第7节压强.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,压强,科学浙教版 七年级下,新知导入,瘦小的蝉能用细细的口器插入厚厚的树皮，坦克那么笨重，却能在平原，坡地上驰骋；,你能解释这些神奇的现象吗？,新知导入,站在海涂上的人会陷入及膝深的海涂中，而骑在泥马上的人为什么不会陷下去呢？,“骑泥马”比赛,以上的现象都是压力作用效果的体现，压力产生的效果跟哪些因素有关呢？,新知讲解,一、压力的作用效果,人在沙滩或雪地上行走，脚对地面的压力会在沙滩或雪地上留下脚印。,这就是说，,压力会,使物体的表面,产生凹陷,的,效果,。尽管在许多情况下，物体表面的凹陷很小，人眼看不出来，但它却是存在的。,新知讲解,1,、压力,(1),定义：科学中将垂直压在物体表面上的力叫压力。,(2),压力的方向,垂直于接触面并指向受力物体表面。,压力与重力相同吗？它们有什么区别？,压力与重力是不同的两类力。,压力：接触,互相挤压发生形变,重力：由于地球的吸引,产生的原因不同,新知讲解,思考讨论,方向,压力的方向：垂直触面指向受力物体；重力的方向总是竖直向下。,压力的作用点在受力物体的,受力面上,;,重力的作用点是,重心。,作用点,新知讲解,2,、压力可以由重力引起，也可以与重力无关。,当物体静置在水平面上且无其他外力作用时，它所受的重力与它施加于另一物体的压力大小相等；,G,F,新知讲解,活动,（,1,）实验器材,2,、研究压力的作用效果与哪些因素有关,（,2,）实验方法,:,控制变量法、转换法,海绵块,小桌,砝码,在实验中应通过,观察来比较压力的作用效果。,物体的形变程度,新知讲解,在小桌上放上砝码将桌面放在海绵块上观察海绵的形变。,将桌脚放在海绵块上观察海绵的形变。,在小桌上放上砝码将桌脚放在海绵块观察海绵的形变,（,3,）实验步骤,新知讲解,（,3,）实验现象,实验,压力（大，小）,受力面积（大，小）,压力的作用效果,小,大,大,大,小,小,较明显,最明显,不明显,新知讲解,（,3,）实验结论,大量实验表明，当,受力面积相同,时，,压力越大,，压力的作用,效果越明,显；当,压力相同,时，,受力面积越小,，压力的作用,效果越明显,。,实际上，压力的作用效果是由,单位面积上受到的压力决定,的。单位面积受到的压力越大，压力的作用效果越明显。,针对练习,甲,乙,丙,证明压力的作用效果和压力的大小有关选,证明压力的作用效果和受力面积有关应选,甲、乙,乙、丙,_,_,新知讲解,二、压强,1,、压强定义,:,科学上把物体单位面积受到的压力叫做压强。,p=,F,S,用,p,表示压强，,F,表示压力，,S,表示受力面积，上述公式可表示为：,2,、定义式为,:,压强,=,压力,受力面积,新知讲解,在国际单位制中，压强的单位为,:,帕斯卡,，简称：,帕,，符号为,Pa,，,1,帕,1,牛,/,米,2,。,帕斯卡是一个很小的单位，,1,张对折的报纸平铺在桌面上时，对桌面的压强约为,1,帕；,1,粒西瓜子平放在桌面上时，对桌面的压强约为,20,帕。,3,、压强单位,新知讲解,帕斯卡在物理学方面的主要成就之一是对,大气压强的研究,。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名,压强的单位,帕斯卡,。,布莱士,帕斯卡公元,1623,年,6,月,19,日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。,新知讲解,例题,:,质量为,60,千克的人，每只脚接触地面的面积是,196,平方厘米。,当他站在地面上时，脚对地面的压强为多大？,建造楼房时必须考虑地基及建筑体所能承受的压强。,新知讲解,解：压力,F,G,mg,60,千克,9.8,牛,/,千克,588,牛，受力面积,S,196,平方厘米,2,392,平方厘米,0.0392,平方米。,根据压强的计算公式，得：,答：人对地面的压强是,15,千帕。,p=,F,S,588,牛,0.0392,平方米,15 000,帕,15,千帕,新知讲解,一些材料所能承受的最大压强,材料,松木（横纹时）,砖,砖,C80,混凝土,花岗岩,能承受的最大压强（帕）,510,6,610,6,810,7,（,1.2 2.6)10,8,任何物体能承受的压强都有一个限度，超过这个限度，物体就会遭到损坏。它是建筑设计师设计建筑物时必须考虑的一个因素。,新知讲解,三、增大或减小压强的方法,在日常生活中，有时需要增大压强，有时则需要减小压强。那么，采用什么方法来增大或减小压强的呢？,读图,如图所示的各事例分别是用什么方法增大或减小压强的？,坦克装有宽宽的履带。,新知讲解,推土机履带宽大，即受力面积大，以此减小对地面的压强，使其不易陷入泥土中。,切蛋器上装有细钢丝,切蛋器装有细钢丝是在压力一定时，减小受力面积来增大压强,.,新知讲解,沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了形变，增大了人的受力面积，从而减小了沙发对人的压强。,坐沙发感觉舒服,新知讲解,足球鞋底做了鞋钉,足球鞋底装鞋钉，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强,新知讲解,思考讨论：为什么骆驼的趾长得特别宽大，而啄木鸟的喙长得又尖又长。