九年级语文杨修之死课件 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三国演义,及作者,三国演义,原名,三国志通俗演义,，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说,.,三国演义,以,魏,、,蜀,、,吴,三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了,刘备,、,诸葛亮,、,曹操,、,周瑜,、,关羽,、,张飞,等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，,寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望,。,作者,罗贯中,，名本，号湖海散人，元末明初小说家,。,曹操,即魏武帝。三国时政治家、军事家、,诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县,人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐,渐统一了中国北部。建安十三年，进,位为丞相，率军南下，被孙权和刘备,的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕,称帝，追尊为武帝。精兵法，著有,孙子略解,、,兵书接要,等书。,善诗歌，,蒿里行,、,观沧海,等,篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉,末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨,悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整,理排印的,曹操集,。,杨修,字德祖，弘农华阴人，,汉太尉杨震五世孙。,东汉建安年间举为孝廉，,任郎中，后为汉相曹操,主薄。因才华过人，又是,袁术外甥，曹操虑为后患。,庖官（）：夏侯惇（,）主簿（）：班师：,恃才放旷：分食讫（）：大簏（）：,伺察之（）：,谮害（）：,Po,厨师,dn,b,文书之类的官,出征的军队回朝,依仗自己的才能而对,自己行为不加约束,q,完毕,l,竹器,s,守候,zn,诬陷、中伤,补充注释,马超,：刘备手下的一员猛将。,夏侯,谆,：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。,朝歌长吴,质,：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内；长，县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县,长官为令；万户以下的小县长官称“长”。吴质，曹丕的亲信。,世子,：王侯爵位的继承人。,答教,：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。,魏延,：刘备手下的大将。,庞德,：曹操手下的大将。,1,、杨修为人恃才放旷，,数,犯曹操之,忌,。,2,、（操）,佯,惊问：“何人杀吾侍卫？”,3,、丞相非在梦中，君,乃,在梦中耳！,4,、,但,操有问，植,即,依条答之。,翻译下列句子,杨修之才表现在哪里？（找出文中关键句，举例子回答）,研读课文,如此有才之人为何被杀？（找出文中关键句子，分析曹操心理）,研读课文,1,、,改建花园大门,2,、,分食塞北酥饼,甚忌之,心恶之,3,、,点破“梦中杀人”,愈恶之,4,、,告发曹丕之事,愈恶之,5,、,教曹植斩门吏,操大怒,6,、,为曹植作“答教”,操大怒,生活小事,宫廷斗争,逐 渐 加 深,鸡肋事件,小说中杨修“放旷”表现在 ，,我是从 读出来的。（抓住人物语言）,研读课文,“古来第一奸雄”,阴险残忍,、,机变狡诈、,虚伪,、,雄才大略、善于权术，自私自利、残暴、率性、不安、多疑,恃才放旷、毫无心机、,疏放不羁、蔑视权贵、张扬个性,人物形象,说说杨修和曹操各是怎样的人？从课文中那些地方看出来的,杨修：,曹操：,恃才放旷,、,狂妄轻率,、,好耍小聪明,阴险虚伪,、,狡猾奸诈,、,狠毒,、,嫉贤妒能,关于杨修的死因，历史上有很多争议有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？,请以“杨修之死，过在于，因为”的句式谈谈你的看法,韬光养晦,（敛藏才智，不使外露）,聪明杨德祖 世代继簪缨笔下龙蛇走 胸中锦绣成开谈惊四座 捷对冠群英身死因才误 非关欲退兵,后人诗曰：,罗贯中，,元末明初,小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的,三国志,和裴松之的注释，对三国故事进行了再创造，创作了历史巨著,三国演义,。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想,仁政。这个观点形成了全书鲜明的,拥刘反曹,的倾向。,作业,1,、历史上的杨修是一个怎样的人？,2,、历史上的曹操是一个怎样的人？,推荐网站：,春韵网站,三国艺苑,,一代英才，可惜未逢明主。,聪明机智知识渊博可谓英才，,恃才放旷目中无人终尝后果。,不傲才以骄人，不以宠而作威。,众说纷纭,，杨修！,（横线上加语气词：哼，啊，嘿，唉，呸，吔,）,一字评杨修：,注意字词,庖官,（,po,）：,厨师,主簿,（,b,）：,文书之类的官,分食讫,（,q,）：,完毕,大簏,（,l,）：,竹器,伺察之,（,s,）：,守候,谮害,（,zn,）：,诬陷、中伤,世子：,王侯爵位的继承人,答教：,为应对尊长的提问而于,事前拟好的答案。,