第七课第一节走进法律兰州16中贾得荣..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,兰州市第十六中学 贾得荣,第七课 感受法律的尊严（一）,走进法律,思想品德 七年级 下册,导入新课,自主学习,合作学习,练习提高,走向社会,导入新课,看幻灯片,看视频,老同学你好，给你准备了一份礼物。赶快点击,去看看吧！,哈哈哈，你的计算机已被我占领,所有资料将在五分钟后被删除。,网络交往好享受,网络行为要规范。,自主学习 夯实基础,读课文，填空格，固基础,：,1,、在生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：,、纪律规章和,。,2,、与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征：一是法律由,制定或认可的；二是法律依靠,保证实施的，具有强制性；三是法律对,具有,普遍约束力。,3,、我国法律作为人民意志和利益的体现，,通过规定权利和义务，,全体社会成员的行为。,4,、法律的,作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。,5.,日常生活离不开法律，法律是我们生活的“,”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的,。法律通过解决,和制裁,，维护人们的合法权益。,探究案例,-1,合作学习 探究案例,探究案例,-2,探究案例,-3,探究案例,-4,探究案例,-5,探究案例,-6,探究案例,-7,我们身边的规则,生活离不开法律,合作学习 探究案例-1,(1),同样是十字路口为什么出现不一样的现象？,(2),这个现象对你有什么启示？,阅读图片，回答问题：,社会生活离不开规矩,合作学习 探究案例-2,没有了,（规则）,，,（后果）,。,没有了,红灯停绿灯行,，,不想撞车都不行,。,没有了,，,。,没有了,，,。,没有了,，,。,请开动脑筋，按要求续写：,行动一切听指挥，,不想打败都不行,上课下课听铃声，,你喊我闹学不成,合作学习 探究案例-3,（,1,）,描述自己一天生活中遇到的或感受到的,有关,衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的,规则？,（,2,）如果要你对这些规则进行分类，你怎么分？,规则的分类,规则,道德,纪律、规章,法律,合作学习 探究案例-4,比较规则,产生,调整范围,实现手段,学生,守则,国家制定或认可,全国适用,国家强制力,在校学生,教育行,政力量,自然形成,普遍适用,舆论、习,惯、信念,教育行政部门,法律是一种特殊的行为规范,道德,法律,法律由国家制定或认可。,法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。,法律对全体社会成员具有普遍约束力。,法律的显著特征,案例,2011,年,11,月至,12,月间，无业人员李某、张某等四人在北京对路人实施抢劫。短短,20,余天，先后作案,9,起，致,8,人受伤，,1,人死亡，共抢得钱款,1,万多元。,2012,年,2,月,5,日，北京市第二中级人民法院做出一审判决，以抢劫罪分别判处李某、张某两人死刑。剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。另外的两名案犯被判处有期徒刑。,案例,李某、张某等人的行为触犯了国家法律，严重危害了社会治安。,国家的暴力机构（警察、法庭、监狱）对其实施了制裁。,依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要手段。,分析,合作学习 探究案例-5,面对舞迷夫妇的行为，如果你是小郑，你,会怎么做？,最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为？,假如没有法律我们的生活会怎样？,这个案例体现了法律的什么作用？,阅读,P88,页的材料及图片，回答问题：,法律具有规范作用,法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。,如果违反法律，就会受到法律的制裁或处理。,我国法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。,你扫你的,我扔我的,合作学习 探究案例-6,如果没有相关的法律规定，情况将会怎样,?,这两种情况体现了法律的一种什么作用？,阅读,P89,页的材料及图片，回答问题：,法律具有保护作用,法律像一把伞，保护我们免受伤害。,列举生活中自己知道的法律,（提示：同学们可以在书上找。）,合作学习 探究案例-7,练习提高 一展风采,1.,下面的漫画说明了什么,?,2.2011,年某市一个乡村的,30,多户农民从某农资,公司购买了一批化肥，投入田间，结果因化,肥是假肥，致使,30,多户农户损失共,10,多万元。,后来这些农户向法院提起诉讼，法院判决该,公司赔付农户损失费,10,多万元。,该农资公司的行为是,违反法律的行为,应受到道德谴责的行为,违反纪律的行为,法律禁止的行为,答案：,A,、,B,、,D,3.,下列关于法律的说法正确的是：,法律是我们生活的“卫士”,法律能维护人们的合法权益,我们的合法权益，需要法律的维护,我国法律的保护作用有限,答案：,A,、,B,、,C,人民大会堂,4.,下列图片说明了什么？,文强受审,中央纪委对薄熙来立案调查,5.,先请同学们看一看下列的各个规范，同时思考，它们分别是对谁提出的要求？,首都市民,文明公约,中学生日常,行为规范,进,施工现场,须知,中华人,民共和国,民法通则,中华人,民共和国,刑法,中国人民,共和国义务,教育法,走向生活 实现价值,在生活中，我们的哪些权益需要运用法律保护,？请同学们课后好好找找。,法律的晴空,美,祥和,江,山,如,风,光,明,让青春在规则的呵护下闪光,