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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件 坐井观天,坐井观天,坐在井里看天空,沿,信,际,沿着,相信,边际,蛙,山洼,w,娃娃,W,自由读课文,2,、课文写了谁和谁的故事?,他们为,什么事而争论?,1,、读准字音,读通句子。,5,天有多大?,6,7,井沿,碗沿,河沿,井沿:井边,8,大家学习辛苦了,还是要坚持,继续保持安静,9,沿,井沿,y,n,边沿,Y,船 铅,朗读,2-7,自然段,用不同符号分别画出文中小鸟和青蛙的三次对话。,11,你从哪儿来呀?,我从天上来,,飞了一百多里,口渴,了,下来找点水喝。,第一次对话,12,k,渴,(,口渴,),h,喝,(,喝水,),我会认,13,朋友,别说大话,了!天不过井口那么,大,还用飞那么远,吗?,你弄错了,天,无边无际,,大得很,哪!,第二次对话,14,小鸟飞呀飞,它看见了,-,说:,“,你别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”,说:,“,你弄错了。天无边无际,大得很哪!”,朋友,我天天坐在井里,一抬头就看天。我不会弄错的。,朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,21,青蛙从井里跳出井口,它看到了什么?会说些什么?,22,作业布置:,1.,有感情的朗读课文。,2.,把这个故事讲给你身边的人听一听,课后续编这个故事。,读一读,井沿,青蛙,回答,弄错,不信,抬头,坐井观天,无边无际,24,沿,信,际,沿着,相信,边际,25,我能组,信(),言(),沿(),没(),抬(),台(),蛙(),娃(),信心,语言,边沿,没有,抬头,上台,青蛙,娃娃,26,读第二次对话并思考:青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为,所以,”,谈谈自己的理解。,(),无边无际,(),无边无际,(),无边无际,说一说,草原,沙漠,大海,27,青蛙坐在,(),小鸟落在,(),。,井里,井沿,举一反三,()沿,()沿,()沿,()沿,床,碗,锅,窗,28,课文插图,青蛙()在井里,小鸟飞来,()井沿上。,坐,落在,29,分角色朗读第三次对话交流:小鸟和青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含义?,青蛙的笑是(),自信愚蠢,小鸟的笑是(),真诚善意,30,他一笑 ,大牙就露出来了 。,一,就,31,哇,,天空真是这么大!,外面的世界这么精彩!,谢谢你小鸟。,不用谢!,我们还是好,朋友呢!,32,细读课文,找出以下问题:,(,1,)青蛙和小鸟为了什么事争论起来?,(天大天小的事),(,2,)青蛙认为天有多大?,(只有井口那么大,),(,3,)小鸟认为天有多大?,(,无边无际,大得很),(,4,)它俩谁说得对?,(小鸟说得对),(,5,)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同?,(因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青,蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天),交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?,看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远。,我学到了。,我们看人看事要把目光放得远一些,这样才能看得清,看得准。不要像课文中的小青蛙那样,坐井观天,目光短浅,管中窥豹。老师希望小朋友们,在今后的学习生活中,要积极参与各种活动,要多到外面的世界去走一走,看一看,听一听,还要善于听取别人的意见。这样,你将成为一个见多识广的人。,想想:小青蛙到过哪些地方?他看到、听到。想到了什么?用自己的话说说。,青蛙坐在,(),小鸟落在,(),。,井里,井沿,举一反三,()沿,()沿,()沿,()沿,床,碗,锅,窗,37,他们飞过大海 城市 草地,树林,读读抄抄,小鸟,青蛙,朋友,看见,井沿,抬头,坐井观天,无边无际,信,xn,相信,送信,信用,写信,X,抬,抬头,t,i,抬举,抬高,抬东西,T,际,边际,j,国际,天际,无边无际,J,错,错过,cu,对错,交错,错乱,C,答,回答,d,答谢,问答,报答,D,还,还有,h,i,还是,还要,还好,H,
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