高三语文高考语文文言虚词推断技巧课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理解常见文言虚词,在文中,的用法,文言考点二,掌握,考纲,规定的十八个虚词的,意义和用法,。,区分异混虚词用法的细微差别，提高虚词用法的分析判断能力。,树立语境意识，提高虚词类试题的答题正确率。,学习目标：,文言虚词的推断技巧：,技巧一、分清实词、虚词。,虚词：副词、介词、连词、助词、,代词。,有些虚词兼有两种以上用法，需要分清词性。,例,1,：选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。,A,、生亦我所欲也，义亦我,所,欲也 得无教我猎虫,所,邪,B,、尚思,为,国戍轮台 卒相与欢，,为,刎颈之交,C,、皆,以,美于徐公 属予作文,以,寄之,D,、顺风,而,呼，声非加疾也，而闻者彰 则天下之民皆引领,而,望之矣,D,练习：判断加点的词语的词性，并解释,1,、又间令吴广,之,次所旁丛祠中,2,、,以其,乃,华山之阳名之也,3,、曾不,若,孀妻弱子,4,、时有军役,若,水旱,民不困乏,5,、谁,为,大王,为,此计？,6,、天行有常,不,为,尧存,不,为,桀亡,7,、忠不必用兮，贤不必,以,8,、蒙故业，,因,遗策,9,、,因,宾客至蔺相如门谢罪,10,、,与,嬴而不助五国也,11,、仁陷于愚,固君子之所不,与,也,例,2,：与例句“其”用法相同的一项。,(),例句：燕赵之君，始有远略，能守,其,土。,A,、于乱石间择,其,一二扣之,B,、王之好乐甚，则齐国,其,庶几乎,C,、,其,传之非其真也,D,、霰雪纷,其,无垠兮,E,、必先苦其心志，劳,其,筋骨,技巧二,、掌握基本用法。,熟悉一个虚词有多少义项或用法。这是判断的基础。,（,而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）,E,其（代词）,见,其,发矢十中八九汝来省吾，只一岁，请归取,其,孥而余亦悔,其,随之而不得极夫游之乐也有蒋氏者，专,其,利三世矣今操得荆州奄有,其,地于乱石间，择,其,一二扣之,他,(,们,),他,(,们,),的我自己这那其中的,其（语气副词）,其（连词）,其,业有不精者，德有不成者，非天资之卑。,其,信然邪，,其,传之非其真邪？,假设关系，如果,选择关系，是,还是,其（助词）,路曼曼,其,修远兮,其,皆出于此乎尔,其,无忘乃父之志吾,其,还也,其,孰能讥之乎,(,测度,),大概,(,希望,),应当，一定（商量）还是,(,反问,),难道、岂,2009,北京卷：,7.,下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是,()A.,(,叔孙通降汉王,),汉王败而西，,因,竟从汉 项王即日,因,留沛公与饮,B.,及项梁,之,薛 吾乃今日知为皇帝,之,贵也,C.,谒者治礼，引,以,次入殿门 文官丞相,以,下陈东方,西乡,D.,度吾,所,能行为之,数十年，竟为秦,所,灭,A,技巧三、区分单音、复音。,复音虚词虽然一般由两个单音虚词构成，但共同表达一个完整的意思，不能拆开，如“,无何,，字面上好像是”“没有什么”,实际上表示时间短暂，是”,没有多久，不久,”的意思。所以这类虚词也需要识记和积累。,例,3,：对下面加点的词语理解错误的一项是。,(),A,、至于誓天断发，泣下沾巾，,何其,衰也？（表程度，译为“多么”）,B,、公之视廉将军,孰与,秦王？（表比较，译为“（谁）与（谁）相比，哪一个,(,怎么样,)?C,、圣人之,所以,为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？,(,表原因，译为“,的原因”）,D,、,无乃,尔是过欤？（表反问，译为“难道”）,D,2009,四川卷：,【,后世无井田之法，而学（学校）亦或存或废。,】,大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（,4,分）,【,答案,】,大概,用来,治理天下国家,的,人，不再都从学校中产生。,技巧四、分析语法特点。,这是推断文言虚词的,主要,手段。一般来说，虚词的语法标志不同，语法成分不同，语法功能不同，那么它们的意义和用法就有可能会不同。,例,4,：选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。,A,、万钟,则,不辨礼义而受之，万钟于我何加焉 既其出,则,或咎其欲出者,B,、又有若老人咳,且,笑于山谷中者 不出，火,且,尽,C,、针针丛棘，青麻头伏,焉,盼盼焉，囷囷,焉,D,、蚓无爪牙,之,利，筋骨之强 马,之,千里者，一食或尽粟一担,D,2009,湖南卷：例：选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。,(),A,（,天地闭塞而成冬,则摧败拉毁之者过半）,其,为变亦酷矣 吾,其,还也,B,（,异时率其意为诗章古文）,往往清丽奇伟，工,于,举业百倍 亦以明死生之大，匹夫之重,于,社稷也,C,饮食起居、动静百为，不能勉,以,随人 木欣欣,以,向荣，泉涓涓而始流,D,能推食与人,者,，尝饥者也,齐谐,者,，志怪者也,C,能力训练,1,、选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。,(),A,、城北徐公齐国之美丽者,也,自古贤人，未有及公子者,也,B,、恩所加，则思无,因,喜以谬赏 十娘,因,见鸨儿贪财无义，久有从良之志,C,、妇啼一,何,苦 豫州今欲,何,至,D,、夫夷以近，,则,游者众，险以远，则至者少 位卑则足羞，官盛,则,近愚,D,2,、选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。,(),A,、大王来,何,操,何,者，严大王之威，以修敬也,B,、勾践载稻,与,脂于舟以行 谷,与,鱼鳖不可胜食也,C,、愿,以,十五城请易璧 欲,以,客往赴秦军,D,、振声激荡，伺者,因,此觉知,因,击沛公于座,B,3,、选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。,(),A,、今操得荆州，奄有,其,地。于乱石间择,其,一二扣之。,B,、存者,且,偷生，死者长已矣。,且,庸人尚羞之。,C,、死生昼夜事,也,。然则虽辱而愚之，可,也,。,D,、用叶,者,，取叶初长足时 将藏之于家，使来,者,读之，悲予志焉,D,4,、翻译画横线的句子：人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。,今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎,？,吏顾不当乘威力强请求耳。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？”,于是人纳其训，吏怀其恩,。,现在乡邻间,尚且,表达馈赠之礼，这,是,人们之所以相互亲近,的原因,，更何况官吏,和,百姓之间呢？,在这件事上,那人接受了卓茂的训诫，亭长也很感激,他的,德惠。,