妙笔作文3(13).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样把句子写得生动形象,要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。,比喻,比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。用打比方的修辞方法来说明、描写、叙述人物或事物，把人物、事物写得更加形象，使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。,被比喻的事物（称为“本体”）；用来作比喻的事物（称为“喻体”）；“比喻词”（像、好像、仿佛等）。,被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。,马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我飞过来。（草原）,太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。（夕照）,小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大 宝库。（第五册美丽的小兴安岭）,拟人,拟人就是把物当作人来写，使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌。运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。,拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。,拟人的写法主要有以下三种：,（1）用描述人的词语来描写事物。如：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人身上。,(2),用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。如：他只顾跟牛说话，冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。,(3),完全把事物当成人来写。如：在果园里，苹果树变得神气起来了。它想：既然把我从树林里移到果园来，说不定是罕见的树呢。它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩,夸 张,夸张，就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小，以加强语言的表达力度。夸张不等于说大话、说谎话。,1、扩大夸张,蜀道之难，难于上青天。,2、缩小夸张,一个浑身黑色的人，站在老栓面前，,眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。,3、超前夸张,农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，,就嗅出白面包子的香味来了。,夸张,怎样写夸张句,从数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,在程度上进行夸张。如：大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。,排比,有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。,例：沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳,设问与反问,设问是明知故问（自问自答，答案在问题外）,反问也是明知故问（问而不答，答案在问句中。）,这种病毒并不可怕。,（改反问句）,难道,这种病毒,可怕,吗,？,难道,刘翔,不是,世界冠军,吗？,（改陈述句）,刘翔是世界冠军。,这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,能忘,不能忘怀,这比山还高比海还深的情谊，我们,草原人民热情好客。,热情好客,不热情好客吗？,难道草原人民,种类,1、用事物特征代本体事物,红眼睛,原知道他家里只有一个老娘,2、具体代抽象,枪杆子,里面出政权。,3、专名代泛称,我们的时代需要千千万万个,雷锋,。,4、形象代本体,上面坐着两个老爷，东边的一,个是,马褂,，西边的一个是,西装,。,5、部分代整体,吟罢,低眉,无写处，月光如水照缁衣。,6、结果代原因,专弄文墨为壮士,捧腹,。,7、原料代本体,十年间万事空，懒将白发对,青铜,。,借代,一、比喻的作用,、化平淡为生动；、化深奥为浅显；、化抽象为具体；、化冗长为简洁。,二、比拟的作用,1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。,三、借代的作用,1、以简代繁；2、以实代虚；,3、以奇代凡；4、以事代情。,四、夸张的作用：,1、揭示本质，给人以启示。2、烘托气氛，增强感染力。3、增强联想；创造气氛。,五、排比的作用：,、内容集中，增强气势；、叙事透辟，条分缕析；、节奏鲜明，长于抒情。,