公输经典课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,先秦诸子散文,先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，大致经历了三个阶段：,春秋战国之交,为第一个发展阶段，以,论语,和,墨子,为代表；战国中叶为第二个发展阶段，以,孟子,和,庄子,为代表；战国后期为第三个发展阶段，以,荀子,和,韩非子,为代表。,春秋战国思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,庄子,墨子,公 输,墨子（约前,476,前,390,），名翟（,d,），,相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。,墨子,原有,71,篇，现存,53,篇。墨子宣传,“,非攻,”“,兼爱,”,等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称,“,显学,”,。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。,墨 子 简 介,兼爱,完全的博爱,(,与儒家的亲亲相对反，将父慈、子孝、兄友、弟悌,.,等等的亲人对待方式，扩展到其他陌生人身上。,),非攻,反对侵略战争。,(,战争对于败者的伤害及伤人命、损其才，是没有意义的破坏行动。而对于胜方而言，仅仅是获得了数座城池与税收，但总的来说伤害与损失也是巨大的，所以战争是没有意义的行为。,),尚贤,不分贵贱唯才是举。,尚同,上下一心为人民服务，为社会兴利除弊。,天志,掌握自然规律。,明鬼,尊重前人智慧和经验。,非命,通过努力奋斗掌握自己的命运。,非乐,摆脱划分等级的礼乐束缚，废除繁琐奢靡的编钟制造和演奏。,(,古代音乐费时耗事，花费甚大，于国家并无生产的行为，乃无用之事。,),节用,节约以扩大生产。反对奢侈享乐生活。,他要他的门徒穿短衣草鞋，参加劳动，以吃苦为高尚的事。如果不刻苦，就是算违背他的主张。,节葬,不把社会财富浪费在死人身上。,(,儒家的厚葬耗钱财，守丧则需三年，三年过后人虚弱需要人扶才能起行，影响国家生产力，乃浪费之事。,),墨子故里,国际墨子研究中心,伟大的思想家、政治家，,杰出的科学家、教育家,墨翟,墨子,是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是先秦墨家著作，现存,53,篇。,墨子,是我国论辩性散文的源头，运用,譬喻、类比、举例、推论,的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。,公输盘,又称鲁班,后人尊称为,建筑业的鼻祖,。同时，他发明了飞鸢，是,人类征服太空第一人,；发明了云梯、钩钜等攻城武器，是一位伟大的,军事科学家,；在机械方面，很早被人称为“,机械圣人,”。鲁班对人类的贡献可以说前无古人，后无来者，是我国当之无愧的,科技发明之父,。,公输简介,重温经典,墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不如匠之为车辖，须臾刘（雕，雕凿）三寸之木，而任五十石之重。故所为功利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”,公输子削竹木以为鹊,公输盘就是鲁班，他于墨子都是历史上著名的人物，请写一个与之有关的成语。,A.,与鲁班有关的成语：,B.,与墨子有关的成语：,班门弄斧。,在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。,墨守成规。,墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。,(,公输班、鲁班,),听读，注意字音。,郢,敝舆,短褐,犀兕麋鹿,鱼鳖鼋鼍,雉兔鲋鱼,文梓,楩楠豫章,守圉,故事背景,墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。这是墨子提出“兼爱”“非攻”的思想基础。,当时楚国大国，占有两湖一带地区，宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输班造器械，接连打败了周围几个国家，于是打算攻宋。墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。,公输,写的便是此事，反映了其“非攻”思想。,春秋战国形势图,齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩,鲁,吴,宋,狄,戎,蔡,陈,墨子见公输盘,墨子见楚王,见公输盘,使公输班理屈词穷,使楚王理屈词穷,模拟攻守，击败公输，使楚王放弃攻宋,墨子止楚攻宋,深读课文，探析文意：,1,、深读,1-12,：墨子见公输班部分，思索：墨子如何劝说公输班？,先设置圈套，步步激怒公输盘，逼使他说出,“,吾义固不杀人,”,一类的话来。,然后连用否定句“不可谓智、仁、忠、强、知类”，从五个方面批判对方的行为与观点相悖。,墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？,今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。,”,目的是诱使楚王自然而然地说出,“,必为有窃疾矣,”,的话来。,墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,对比和类比,首先,拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产,对比,，然后把,“,王吏攻宋,”,的行为与,“,有人,”,的行为进行,类比,，,说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不明智，实无必要。,楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？,楚王承认墨子说的有理。,但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示,“,必取宋,”,。,阅读第,17-22,段，墨子如何对付楚王和鲁班的互相推诿，结果怎样呢？,演练攻守战术,结果是,“,公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余,”,。,“,吾知所以距子矣，吾不言,”,一句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了他什么样的性格？,公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。准备用阴险手段来威胁。,反映了阴险狡诈的性格。,在危险关头，墨子有什么表现？,胸有成竹，镇定沉着，机智善变。,以,“,吾知子之所以距我，吾不言,”,针锋相对。,墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？,墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持,“,守圉之器,”,而待,“,楚寇,”，,拥有强大周密的军事实力,。