第21课《科学技术与思想文化(一)》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科学技术与思想文化,（一）,一、清代旧教育制度,1,、特点：沿用明朝的教育制度，科举制,2,、教学内容：四书五经,3,、考试制度：科举考试选拔人才,4,、弊端：脱离实际，不能培养有用人才，越来越不适应近代中国的需要。,二、为什么改革？,1,、教育改革是大势所趋、时代的要求。,2,、鸦片战争后，民族危机日益严重，统治阶级内部的一些官员认真思想国内问题，主张改革教育，学习西方。,3,、维新派、洋务派已办起了一些学校,。,三、新式教育体系的形成,1,、,1906,年，废除科举制。,2,、民国成立以后，修改。,3,、,1922,年，基本形成。,作用：促进了中国近代教育的发展。,北京大学,1,、前身：京师大学堂,2,、,1912,年，改称北京大学,3,、成为新文化运动中心,问题：如果你生活在那个时代，你会选择什么教育？,如果我生活的那个时代，正好上初中，我会选择师范教育。因为国家和进步和发展，主要取决于人力资源，而人力资源中，国民素质又起着主导作用。教育的中心任务就是提高国民素质。,詹天佑,蔡元培,近代民主革命家、教育家、科学家。是,20,世纪初中国资本主义教育制度的创造者。也很重视劳动教育、平民教育和女子教育。他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。,侯德榜（,1890-1974,）我国近代著名制碱工艺家。,1926,年他生产出纯碱，获得费城万国博览会金质奖章，被誉为中国近代工业进步的象征。,李四光,是伟大的爱国主义者，我国卓越的科学家、著名的社会活动家、杰出的教育家，中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一，也是世界著名的科学家。,李四光,作为地质力学的创始人，还是科技创新的典范。,中国 近代人民教育家,陶行知（,1891-1946,）,陶行知先生是我国教育史上的伟大的教育家。他提倡平民教育，又提倡乡村教育，他创办了晓庄学校。,1939,年,7,月，陶行知在重庆创办新型学校，这是育才学校门前的小学生,问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展的社会背景、发展原因和历史地位？,1,、社会背景：在半半社会环境下，内战频仍、外敌入侵、统治者轻视科技、社会经济落后等因素，使近代中国缺乏有利的社会条件，从而制约了近代科技的发展与进步。,2,、发展原因：“科技救国”思潮的推动、詹天佑等科技工作者积极学习西方科技并加以创新、洋务运动引进外国科技，西方近代科学知识的引进、新式学堂教育的发展等，一定程度上促进了中国近代科技的发展中国。,问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展的社会背景、发展原因和历史地位？,历史地位：中国虽然出现了“侯式制碱法”等一部分达到世界先进水平的科技成果，但总体水平落后于西方。这说明科技的整体发展水平取决于有利的社会环境，更取决于政府的重视程度和教育发展水平。,