中学九年级语文下册 18 生于忧患 死于安乐课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,卧薪尝胆，越王勾践在患难当中矢志不渝，立志报仇，终于打败吴国，重振了越国的雄风。然而在此以后，他却沉溺于安乐享受之中，以至于最后重蹈覆辙，落得了一个可悲的历史下场。那么，越王勾践的经历，又给了我们什么样的人生启示呢？,生于忧患,死于安乐,孟子,学习目标,1.,掌握文中词类活用、一词多义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。,2.,理清文章结构，把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。,孟子,名轲，字子舆。是继孔子之后儒家学派的代表人物，有“亚圣”之称。著作有,孟子,。,孟子的思想,：,性本善,施仁政,行王道,民贵君轻,艺术成就,长 于 论 辩,长 于 譬 喻,气 势 浩 然,一、注意下列加点字的读音及释义,畎,（）亩：傅,说,（）,曾,（）益 胶,鬲,（）,拂,（）士：,拂,（）乱,qu,n,yu,田间水沟,z,ng,g,b,辅佐君王的贤士,f,二、写出文中三个通假字的本字和意思。,曾,益其所不能：,衡,于虑：,入则无法家,拂,士：,通“增”，增加,通“横”，梗塞，不顺,通“弼”，辅佐，辅弼,同桌合作，一人读课文，一人参考课下注释翻译。注意标注以下知识点：,1,、一字多义。,2,、词类活用。,3,、重点词语。,4,、重点句子。,自主学习,舜从,田野,中,被起用,，傅说从筑墙的泥水匠中,被推举,出来，胶鬲从卖鱼盐的商贩中,被举用,，管夷吾从,狱官,(,手中获释,),被录用,为相，孙叔敖从隐居海边,被任用,，百里奚从奴隶,市场,上,被,(,赎回,),并登上相位。,舜,发,于,畎亩,之中，傅说,举,于版筑之,间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于,士,，,孙叔敖举于海，百里奚举于,市,。,故天将降大,任,于,是,人也，必先,苦,其心志，,劳,其筋骨，,饿,其体肤，,空 乏,其身，,行,拂,乱其所为，,所以,动心,忍,性，,曾,益其,所不能。,因此，上天下达,重要使命,给,这种,人，必须要先,使,他的内心,痛苦,，,使,他的筋骨,劳累,，,使,他经受,饥饿,（以致身体肌肤消瘦），,使,他受到,贫困之苦,，,使,他做事,不顺,。,用（这样的途径）使,他内心惊动，,使,他性格,坚韧,起来，,增加,他所不具有的才干。,词类活用,一、使动用法：,1,、必先苦其心志苦,2,、劳其筋骨劳,3,、饿其体肤,4,、空乏其身空乏,5,、动心忍性,6,、行拂乱其所为,苦：使,.,痛苦,劳：使,.,劳累,饿,:,使,.,饥饿,空乏：使,.,经受贫困之苦,忍：使,.,坚韧,乱：使,.,受到阻扰,1,、,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。,重点句子,所以上天下达重要使命给这种人，必须要先使他的,内心痛苦，使他的筋骨劳累,，,使他经受饥饿，使他受,到贫困之苦，使他做事不顺。用（这样的途径）使他,内心惊动，使他性格坚韧，增加他所不具有的才干。,生于忧患，死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1,、出身都卑微,种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶,2,、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3,、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。,推断,归纳,结论,人才,艰苦的磨炼,人,恒过,，然后能改；困于心，,衡,于虑，而,后,作,；,征,于色，,发,于声，而后,喻,。,入,则无,法家,拂,士，出则无,敌,国外患者，国恒,亡,。,然后知,生,于忧患，而,死,于安乐也。,一个人,常犯,错误,，然后才能改正；内心忧困，思绪,阻塞,，然后才能,有所作为,；（一个人的想法，只有）从脸色上,显露,出来，在吟咏叹息声中,表现,出来，然后才能为人们所,了解,。而一个,国家内部,，如果没有坚持法度和,辅佐,君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致,灭亡,。这样，人们才会明白，忧患可以使人,谋求生存,，而安乐必将,导致灭亡,。