中学八年级语文上册 19 生物入侵者课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,新闻中发生了什么事情？,水葫芦,万人齐捞水葫芦，劳民又伤财,大家来看呀,水葫芦,又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠”。,1901,年作为花卉引入我国，,20,世纪,50,年代,60,年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。,湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达,3,米，打捞者可在其上行走，而之前,浏阳河,水葫芦已经封锁河面绵延数公里,食人鱼 在中国,食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物，还攻击人类，非常危险,前几年，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：,观赏鱼类。结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类,，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。,生物入侵者,梅涛,作者简介,梅涛，,1962,年,11,月出生于江西省南城县。,我国当代,科普作家,、,博士生导师,。,怎样读懂科普知识的说明文,我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意：,一要把握文章介绍的知识要点。,二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。,三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。,速读课文，圈、点、勾、画，从课文中找出能回答下列问题的答案,（看谁找得又快又准）,问题导学,问题导学,、什么是,“,生物入侵者,”,？,、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？,、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？,、生物学及生态学界对,“,生物入侵者,”,的不同态度分别是什么？,、世界各国对,“,生物入侵者,”,采取了怎样的相应措施？,合作探究,1,、本文采用了什么,说明顺序,?,说说本文这样,安排,说明顺序,的好处,。,2,、本文主要采用了哪些,说明方法,。试从课文中找出有关语句，说说它们的,表达效果,。,明确“生物入侵者”的含义,在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”,危害和损失,不会造成是生态的严重破坏。,例：蒲公英、山涧鱼虾,安家落户,正 面,反 面,经济损失,斑 贝：堵塞水道,天 牛：破坏树林,红蚂蚁：叮咬人畜,威胁物种：,棕树蛇,灭绝鸟类,3,、入侵者的危害性分析：,原因和途径,”,非自然途径,”,“,非自然途径”,国际贸易：,搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”：,地中海果蝇,跨国宠物贸易：引进观赏鱼,霍乱病源,宠物因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，危害一方：,蛇、蜥蜴、山猫,态 度,正面,反面,不该过多干预,生物物种的迁移过程,干预,生物物种的迁移过程,失衡是暂时的,自然调节过程是漫长的，如果听任其发展，许多本土物种将遭灭绝；同时也会造成严重的经济损失。,你支持哪一种？,指出下列各句的说明方法并分析其表达效果,：,（,1,）“从二战至今关岛本地的,11,种鸟类有,9,种被树蛇赶尽杀绝（）,（,2,）“事实上许多生物入侵者搭乘便车达到偷渡目的的。”（）,（,3,）,1988,年几只原本生活在欧洲大陆的斑贝被一艘货船带到北美大陆。（）,（,4,）“指原本生活在异国他乡，通过非自然途经迁移到新的生态环境中的“移民”。”（）,列数字,打比方,举例子,下定义,探 究,我们身边有“生物入侵者”吗？,我们身边的生物入侵者,：,福寿螺,牛蛙,革命草,蓖麻,小龙虾,20,世纪,30-40,年代我国从日本引进，而日本则是更早从美国引进。,，,原产巴西，,【,别名,】,空心苋、革命草、水花生、猪婆藤。,革命草,原产于北美洲，,1959,年从古巴、日本引进我国内陆。成蛙会捕食其他蛙类，蝌蚪也会捕食其他原生蛙类的蝌蚪 。,牛蛙，,：原产于亚马孙河流域。作为高蛋白质食物而引入我国，现主要分布于广东、广西、云南、福建、浙江等地。它能危害多种植物的生长，对水稻生长构成严重危害，其排泄物污染水体。,福寿螺,面对日益严重的生物入侵,我们需要采取什么措施来加强防范,?,假如我当生物入侵监控局长,口头训练,结束语：,让我们用心关爱,我们的大自然,