创设 小 班 中 班 大 班 班 级 环 境 (1)收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室; (2)提供眼镜、拐杖等材料让幼儿学习扮演爷爷、奶奶，进行游戏; (3)区域：泥塑“做重阳糕”;讲讲、说说“我的爷爷、奶奶”; (4)游戏：糕点小屋 (1)班级主题环境布置： 送给爷爷、奶奶的礼物，和爷爷、奶奶说句悄悄话; (2)区域：提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物; (3)游戏：带爷爷、奶奶去旅游; (4)语言角：提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅 读、讲述 (1)用有关活动的问题、资料、照片、绘画作品等布置教室; (2)区域：交流自己收集的有关重阳节的资料、为爷爷、奶奶做礼物 (3)美工角：提供各种材料供幼儿画、剪、贴“我的爷爷、奶奶”; (4)家长园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感; (5)游戏和节日相结合，发展游戏情节 中班 活动一：我为爷爷、奶奶做饺子 主要涉及领域： 艺术 活动目标： 1.尝试用团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。 2.养成良好的操作习惯，知道将油泥收拾干净。 活动准备： 1.各色彩泥、泥工板。 2.爷爷亲、奶奶亲的音乐磁带。 活动过程： 1.谈话，引起制作兴趣。 2.学习做饺子的方法。 3.讨论使用油泥的规则。 4.在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法。) 5.相互欣赏制作的饺子。 活动二：奶奶，对不起 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1.能根据图片线索展开合理想象，讲述小朋友帮助老奶奶的过程与情节。 2.能大胆地在集体面前讲述。 3.知道做错事要勇于承认，懂得应尊敬老人、关爱老人。 活动准备： 表现小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教学挂图四幅。 活动过程： 1.观察图片，自由猜想。 指导语：图片上的老奶奶怎么啦?为什么她的菜会撒了一地? 2.观察图片，理解图片内容。 3.想象图片的内容。 指导语：小朋友们把奶奶的菜撞翻了，他们会怎么办? 4.观察图片，进行讲述。 5.根据图片完整进行讲述。 (1)自由结伴讲述。 (2)集体讲述，丰富讲述语言。(教师在讲述后帮助幼儿小结：做错事要勇于承认和改正，要尊敬和关心爷爷、奶奶等。) 6.尝试根据内容给故事取名。 活动三：奶奶夸我孝顺儿 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1.理解、学习童谣，感受民间童谣上口的特点，能有表情地朗诵。 2.在实物提示下学习、记忆童谣的内容。 3.增强关心奶奶的情感，体验帮助老人的乐趣。 活动准备： 锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。 活动过程： 1.理解童谣的部分内容。 (1)观察老师出示的实物，知道名称。 (2)在老师的提问中学习童谣中动词的使用。 2.学习童谣。 (1)欣赏教师念童谣。 (2)在实物的提示下学习念童谣。 (3)边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。 3.创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。) 活动四：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿 主要涉及领域： 艺术 活动目标： 1.在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。 2.能根据歌曲的内容创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。 活动准备： 幼儿学习过童谣给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿。 活动过程： 1.回忆童谣的内容。 2.欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。 3.学习演唱歌曲。 (1)自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。 (2)欣赏教师演唱歌曲。 (3)集体学唱歌曲。 4.根据歌曲的内容创编动作进行表演。 (1)根据歌曲内容讨论表演动作。 (2)扮演角色进行表演唱。 活动五：我和爷爷、奶奶过重阳 主要涉及领域： 综合 活动目标： 1.在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。 2.能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。 3.增进和爷爷、奶奶的感情。 活动准备： 1.幼儿已有过重阳节的初步经验。 2.邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。 3.重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。 活动过程： 1.欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。 2.了解活动的内容，讨论相关问题。 (1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。 (2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。 指导语：今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎样才能让他们在今天过得很愉快? (教师引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。) 3.和爷爷、奶奶一起登高。 4.表演、品尝活动。 (1)为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。 (2)爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。 (3)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。 五、资料链接 1.知识资料。 农历的九月初九，二九相重，称为“重九”。在易经中，将“九”定为阳数，所以，重九又叫“重阳”。九月初九又称“重阳节”、“重九节”。这一日正逢秋高气爽，是郊游登高望远的好时候。在古代，重阳节又被称为“登高节”。登高、游园、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕等是重阳节活动的主要内容。王维在九月九日登高忆山东兄弟里写道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”表现了他对亲人真切的思念感情。在风和日丽的日子里，佩茱萸草，登高坡之顶，饮菊花酒，使人想到生命与自然的浑然一体，常常让人想到长寿。因此，在今天，重阳节又称为“老人节”、“敬老节”，民间会开展丰富多彩的敬老活动，以祝愿老人身体健康、生命长久。 2.教学资料。 (1)童谣。 小板凳，你莫歪 小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。 我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。 奶奶夸我孝顺儿 小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。 大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。 (2)音乐。 歌曲给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿参见上海音乐出版社编：音乐游戏王国，上海，上海音乐出版社，1993年，第164页 17 / 18