高职高专核心英语说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,江西机电职业技术学院,*,单击此处编辑母版标题样式,课 程：高职高专核心英语,说 课：杨 蓉,High Vocational English,江西机电职业技术学院,说课内容,课程改革思路,6,2,教学对象分析,4,评价与考核设计,5,3,课程内容与标准,1,课程总体分析,教学过程设计,江西机电职业技术学院,课程目标,课程定位,课程教材,课程,重、难点,一、课程总体分析,课程分析,目标依据,江西机电职业技术学院,高职高专各专业大一的公共基础课。,服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养英语实用能力为主线，同时又为各专业后续的专业英语课程奠定基础。,总体教学目标定位为：培养一线应用性人才的英语实用能力。,课程定位,江西机电职业技术学院,课程目标,词汇：,2500,单词，,400,专业词汇,翻译：,生词,5%,50,单词,/,时,听力：,120,单词,/,分,口语：,掌握日常交际、业务用语，简单交流,写作：,70-90,词,/30,分,常用应用文,阅读：,生词,3%,50,词,/,分,Target,江西机电职业技术学院,课程教材,拓展训练,多媒体光盘,教师用书,全面涵盖,梯次科学,夯实基础,拓展视野,立体教学,电子课件,设计独特,学教两便,A,级真题及模拟试题,各专业英语辅助教材,学生用书,教学课件,基础教材,江西机电职业技术学院,教学目标依据,2000,年,10,月教育部高教司提出,高职,教育英语,课程教学基本要求,（试行）：,坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生英语,的实用能力,教学大纲：构建“以听说为主的语言应用能力结构、以实训为主的教学体系、以学生语言应用为主的训练方式”应用型全新课程模式,教学对象的现状分析及社会对其要求，设置符合他们基础水平的知识,江西机电职业技术学院,课程重点、难点,重点,难点,语言知识传授,语言知识向语言技能的转化,学生自主学习能力的培养,如何提高英语教学和英语学习实效,如何将知识转化成技能,江西机电职业技术学院,二、课程内容,126,体系,一条,主线,基础知识体系,岗位,实用,知识体系,写,译,再学习,读,说,听,以培养学生英语实用能力为主线。,江西机电职业技术学院,三、教学过程设计,Translation and Writing,Grammar and Exercise,Reading,Listening and speaking,学生中心法,两人对话 小组讨论 角色扮演,任务驱动法,泛读 精读 问答 复述,案例教学法,模拟套写 话题作文,互译练习,举例 练习,师生互动法,江西机电职业技术学院,Unit 1 College Life,江西机电职业技术学院,Talk on college life,Talking about your college life,1)your idea of college life before you came to college(including the campus,classroom buildings,dormitories,students cafeterias,library,classmates,teachers,etc.),2)the similarities and differences between your expectations and reality,江西机电职业技术学院,Unit 3 Sports,Sports and Games,Interview:What Sports Do You Enjoy?,江西机电职业技术学院,Unit 4 Family and Friendship,任务驱动一,Spot diction,Listen to the song,and fill in the blank,A friend,loves,at all the time.,A friend,helps,at all the time.,A friend,trusts,at all the time.,A good friend,lasts,a lifetime.,A friend,gives,at all the time.,A friend,cares,at all the time.,A friend,endures,at all the time.,A good friend,lasts,a lifetime.,江西机电职业技术学院,任务驱动二,Scanning,Read the text and find out whats the difference among French,German and English the issue of friends and friendship.,Friends,Friendship,French,German,English,江西机电职业技术学院,案例教学法展示,江西机电职业技术学院,课堂教学环节,Step,Step,Step,Step,训练与指导,拓展应用,能力检测,情境导入,多媒体手段使用,江西机电职业技术学院,四、教学对象分析,学 生,基 础,能 力,薄 弱,缺 乏,信 心,兴 趣,社 会,需 求,素 质,教 师,提 升,信 心,兴 趣,因 材,施 教,利 导,江西机电职业技术学院,五、学习评价与考核设计,评价考核,学习效果,1,、形成性考核,30%,a.,课堂活动,b.,作业,c.,测验,d.,考勤,2,、终结行考核,70%,教学评价,1,、学生评价,2,、教师互评,3,、督导评价,4,、,领导评价,江西机电职业技术学院,设立形成性考核档案：,该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表现情况、平时作业、期中测试；英语课外小组活动记录，比如：英语演讲比赛、外语歌唱比赛等。这些材料由课代表收集，科任老师核查、存档，作为本门课程考核的一部分。,江西机电职业技术学院,转变教学理念,形成教学特色,完善教学方法,提高教学效果,更新教学内容,合理设置课程,改进教学手段,提高教学效率,Reform,六、教学改革,江西机电职业技术学院,Thanks!,敬请各位领导、专家批评指正,江西机电职业技术学院,