做好信息工作的体会(信息座谈会用).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,做好信息工作的体会,信息的特点,信息与新闻的区别,（,1,）服务对象不同：信息的读者是领导同志，载体是内部的信息刊物,新闻的读者是社会大众，载体是公开的新闻媒体,（,2,）服务目的不同：信息侧重反映实际工作，要求喜忧兼报,新闻侧重宣传、教育和舆论引导,（,3,）写作要求不同：,信息注重实用性，要求简洁、准确,新闻讲究宣传性，导语、主体、结尾,信息定义：,具有实用、参考价值的应用文,种类：,动态类信息（百字）、综合类信息（千字）,要求：,抓住重点、突出亮点、表明观点,特点：,以小见大、以短见长,2,3,3,信息刊物,外部,中办：,每日汇报,（动态类）,国办：,昨日要情,（动态类）,专报信息,（综合类）,国资委：,央企要情,（日刊，动态类）；,国资委工作交流企业专刊,（不定期，综合类）,工信部：,工业和信息化部信息,（日刊，动态类）,内部,每周工作情况,（定期，动态类）,信息快报,（不定期，综合类）,信息平台,国资委：中央企业信息报送系统,集团公司：信息管理平台,4,4,信息选题（写什么）,两个需求：,需要领导知道的，领导需要知道的,五个信息点,（,1,）重点：,领导关注的重点工作的进展情况（启动、阶段性、结果）,家电下乡、,3G,商用（国办,昨日要情,）,（,2,）难点：,需要引起领导关注的工作中遇到的困难和问题,（什么问题、产生原因、解决对策）,案例（,2,）,3G,建设面临的环评困境，案例（,6,）内退问题,（,3,）热点：,领导关注的行业热点、社会热点,案例（,3,）共建共享存在的问题，案例（,7,）通信线路遭破坏,（,4,）盲点：,需要领导关注的潜在性问题,案例（,1,）小灵通转型，案例（,5,）三网融合问题,（,5,）亮点：,需要领导知道的工作经验和成果,案例（,4,）利用好农村的固网资源,信息写作（怎么写）,两个观念：,（,1,）文章是写给别人看的，要有一条红线贯穿始终,（,2,）材料可以引用，构思必须原创,四个,“,不放过,”,（,1,）观点不论证不放过，（,2,）数据不核实不放过,（,3,）疑点不弄清不放过，（,4,）文字不简练不放过,抓住四个环节,（,1,）收集材料：尽可能穷尽所有相关材料,（,2,）梳理材料：取舍材料，理清思路,（,3,）精心构思：寻找切入点，谋篇布局（想清楚后再动笔）,（,4,）反复修改：好的文章与其说是写出来的，不如说是改出来的,研究采用稿和上报稿的差异，可以感悟许多东西,5,6,6,让数据说话,信息要用数据说话，用数据对比让数据本身说话,案例（,1,）,7000,万小灵通用户转网、,100,万小灵通基站，说明小灵通转型的必要性,案例（,2,）,3,个月以上的审批时间，,100,多处被迫拆除的基站，说明,3G,建设的困境,案例（,3,）,3G,基站的数量、共建共享节约的资金、土地，说明共建共享的必要性,案例（,5,）,中国四年多发展,IPTV,用户,12.5,万，韩国不到一年发展,IPTV,用户超过,12.7,万，利用鲜明的数据对比，说明,“,三网融合,”,的紧迫性,案例（,6,）,2009,年群体上访批次、人数，说明解决内退人员安置问题的艰巨性,案例（,7,）,野蛮施工造成的天津联通通信故障平均一天一起，说明问题的严重性,7,7,用事实说话,信息要用典型案例说明问题，以小见大,案例（,1,）,以日本,Willcom,公司为例，说明小灵通转型的现实可能性,案例（,2,）,通过上海、山西、吉林的事例，具体说明,3G,基站面临的环评困境,案例（,4,）,通过联通的,“,平安互助网,”,和吉林联通的,“,新农村热线,”,，说明,发挥农村固网资源的价值,案例（,5,）,通过韩国、美国、法国电信运营商,IPTV,业务的发展，说明尽快推行,“,三网融合,”,的必要性,案例（,6,）,通过黑龙江、内蒙古、浙江联通的做法，说明中国联通为解决内退,人员安置问题所做的努力,8,8,把握报送时机,把握好信息报送时间点，体现及时性、有效性,案例（,1,）,媒体从保护消费者的角度热议小灵通退网（社会热点）,信息稿从运营商的视角说明小灵通转网有利于国有资产保值增值,案例（,2,）,2009,年被称为,3G,建设,“,元年,”,，也是环保事件多发的年份，,信息稿将两者相结合，反映,3G,基站遭遇的环评困境（一石双鸟）,案例（,5,）,“,三网融合,”,方案迟迟不能出台（难点问题），信息稿以电信和广电,合作的,IPTV,业务作为切入点，窥测,“,三网融合,”,面临的问题,案例（,6,）,国庆,60,周年前夕，维稳工作成为领导关注的重点问题，信息稿以企业,内退安置问题为信息点，负面信息正面写,