,骆驼宽大的趾,啄木鸟长而尖的喙,新知讲解,因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。骆驼的脚掌面积大，使骆驼这位“沙漠之舟”行走时对沙漠的压强减小，在沙漠上更容易行走。,啄木鸟的喙又尖又长，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，这样有利于将树木啄破，捉住其中的害虫。,1,、增大有利压强的方法,在增大,的同时减小，增大压强,在,S,一定时，增大，增大压强,在,一定时，减小，增大压强,根据压强公式 可知：,p=,F,S,新知讲解,根据压强公式 可知：,p=,F,S,新知讲解,2,、减小不利压强的方法,在减小的同时增大，减小压强；,在,S,一定时，减小,，减小压强；,在,一定时，增大，减小压强；,课堂练习,1,、啄木鸟的嘴比较尖，相当于减小鸟嘴与树木之间的,_,_,，从而增大了鸟嘴对树木的,_,，这样有利于将树木啄破，捉住其中的害虫。,受力面积,压强,课堂练习,2,、如图所示，将铅笔水平挤压在两手指间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越,(,选填“明显”或“不明显”,),。铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是,(,选填“相互作用力”或“平衡力”,),。,明显,平衡力,课堂练习,3,、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该：,(),抬起一只脚,B.,走动,C.,坐在地面上,D.,平躺在地面上,D,课堂练习,4,、下列做法能够增大压强的是,(,),A.,图钉尖端做得很尖,B.,滑雪板板面做得很大,C.,书包背带做得很宽,D.,载重汽车安装多个车轮,A,拓展提高,1,、一般情况下，一位中学生每只脚与地面的接触面积为,150200cm,2,，那么他双脚站在水平地面上，对地面的压强最接近于,(),1.410,3,Pa,B.1.410,4,Pa,C.2.810,3,Pa,D.2.810,4,Pa,B,拓展提高,2,、如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是,(,),D,A.,手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力,B.,手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力,C.,手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强,D.,钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力,拓展提高,3,、一名同学在冰面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是,(,),A.,立即改成单脚站立,B.,站立不动,C.,赶快向岸跑去,D.,就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行,D,课堂总结,1,、科学中将垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向是垂直接触面指向受力物体；,2,、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,公式：,p=,F,S,3,、增大压强的方法,:,在,F,一定时，减小,S,；在,S,一定时，增大,F,；在增大,F,的同时减小,S,。,4,、减小不利压强的方法,在,S,一定时，减小,F,；,在一定时，增大；,在减小的同时增大,S,。,课堂总结,板书设计,一、压力的作用效果,1,、压力会使物体的表面产生凹陷的效果；,2,、科学中将垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向是垂直接触面指向受力物体。,二、压强,1,、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强，公式：,p=,F,S,单位：帕斯卡，简称帕，用符号,Pa,表示。,1,、增大压强的方法,在一定时，减小,S,；在,S,一定时，增大,F,；在增大,F,的同时减小,S,；,2,、减小不利压强的方法,在,S,一定时，减小,F,；在,F,一定时，增大,S,；在减小,F,的同时增大,S,；,三、增大和减小压强的方法,板书设计,作业布置,1,、作业课后练习,1,、,2,题,2,、预习第,2,课时液体的压强,谢谢,21,世纪教育网（,),中小学,教育资源网站,有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？,欢迎加入,21,世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！,详情请看,：,