人物描写作文课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人物描写,授课教师 张红茹,猜猜他是谁,:,大肚容难容事,开口笑可笑人,这幅对联是运用哪种描写人物的方法,来表现人物,个性,的呢？,肖像描写,:,又称外貌描写：对人物容貌、神情、,姿态、服饰等的描写。,那么,个性,到底是什么含义呢,?,人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。,紧扣人物外貌特征表现人物个性，,那么请同学看例文，猜她是谁？,体现什么个性？,圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，,一个鼻子十分可爱。身穿一套校服，,脚穿一双运动鞋。,对比：,1.,读例文,一面,、,孔乙己,，你记得他们吗？,采用了什么描写人物的方法？体现什么个性？,头发约莫一寸长，,显然好久没剪了，,却一根一根精神,抖擞的直竖着,。,有补，也没有洗。,破，似乎十多年没,长衫，可是又脏又,胡子。穿的虽然是,一部乱蓬蓬的花白,时常夹些伤痕；,青白脸色，皱纹间,.,看漫画猜猜他们是谁,?,在肖像描写中要注意哪些问题？,讨论,注意描写真实，贴近生活，,不能脱离实际,人物肖像描写,活动,1：,请同学运用人物外貌描写的方法对班上的同学进行描述.,要求：最能反映人物外貌特征,他（她）是谁？,.,唐僧之现代版,他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧,一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的,习惯,当你上课时正与“周公”相会时，,耳边总会响起这样的“问候”：“你困了？,你真的困了？你真真真的困了？你要是,真困了，我就不打扰你了，作个好梦。,你睡着了？你能睡着吗？”不把你“烦”,醒，“唐僧”是绝不会停下来的，朦胧中,看着他那上下蠕动的嘴唇，似乎在念着,紧箍咒。,通过人物的语言把一个唠叨的同桌的形象展现给了读者，语言生动形象，幽默诙谐。,2.,学生例作,:,回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心，笑得见牙不见眼。,她还称赞了我几句。这时，我忍不住了，喊道：“妈，您,您别说了！”妈妈担心地问：“乖女儿，怎么啦？”“其实我,我在这次的考试中作弊！”,这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：“来，你一定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂我，还原谅我、安慰我。“妈！对不起！”,选自,妈妈,对不起,通过人物对话充分表现,妈妈对女儿的爱，女儿,对妈妈的愧疚。,想一想：,请你回忆一下你的父母平时,关照你的话，你感受到了些什么？,人物的语言描写,个性化,.,生活化的语言，,要符合人物身份，职业等,人物的动作描写,突出性格，揭示内心,你能否举出一两个例子呢？,找一找：,排出九文大钱：,“排”表示他对酒店分文不少，,自己是规矩人，同时在短衣帮,面前炫耀一下。显示他诚实、,迂腐的性格。,摸出,四文大钱：,“摸”写他动作迟钝，生活日益,贫困。,总结：,我们可以综合运用多种人物描写,的方法来表现人物的个性，但并,不是每种方法都得用，你可以选,最能表现个性的一两种人物描写,的方法。,练一练：,综合运用多种人物描写的方法，,对我们班级的任课教师进行描写。,注意：综合运用。,字数：3050字。,回家作业：,以,最,为题，,写一篇记叙文,要求：,.,细致观察生活，抓住,人物特征，表现人物,个性,.,字数不少于字,如：父亲最严厉,妈妈最唠叨,妹妹最可爱,谢谢光临指导,