第七章中国的地域差异.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,复习导入环节,1,、组长检查本小组预习作业（全品作业本,P,24,A,课堂在线,）的完成情况。,2,、组长汇报本小组预习作业完成,情况,，组长依据完成情况给出分值，,教师在,综合性记分册,上记录,。,【,诊断反馈,】,今天是几月几日？,5,月,5,日,今天是什么节气？,立 夏,2016,年,11,月,30,日，我国的,“,二十四节气,”,已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添,“,中国符号,”,！,你知道立夏的由来吗？,立夏是二十四节气中的第七个节气，太阳到达黄经,45,。它是夏季的第一个节气，表示孟夏时节的正式开始。斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。,这一节气始于战国末年，预示着季节转换。春天结束，夏季开始，酷暑和雷雨即将到来。此时，南国似暑北国春，,南北方,气温差异大，,南方,进入雨季，而,北方,的气温还停留在春天。,你知道南北方是如何划分的吗？,秦岭,淮河,第七章,中,国的地域差异,第,2,课时：秦岭,淮河一线的地理意义,自然环境对生产和生活的影响,1,、在地图上找出秦岭,淮河一线，并说明其地理意义。,2,、用事例说明四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。,第二课时,【,学习标准,】,秦岭,淮河一线是我国东部地区的南北方地理分界线。我们常说的南方地区和北方地区，就是指秦岭,淮河一线以南和以北地区。,一、秦岭,淮河一线的地理意义,秦岭,淮河一线南北自然环境有哪些差异呢？,【,新授环节,】,1、,在地图上找出秦岭、淮河,；,2、,回忆所学知识，用最简明的文字填写学案,表格，看一看我国南北方自然环境存在哪些,差异。,要求：,组内交流，代表发言，其他学生补充。,小组活动一：秦岭,淮河一线的地理意义,阅读,教材,P,36,图,7,2,“,秦岭,淮河一线,”,及学案所给地图，据图分析,完成下列问题。,P56,P57,P58,P63,P91,P96,1,月,平均气温,7,月,平均气温,年降水量,主要,气候类型,主要土地利用类型,水资源多少,参考的图像,南,方,地区,秦岭,淮河,北方,地区,完成我国南北方自然环境对比表,0,以上,大于,800,毫米,亚热带季风和热带季风气候,0,以下,小于,800,毫米,温带季风气候为主,30,以上,30,以下,水田为主,旱地为主,丰水带和多水带为主,平水带,为主,中国,1,月平均气温分布图,中国,7,月平均气温分布图,中国年降水量分布图,中国气候类型分布图,中国土地利用类型分布图,中国水资源丰缺地带分布图,1,月,0,等温线位置,800,毫米等降水量线位置,亚热季风气候带和温带季风气候分界线,以北以旱地为主,以南以水田为主,秦岭,淮河一线南北地理要素的差异,总结,气温：,1,月份,0,等温线,气候：,降水量：,农业：,旱作农业与水田农业的分界线,温带和亚热带的分界线,湿润区与半湿润区的分界线,亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线,800mm,年等降水量线,亚热带季风气候和温带季风气候的分界线,小麦主产区与水稻主产区的分界线,河流：,冬季有无结冰期的分界线,热量带：,植被：,区域：,我国南方地区与北方地区的分界线,干湿区：,粮食作物：,你知道立夏的饮食习俗有哪些吗？,北方立夏有吃面条习俗。,南方立夏有吃七家粥、乌米饭习俗。,南北方的习俗有何不同？,差异是什么原因形成的呢？,自然环境,南米北面,四大地理区域的自然环境对生产和生活方式有很大影响。,二、自然环境对生产和生活的影响,一个地区的农业生产和生活与该地区的自然条件有着十分密切的联系，农业生产需要适宜的温度、光照、水分、地形、土壤等自然条件。不同的农作物和牲畜，生长发育所要求的自然条件各不相同。,自然环境对农业生产的影响,水稻、棉花、茶叶、热带和亚热带水果等,自然环境对农业生产的影响,农作物,小麦、杂粮、温带水果为主,高寒畜牧业：牦牛、藏绵羊；,河谷农业：青稞、豌豆,草原牧场和高山牧场：马牛羊；灌溉农业,自然环境对生活方式的影响,饮食,看图说出四大分区的饮食各有什么明显的特色？并分析形成的原因。,北方居民喜欢吃面食,南方居民喜欢吃米,西北居民多食牛羊肉,青藏地区的居民主要食材来自青稞和牦牛等,自然环境对生活方式的影响,民居、服饰、出行方式、地方文化等,下面三组图片分别说的是不同区域民居哪方面生活方式的差异？,说一说,新疆传统民居,湘西吊脚楼,南尖,北平,传统民,居屋顶,黄土高原窑洞,江浙民居,华北平原区的乡村,南船,北马,东北平原区的马拉爬犁,传统交,通运输工具,江南水乡以舟代步,南繁北齐,南方方言繁杂,北方方言比较单一,这些差异的影响因素是什么呢？