高三语文高考冲刺训练系列课件：十第29练新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,29,练,（时间：,15,分钟分值：,30,分）,1.,下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（,3,分）,（）,A.,荫凉 硬朗 窨井 饮马长城 应接不暇,B.,挟制 偕同 采撷 亵渎魂灵 扶老携幼,C.,消弭 侈糜 眯缝 靡坚不摧 欲盖弥彰,D.,睥睨 溺爱 亲昵 销声匿迹 逆来顺受,解析,A,项“荫”“饮”“窨”皆读,，“硬”“应”皆读,。,B,项“挟”“偕”“撷”“携”皆读,，“亵”读,。,C,项“弭”“糜”读,，“靡”“弥”读,，“眯”读,。,D,项皆读,。,D,B,2.,下列词语中没有错别字的一组是（,3,分）（）,A.,签订 信而有征 合盘托出 师心自用,迅雷不及掩耳,B.,妥帖 斯文扫地 纷至沓来 宁缺毋滥,为渊驱鱼，为丛驱雀,C.,隐衷 程门立雪 疾言厉色 负隅顽抗,千里之行，驶于足下,D.,蝉连 道貌岸然 得天独厚 不修边幅,万事俱备，只欠东风,解析,A,项合,和。,C,项驶,始。,D,项连,联。,A.,转变经济增长方式，坚定走科学发展之道已容不得,我们犹豫，树立和落实科学发展观，前提是发展，,但发展必须是可持续的。,B.,为“初唐五言律第一”的杜审言,(,胡应麟,诗薮,),，,为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参，还有张继、,戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词,客，均为唐宋文学之名家。,C.“,经济不发展，群众不满意；经济发展了，环境破坏,了，群众一样不满意。”该县一位干部说，“多年的,粗放型发展模式，片面追求,CDP,增长，容易产生吃,着祖宗饭，砸着子孙碗的负面效应，最终反过来又,使,CDP,的增长难以为继。”,3.,下列句子中标点符号使用正确的一句是（,3,分）（）,D.,祥林嫂的命运为什么这么惨，是谁杀害了祥林嫂？,还是许寿裳说得好：“不惨在狼吃阿毛，而惨在礼,教吃祥林嫂。”,解析,A,项“,我们犹豫，树立和落实”中的逗号应,改为分号或句号。,B,项“,(,胡应鳞,诗薮,)”,应在“初唐,五言律第一”的后面。,D,项“为什么这么惨”后应为问号。,答案,C,4.,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是,（,3,分）（）,目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、,时,代精神的作品还偏少，描写普通大众百姓的作品太少。,正是由于水资源的,人类才开始考虑如何来使相对,的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。,文化传统观念,可以影响和制约人们的行动，就必然会在人们的经济活动中发生作用，,直接或间接地影响区域经济发展。,A.,引领 短缺,/,稀缺 既然,/,因而,B.,引导 稀缺,/,短缺 如果,/,因而,C.,引领 稀缺,/,短缺 既然,/,从而,D.,引导 短缺,/,稀缺 如果,/,从而,解析,“引领”，引导带领，多用于陈述抽象的事物。“引导”，带领，带着人向具体目标行动。句陈述的是“时代精神”，应用“引领”。“短缺”，,(,物质,),缺乏不足。“稀,缺”，很少有且又缺乏、不足。句中对“水资源”而,言当用“稀缺”表明它的现有状况。对于“满足,各,种需要”，只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地”,照应。句用“既然”才能与下文中的“就”构成上下句的,推论因果的关系，用“从而”才能表现出上下句间顺承的,关系。,答案,C,5.,下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（,3,分）,（）,A.,国家工商总局商标局发文裁定：长虹并未对竞争对,手厦华构成侵权。至此，围绕,CHDTV Ready,的商,标标识之争尘埃落定。,B.,如果仅靠有关部门对国内互联网站采取的打击措施，,以为从此就可以澄清网上的颓废低俗之风，试图毕,其功于一役，显然不切实际。,C.,如果对童话中的所谓“惩恶扬善”不加注意，到小孩子,那里就会变味，就算孩子的父母或老师发现了问题,的严重性，也只能亡羊补牢。,D.,不少身在曹营心在汉的教师在学校里比在家里干得带,劲多了，长此以往，自家的孩子也就落在别人的后,面了。,解析,身在曹营心在汉：一可比喻坚持节操，忠于故主；,二可比喻身在此而心在彼，心思不专。所以此处用法错误。,答案,D,6.,下列各句中没有语病的一句是（,3,分）（）,A.,出口退税增量实行中央和地方分担后，是否会引发,新的欠退税以及跨地区收购出口受限等问题，也需,引起高度重视。,B.,如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消,极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，,违反正常的社会秩序。,C.,青灰色的方形地砖，原木色的一组藤椅依稀有些斑,驳，客厅右侧那面墙边放置着的同样刻画着岁月痕,迹的书橱，古气中渲染出中国文化的“传统”特质。,D.,人类最好的东西以前多以文字载体为主，电影问世,以来，成为孩子们非常喜欢的富有综合营养的精神,食粮之一。,解析,B,项搭配不当，“道德败坏现象及消极落后思,想就可能,违反正常的社会秩序”中主谓和谓宾都,不搭配。,C,项中将“原木色的,有些斑驳”改为“依稀,有些斑驳的一组原木色的藤椅”，就与前后的“青灰色,的方形地砖”，“客厅右侧,的书橱”的结构相一,致，并与谓语“渲染出”相搭配。,D,项中缺主语。,答案,A,7.,下面是柯灵先生为,台湾散文选,作序时引用的一段,话：他玄想中的散文，“应该有声、有色、有光；应,该有木萧的甜味，釜形大铜鼓的骚响，有旋转自如虹,一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种,奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相,遇，如撒盐于烛，会喷出七彩的火花。”,请你将这段话用平易朴实的语言重新表达。（,60,字以,内）（,4,分）,答案,他想象中的散文，应该是题材多样，情味多,样，风格多样，用文字表达丰富、新鲜而深刻的思,想。一位出色的散文家，一定会用文字生动形象地表,达他自己的思想和情感。,8.,名句默写。（,8,分）,（,1,）春花秋月何时了，往事知多,少。,，故国不堪回首月明中。,（李煜,虞美人,）,（,2,）,，只是朱颜改。问君能有几多,小楼昨夜又东风,雕栏玉砌应犹在,愁，恰似一江春水向东流。（李煜,虞美人,）,（,3,）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无,绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去，千里烟波，,。,（柳永,雨霖铃,）,（,4,）多情自古伤离别，,，今宵酒,醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景,虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,（柳永,雨霖铃,）,（,5,）登临送目，正故国晚秋，天气初,肃。,，翠峰如簇。,（王安石,桂枝香,金陵怀古,）,暮霭沉沉楚天阔,更那堪、冷落清秋节,千里澄江似练,（,6,）念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千,古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，,。至今商女，时时犹唱，,后庭,遗曲。,（王安石,桂枝香,金陵怀古,）,（,7,）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，,人道是，三国周郎赤壁。,，惊涛拍岸，卷起,千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,（苏轼,念奴娇,赤壁怀古,）,（,8,）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶,巾，谈笑间，,。故国神游，多情应笑,我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,（苏轼,念奴娇,赤壁怀古,）,但寒烟衰草凝绿,乱石穿空,樯橹灰飞烟灭,返回,