写作教学之以情动人.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,请欣赏！,情到浓时意自切,以情动人,初三，我们还要不要一起走？,1,、要、必须的,2,、下学期，我们还要一起走。,3,、我们一定要一起走下去！,4,、下学期共同进退。,5,、下学期，我要与,4,班的老师以及同学们一起走下去！,6,、我想和您再度过一个难忘的初三！,感动,感受,感点,抒发,情感抒发的过程,:,课文回顾,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟,而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益,清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,感点,-,对象的形态、特征、功能等,我看见他戴着黑布小帽，穿着,黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚,地走到铁道边,显出努力的样,子,这时我看见他的背影,我的泪,很快地流下来了。,背影,感点,-,情境、场景,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大,的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树,叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的,叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去,了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限,趣味。,感点,-,自然景物,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,再现场景,抓住特征,体味生活,回忆场景,景物共鸣,感点,习作再顾,雨来得那么出人意料，“唉，怎么办呢？”虽然我家离校,不远，可这场雨还是让我寸步难行。呼,这歇斯底里的,寒风，尽情的呼啸着，盘旋着，一个个雨珠被恶劣的天气,冻得跟小冰块似的，打在人身上，很冷，很疼。,.,原来是隔壁班的同学,两年来从未和他说过话呀,怎么会,“,我们同路,我每天都会看见你,一起走吧,.”,话音刚落,红,色的雨伞已举到我的头顶。这突如其来的帮助使我不知所,措。,两人共撑一伞，伞根本挡不住疯狂的雨水，两人的肩,膀都湿了半边，我望了望自己这半边伞，有说不出的感激。,分享真是很美丽。,转眼就迈入初三了,各科的考试如同雨点般密集,真叫人身心俱疲。本来要应付这些考试就是头疼的事了，而所得的分数却时不时向我吹寒风。冷啊！心里真不痛快，我 背着沉重的书包在回家的路上抱怨。,推开家门，迎上来的是父母亲切的笑容，待我放下书包，便马上向父母倾倒自己一肚的苦水,父亲很是同情,脸上的笑容不知是安慰还是无奈。等我发泄完了，父亲还不忘添上一句：“没事儿，一切只要你尽力就行，我和你妈永远支持你！”“没错！好好努力吧！”妈妈拍了拍我的肩。我坚信这世上没有比这些更能抚慰一个人疲惫的心灵了！,来自家人的关怀，也许仅仅是一杯热茶，一眼凝望，一句知心话，但却拥有融化任何心头冰雪的力量。你累了吗？如果累了，请你回家吧。家是你的避风港，也是你的加油站。回家真好，有家真好。,理性感悟,试试身手,1,、致初三,2,、致奋斗的自己,3,、致我的语文老师,为情所动,有感而发,借助联想与想象,品味生活有感悟,再现场景直抒怀,景物描写表真情,友情提醒,为真情所打动,寻感点来抒发,切忌无病呻吟,