,二、名词用作动词：,三、动词用作名词：,词类活用,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,入：在国内 出,:,在国外,人恒过,过：犯错,一字多义,1.,行拂乱其所为,拂,入则无法家拂士,2.,舜发于畎亩之中发,发,征于色，发于声,3.,生于忧患，死于安乐,安,安求其能千里也,拂：违背,拂：通“弼”，辅佐,发：被选拔，被任用,发：表现,安：安逸,安：怎么,4.,舜发于畎亩之中,故天将降大任于是人也,于 生于忧患，而死于安乐,困于心，衡于虑,5.,曾益其所不能,益,香远益清,6.,人恒过然后能改,过,以其境过清,益：增加,益：更加,过：犯错,过：过于,一字多义,于：从,于：给,于：由于，因为,于：在,2,、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而,后喻。,3,、,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,4,、然后知生于忧患，而死于安乐也。,重点句子,一个国家内部，如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，,外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致,灭亡,。,这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，,而安乐必将导致灭亡。,内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；,（一个人的想法，只有）从脸色上,显露,出来，在吟咏,叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。,讨论下列问题：,1,、找出本文中心论点。,2,、作者是如何推论的？,所列举的六个人物有何共,同点？,生于忧患，死于安乐,第二段,常常处在困境，,才能不断奋发,常常没有忧患，,往往遭至灭亡,经受磨炼的益处,个人,国家,论点：,生于忧患，死于安乐,通假字,（,1,）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）。,（,2,）困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，不顺）。,（,3,）入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅弼）。,（,4,）空乏其身行（行，通“形”，形体）。,（,1,）发：舜发于畎亩之中（发，被起用）,征于色发于声而后喻（发，发出）。,见其发矢十中八九。（射，发射）,发闾左谪戍渔阳（征发；征调）,野芳发而幽香。（花开放）,苍颜白发，颓然乎其间者（头发）,黄发垂髫（头发）,（,2,）于：舜发于畎亩之中（于：从）,故天将降大任于是人也（于：给）,然后知生于忧患，而死于安乐也（于：由于）。,困于心（于：在）,（,3,）拂：行拂乱其所为（拂，违背）,法家拂士（拂，通“弼”辅佐）。,（,4,）恒：国恒亡（必然）,人恒过（经常）,（,5,）人恒过（犯错误）,以其境过清，不可久居，乃记之而去。（过分；过于；太甚）,（,6,）举：举大计亦死。（兴起；发动）,且壮士不死即已，死即举大名耳。（成就；成功）,举头望明月，低头思故乡。（仰起；抬起）,（,7,）作：困于心，衡于虑，而后作。（振作）,往来种作。（起来；开始工作）,属予作文以记之。（写作，创作）,作亭者谁。（建筑）冻风时作。（发生，发作）,泉水击石，泠泠作响。（发出，放射）,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（像；似）,（,8,）将：故天将降大任于是人也（将要）,上使外将兵（带领，率领）项燕为楚将（将领）,（,9,）士：管夷吾举于士（古代指掌管刑狱的官员）,士卒多为用者。（士兵）,此庸夫之怒也，非士之怒也。（这里指有才能有胆识的人）,（,10,）安：死于安乐（安逸）,衣食所安（养）,燕雀安知鸿鹄之志哉？（怎么）,古今异义,（,1,）舜发于畎亩之中,【,发,】,古义：被任用；今义：送出,（,2,）傅说举于版筑之间,【,举,】,古义：被举用；今义：举起。,（,3,）所以动心忍性,【,所以,】,古义：用这些办法；今义：表因果关系的关联词。,（,4,）征于色,【,征,】,古义：显示；今义：出征。,（,5,）而后喻,【,喻,】,古义：明白，了解；今义：比喻。,（,6,）入则无法家拂士,【,入,】,古义：在国内；今义：进入。,（,7,）出则无敌国外患者,【,出,】,古义：在国外；今义：出去。,（,8,）曾益其所不能,【,不能,】,古义：不具备的才能；今义：不可以,词类活用,1.,生于忧患（生）名词作动词，生存,2.,死于安乐（死）名词作动词，死亡,3.,苦其心志（苦）使动用法，使,痛苦,4.,劳其筋骨（劳）使动用法，使,劳累,5.,饿其体肤（饿）使动用法，使,饥饿,6.,空乏其身行（空乏）使动用法，使,经受贫困,7.,拂乱其身（乱）使动用法，使,颠倒错乱,8.,动心忍性（动）使动用法，使,惊动,（忍）使动用法，使,坚忍,