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八年级语文上册-第10课《晏子使楚》课件3-苏教版.ppt

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楚,不盗,盗,在不同环境中行为、品质等都有可能发生转变。,类比推理,:,“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同“缩写为四字成语是,(),意思是,(,).文中把“淮南”比作,(),把“淮北”比作,(),把“橘”比作,(),把“枳”比作,(),南橘北枳,/橘化为枳,比喻由于环境影响而品质变坏,齐国,楚国,不偷,窃,的人,偷,窃,的人,7,、,你认为楚王和臣下的谋划,主要是针对晏子的还是齐国的?,楚王的初衷是针对晏子的,从文中,“,晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,”,可以看出;,但晏子作为齐国的使者,侮辱晏子,也就是侮辱了齐国。而且,楚国的谋划,,“,齐人固善盗乎?,”,一句,矛头直指整个,“,齐人,”,,这明显的就是针对齐国的了。,二、感受形象,自作聪明,仗势欺人。,2、,晏子是一个什么样的形象?,3、,楚王是个什么样的人?,机智,敏捷,能言,善辩,,,不卑不亢,,处处维护祖国主权,,具有政治家、外交家的风度,。,1、课文运用怎样的方法塑造,人物形象?,通过人物的语言、行动描写。,演一演,你能把这个故事演出来吗?人物有:晏子,楚王,左右,犯人,总结,课文通过,记叙,晏子出使楚国,,在宴会上,挫败楚王,诬齐人为盗的阴谋,,从而捍卫了祖国尊严,的故事,表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。,拓展,阅读下面的文言文,回答问题。,晏子使楚。以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。,见楚王,王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则子何为使乎?”晏子对曰:“齐命使各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!”,【,注释,】,短:长短,这里是人的身材矮小的意思。延:作动词用,就是请的意思。傧者:傧,音宾。傧者,就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄:淄,音资。临淄,地名,古代齐国的都城,在今山东省。闾:音驴,古代的社会组织单位,,25,户人家编为一闾。三百闾,表示人口众多。袂:音妹,就是衣裳的袖子。踵:音种,就是人的脚后跟。命:命令,这里是委任、派遣的意思。主:主张,这里是规矩、章程的意思。后面的主字,是指主人、国君。不肖:就是不贤,没有德才。,1,解释下列句子中指定的词语。,(1),为小门于大门之侧而延晏子延:,(2),今臣使楚使:,(3),晏子对曰对:,(4),比肩接踵而在比:,2,下面各句都有“使”,按意义用法分类。,(1),晏子使楚,(2),使狗国者从狗门入,(3),使子为使,(4),齐使使各有所主,(5),使使贤主,(6),何为使子,11,翻译以下几句。,(1),张袂成阴,挥汗如雨,比肩继踵而在,何为无人,?,(2),其贤者,使使贤主。,12,面对楚王的戏弄,晏子是怎样回击的,?(,用原文回答,),体现出晏子什么样的性格特征。,9,(1),请,(2),出使,(3),回答,(4),并、挨,10,(1)(2)(,出使,),(3)(5)(6)(,让、派,),(4)(,使者,),11,(,1,)张开衣袖就形成浓阴,流下的汗水像下雨,肩并肩,脚跟挨脚跟,凭什么说没人?,(2),那些有品德、能力的人,让他们出使有品德、才能的君主。,12,略,2、,一天,德国大诗人歌德在公园散步,在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家,这位傲慢的批评家说:,“,你知道吗?我这个人从来不给傻瓜让路。,”,歌德,怎么说?,“,而我恰恰相反。,”,3,、,德国大诗人海涅是犹太人,常常遭到无端攻击。有一次晚会上,一个旅行家对他说:“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子!”海涅不动声色地说:“看来,_,才会弥补这个缺陷!”,只有你我一起去那个岛上,4、,俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖,又爱穿黑衣服。一次,一位贵族看到他在散步,便冲着他大叫:,“,你看,来了一朵乌云!,”,克雷洛夫看着雍肿的贵族,这样说,“,怪不得蛤蟆开始叫了!,”,谢谢,作业:背诵课文,希望大家也做一个机智,善辩的人,一个处处维,护国家主权的人,一个,永远开心快乐的人!,
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