经典的教学目标理.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,经典的教学目标理论,一、布鲁姆的教育目标分类学,1,、认知领域的目标分类学,2,、情感领域的目标分类,3,、技能领域的目标分类,二、加涅的学习结果分类,1,、言语信息,2,、智慧技能,3,、认知策略,4,、动作技能,5,、态度,加涅的五种学习结果可以归入认知、情感和心因动作三个领域。加涅的学习结果分类与布鲁姆对教学目标的分类有了很大的相似性。二者都反映人的全面发展的要求。即把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来。是他成为一个完善的人。,知识的掌握是教学的首要目标,一、知识的分类,现代认知心理学把个体的知识分类两类：,一类为陈述性知识，另一类为程序性知识包括第一类是智慧技能。第二类是动作技能。第三类是认知策略。,首先，我们要明确知识、能力与智力三者 之间的关联 。,其次，我们要明确教学在促进学生智力发展方面的作用是有限的。,第三。智力、能力是在知识的掌握、建构、内化、运用的过程中获得的，他们都不是某种可以独立出来加以单独训练的实体，那种认为可以像训练肌肉一样训练心灵的观点已经为心理学的经典实验所推翻。三、教学应促进学生对知识的理解,1,、惰性知识,2,、幼稚知识,3,、模式化知识,现 代 教 学 目 标 理 论,颍上县爱心小学 李治月,2015,年,5,月,13,教学的价值观目标,