第1课《学习伴我成长》教材分析.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,YOUR COMPANY SLOGAN GOES HERE,*,第,1,课 学习伴我成长,2017,版部编教材道德与法治三年级上册第一单元,学习伴我成长,重庆市渝中区大坪小学,1,教材解读：,一年级强调学习习惯的培养,二年级强调学习方法的掌握,三年级强调学习意义的认识和学习观的初步形成,三年级上册教材的整体价值导向体现在以,“,创造性的生活,”,的核心教育主题，而第一单元涉及的场域,学习，学生将获得,“,学习是成长经历的一部分、学习是幸福生活的一部分,”,的感悟，这是对,“,终身学习,”,意识的养成。,学习伴我成长,重庆市渝中区大坪小学,1,教材解读：,第一单元,快乐学习,，包括第,1,课,学习伴我成长,、第,2,课,我学习，我快乐,、第,3,课,做学习的主人,三课，循着学生的,“,学习场域,”,，分别聚焦,“,学习,”,这一话题的三大问题域：,学习与自身成长有什么关系？学习的乐趣在哪里？怎样支配自己的学习？,这三大问题域都指向,“,爱学习，会学习,”,的价值导向。同时，我们必须清晰地认识到，这三个方面也正好是学生进行自主探索的三个领域。,学习伴我成长,重庆市渝中区大坪小学,1,教材解读：,第,1,课,学习伴我成长,，旨在引导学生认识学习的意义，树立正确的学习观。教材从学生们经历的成长阶段中感悟到人的成长离不开学习，引导学生从两个方面来认识和把握新的学习观。,一是从,人的自然属性,上看，人应该是学习的动物，学习不是成长的负担，而是快乐幸福的成长必需。,二是从,学习的本质特征,来看，学习本身是综合的，是多重、多元、多样和终身的。,学习伴我成长,重庆市渝中区大坪小学,1,学情分析：,“学习是学生的天职”，这一简单粗暴的概念已被强行植入于学生意识中，但是，对于学习这一场域的认知与体验，学生们的感受与理解却不同，甚至有的学生，包括部分家长对“学习”产生了一些偏颇的看法，导致部分学生对学习产生了消极、畏惧、恐惧等不良意识，因此需要通过课程的学习体验，树立正确的学习观，老师们更需要在课堂教学中关注学生的反馈，留心课堂生发的教学细节，进行相适时的引导和帮助。,学习伴我成长,重庆市渝中区大坪小学,1,课时建议：,两课时,第一课时,话题：成长离不开学习,第二课时,话题：处处可学习,