牙膏和火柴中某些成分的检验.ppt

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,牙膏和火柴头中某些成分的检验,余姚市第二中学 沈群超,亲爱的同学们：,我是土豆妈妈，小土豆已经,23,个月了，是时候该为他选择一款安全、有效的牙膏，作为一个新手妈妈，总想给孩子最好的，希望你们能帮我检验一下土豆所用的这款牙膏的成分，愿你们的检验之旅收获满满！,土豆妈妈,任务卡,【品 牌】,Saky/,舒客,【名 称】舒客儿童成长牙膏,【规 格】,60g*4,支牙膏,【适用年龄】,312,岁儿童,【保 质 期】,3,年,【牙膏成分】碳酸钙、二氧化硅、水、丙三醇、,十二烷基硫酸钠、角叉胶、柠檬,酸钙、香芬、糖精、一氟磷酸钠,问题,1,：如何检验牙膏中摩擦剂的成分？,学习任务一：初探牙膏成分,了解成分信息,分析物质性质,进行实验操作,观察实验现象,得出实验结论,方案：,取,滤渣于试管中，,加入,稀盐酸，若,.,，则,.,。,问题,2,：对于摩擦剂成分的检验有什么启发（物质检验经历,了哪些过程）,设计实验方案,CaCO,3,SiO,2,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,分析,性质,设计,方案,实验,验证,观察,现象,实验,结论,了解成分,有气泡生成,问题,1,：如何检验,牙膏中是否含有甘油？,甘油铜（绛蓝色）,学习任务二：进一步检验牙膏成分,与,Na,反应,酯化反应,分析,性质,设计,方案,实验,验证,观察,现象,实验,结论,了解成分,学生活动一：分组实验，,观察,现象,并记录，得出结论,。,问题,2,：,如何设计实验方案,？,方案：取一支盛有,3ml 5%NaOH,溶液的洁净试管，滴入几滴,2%CuSO,4,溶液，即得新制,Cu(OH),2,浊液，,另取一支洁净试管加入滤液，滴入上述浊,液，振荡。,分析,性质,设计,方案,实验,验证,观察,现象,实验,结论,了解成分,溶液变成绛蓝色,存在甘油,【牙膏成分】碳酸钙、二氧化硅、水、丙三醇、角叉胶、十二烷基硫酸钠、柠檬酸钙、香芬、糖精、一氟磷酸钠,问题,3,：,如何简单判断,牙膏中存在这些物质？,强碱弱酸盐,分析,性质,设计,方案,实验,验证,观察,现象,实验,结论,了解成分,水溶液呈碱性,方案：用镊子夹取一张,pH,试纸，置于洁净的玻璃片（表面,皿）上，用玻璃棒蘸取滤液，点在试纸上，与标准比色卡,对照，读出,pH,。,问题,4,：,如何进一步确定,牙膏中的这些成分？,检验滤液中的,Ca,2+,、,F,-,等,1805,年,硫酸火柴：蔗糖、氯酸钾,1816,年,黄磷火柴：硫磺、白磷、二氧化锰,1855,年,安全火柴：氯酸钾、二氧化锰、硫磺,近年来,新型火柴：防水火柴、无硫火柴、防风火柴,问题,1,：如何检验火柴头中的硫元素？,S SO,2,点燃,学习任务三：检验生活中的物质成分,分析,性质,设计,方案,实验,验证,观察,现象,实验,结论,了解成分,漂白性,还原性,酸性氧化物,火柴头燃烧后是否有,SO,2,气体生成的检验方案,实验设,计原则,原理,操作,现象,药品,分析,性质,设计,方案,实验,验证,观察,现象,实验,结论,了解成分,正确,简便,明显,经济,方案一,方案二,甲,乙,火柴头,火柴头,棉花,火柴头,问题,2,：如何检验火柴头中的氯元素？,知识预备,：,ClO,3,-,+3NO,2,-,+Ag,+,=,AgCl,+3NO,3,-,KClO,3,火柴燃烧,加还原剂,学生活动二：利用所给仪器、试剂设计硫元素和氯元素的检验方案，并依据方案进行实验，观察现象并记录，得出结论。,Cl,-,分析,性质,设计,方案,实验,验证,观察,现象,实验,结论,了解成分,仪器：带胶塞的玻璃瓶、自制点滴板、滤纸条、镊子,试剂：火柴、酸性,KMnO,4,溶液、,NaNO,2,溶液、,HNO,3,酸化,的,AgNO,3,溶液,酸性,KMnO,4,溶液褪色,生成白色沉淀,生成,SO,2,有,Cl,-,学习任务四：归纳物质检验的一般方法,旅行的意义,1,、查阅信息，设计实验检验牙膏中的,Ca,2+,和,F,-,2,、为父母制作牙膏,分析,性质,设计,实验,获取,证据,成分,感谢同学们！,