,地方语言,要求：,小组讨论，汇总答案,，完成学案表格。,小组活动二：自然环境对生活的影响,运用所学知识，,讨论影响生活的自然环境因素，完成学案表格。,影响方面,影响因素,传统民居屋顶,南尖北平,传统交通运输工具,南船北马,地方语言,南繁北齐,气候（降水差异）,气候（降水差异）,地形,界线：,界线：,秦岭,-,淮河一线,北方地区,（季风）,南方地区（季风）,昆仑山祁连山横断山脉,西北地区,（干旱）,青藏地区,（高寒）,界线：,400,毫米,年等降水量线,中国四大地理区域自然环境差异,生产和生活方式的差异,包括交通、民居、饮食等方面,上节课知识点回顾,地理位置（,where,）,地形、气候、河流,等自然环境差异,（,what,）,人类活动差异,巩固小结环节,因地制宜,可持续发展,回顾学习目标：,1,、在地图上找出秦岭、淮河，并说明,“,秦岭,淮河,”,一线的地理意义。,2,、用事例说明四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。,完成学案上的随堂检测,【,目标达成,】,一、选择题：,读（图,1,）完成,1,5,小题,图,1,1,我国四大地理区域按图中甲、乙、丙、丁排序正确的是（）,A,北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区,B,南方地区、青藏地区、西北地区、北方地区,C,西北地区、青藏地区、北方地区、南方地区,D,西北地区、南方地区、北方地区、青藏地区,2.,图中乙和丙的分界线为 （）,A.400,毫米等降水量线,B.,秦岭,淮河一线,C.,昆仑山,祁连山,横断山,D.16,等温线,3.,图中甲地区独特的地理特征及形成原因正确的为 （）,A.,气候寒冷，海拔高,B.,气温高，纬度低,C.,降水丰富，离海近,D.,气候干旱，离海远。,随堂检测,D,B,D,读（图,1,）完成,1,5,小题,图,1,4.,对图中四地的叙述正确的是 （）,A.,丁地区的主要作物有青稞、小麦、豌豆、甘蔗等。,B.,乙地区的传统交通运输方式为马车。,C.,甲地区的人们喜欢食米。,D.,丙地区的传统民居有四合院、窑洞等。,5.,关于秦岭,淮河一线的地理界线描述正确的是 （）,A.400,毫米等降水量线,B.0,等温线,C.,热带季风和亚热带季风的分界线,D.,平水带和少水带的分界线,随堂检测,D,B,2017,年,5,月,14,日,-5,月,15,日将在北京怀柔主办“一带一路”国际合作高峰论坛，,读,图“丝绸之路经济带和海上丝绸之路在中国区域内的范围”和文字资料，回答下列问题。,随堂检测,二、综合题,“,一带一路,”,是丝绸之路经济带和,“,海上丝绸之路,”,的简称。,“,丝绸之路经济带,”,是在古丝绸之路基础上形成的经济发展区域；,“,海上丝绸之路,”,又名,“,陶瓷之路,”,，形成于宋元时期，也是中外贸易交流的主通道。,（,1,）填写图中字母所代表的中国四大地理区域的名称。,A,：,_,地区；,B,：,_,地区；,C,：,_,地区；,D,：,_,地区。丝绸之路经济带地跨,_,个地区，海上丝绸之路主要位于,_,（填字母）地区沿海。,随堂检测,南方,北方,青藏,西北,4,A,（,2,）我国各地自然条件、生产方式和文化特色差异很大，请将下列气温曲线和降水量柱状图、景观图与所在地理区域连线。,随堂检测,南方地区,北方地区,青藏地区,西北地区,（,3,）归纳你判断的理由：,A,、,B,两地区的分界线大致是,_,_,一线，选择,A,地区时主要考虑,1,月均温,_,（高、低）于,0,，年降水量,_,（大、小）于,800,毫米，耕地类型以,_,（水田、旱田）为主，主要粮食作物是,_,。,选择,C,地区气温曲线和降水量柱状图的主要依据是,_,季气温较,_,（高、低），其主要影响因素是,_ _,。,D,地区绝大部分位于温带大陆性气候区，年降水量,_,（多、少）。,随堂检测,秦岭,淮河,水田,水稻,夏,低,地形,(,海拔,),少,高,大,【,分层作业,】,1,、复习作业：,完成,全品作业本,P,26-27,中考链接,（,110,题全员完成，,11,、,12,题组长完成,）,2,、预习作业：,预习第八章 第一节北方地区，完成全品作业本,P,28,A,课堂在线（全员完成）,。,预习知识目标：,1.,运用地图说明北方地区及黄土高原、华北平原的地理位置。,2.,运用地图和气候统计图表归纳北方地区的气候特征。,请回家询问长辈：,1,、老家是北方的还是南方的？,2,、喜欢吃什么蔬菜？,3,、喜欢什么口味？,4,、还有什么拿手菜或者独特的食品？,5,、介绍一下老家的文化娱乐、自然风光。,【,课后管理,】,联系所学内容，说一说当地自然环境对生产和生活方式有什么影响？以小组为单位，请小组长帮助整理发言稿，下节课每组出代表课上发言。,