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。,墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。,以,“,智,”,、,“,仁,”,、,“,忠,”,、,“,强,”,、,“,知类,”,的君子标准，指责公输盘，使他折服。（,以义相责,攻宋行为，使公输盘理屈词穷。）,以,“,窃疾,”,作类比，折服楚王。（,以智相责,攻宋行为，使楚王理屈词穷。）,巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。（,以技相较,，促使楚王放弃攻宋。）,墨子劝说技巧表现在哪里？,1,、,针对不同对象，采取不同方式,。（对公输激怒，义正词严责其不义，对楚王婉劝，夸饰楚国的同时使其理亏。）,2,、,逻辑性强，语言富有表现力。,（采用对比、类比，使用比喻、排比句，环环相扣，无懈可击；连用否定排比，感染力强，有气势。）,3,、,以子之矛、攻子之盾。,人物分析,墨子：,不畏艰辛反对不义战争,能言善辩、,机智多谋、无所畏惧、镇定自若,楚王：,狡诈顽固、欺负弱小、野心勃勃,公输：,顽固、阴险、狡诈，,墨子与楚王公输反复斗争的启示：,勇于斗争,道义加实力：,一方面从道义上揭示其不义，舆论压力；另一方面从实力上做好准备，,只有壮大实力，才能永远立于不败之地，粉碎侵略野心。,公输,通过墨子（）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（）主张，所表现出的（）和（）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（），从而说明只有把（）和（）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。,墨子最终制止了这场战争，他采用（）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（），层层说理，在说理中运用大量（）句，增强了说服力。,止楚攻宋,“,非攻”,艰苦实践,顽强斗争,阴险狡诈,道义,实力,以子之矛攻子之盾,比喻,排比,请你总结,推荐阅读,鲁迅,故事新编,/,非攻,小结,文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。,本文在写法上最吸引你的是什么,?,抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。,一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不言其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。,人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚王虚荣、愚蠢、狡猾。,语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。,一词多义,子,子墨子闻之,愿借子杀之,说,公输盘不说（,yu,）,请说之,已,胡不已乎,吾既已言之王矣,先生。,您。,高兴。,解说。,停止。,已经。,见,胡不见我于王,子墨子见王,于是见公输盘,虽,虽然,虽杀臣,引见。,召见。,虽然。,即使。,进见。,通假字,子墨子九距之。,已持臣守圉之器。,公输盘诎。,“,距,”,通,“,拒,”,，抗拒。,“,圉,”,通,“,御,”,，抵挡。,“,诎,”,通,“,屈,”,，理屈。,虚词,为,替。,语气词。,造。,作为。,是。,公输盘为楚造云梯之械。,夫子何命焉为？,吾从北方闻子为梯。,子墨子解带为城。,必为有窃疾矣,之,助词，的。,代词，这件事。,提宾的标志，不译。,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。,以,用。,认为。,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,将以攻宋,臣以王吏之攻宋也,解释下列加点的词。,出发、动身,您,善良坚持道义,向来,解说,停止,起于鲁（）,愿借子杀之（）,吾义固不杀人（）,（）,请说之（）,胡不已乎（）,引见,木片,通,“,御,”,，抵挡,通,“,拒,”,抗拒,即使,胡不见我于王（）,以牒为械（）,子墨子之守圉有余（）,吾知所以距子矣（）,虽杀臣（）,A,公输盘为楚造云梯之械,B,吾从北方闻子为梯,C,必为有窃疾矣。,D,子墨子解带为城。,A,下面各句中,“,为,”,字的用法与例句加点的,“,为,”,字的用法相同的一项是（）,例：公输盘,为,我为云梯。,用现代汉语翻译下列句子。,荆国有余于地而不足于民。,义不杀少而杀众，不可谓知类。,臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,楚国土地有余而百姓不足。,坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。,我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。,阅读下面文言文，回答问题。,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。,公输盘诎,而曰：,“,吾知所以距子矣,吾不言。,”,子墨子亦曰：,“,吾知子之所以距我，吾不言。,”,楚王问其故。,子墨子曰：,“,公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。,”,楚王曰：,“,善哉。吾请无攻宋矣。,”,找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。,子墨子九距之。,子墨子之守圉有余。,公输盘诎，而曰：,距通,“,拒,”,，抗拒,圉通,“,御,”,，抵挡,诎通,“,屈,”,，理屈,选出下列句子中,“,之,”,的用法不同于其他三项的是：（）,A,公输盘之攻械尽,B,吾知子之所以距我,C,公输子之意,D,已持臣守圉之器,B,翻译下面的文言的句子。,虽杀臣，不能绝也。,公输盘九设攻城之机变。,即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。,公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。,上文表现墨子是一个什么样的人？,墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。,中考模拟,阅读下面的文言文,完成,6,8,题。,(6,分,每小题,2,分,),公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。,公输盘曰,:,“,夫子何命焉为,?,”,子墨子曰,:,“,北方有侮臣者,愿借子杀之。,”,公输盘不说。,子墨子曰,:,“,请献十金。,”,公输盘曰,:,“,吾义固不杀人。,”,子墨子起,再拜,曰,:,“,请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。,公输盘服。,子墨子曰,:,“,然胡不已乎,?,”,公输盘曰,:,“,不可,吾既已言之王矣。,”,子墨子曰,:,“,胡不见我于王？,”,公输盘曰,:,“,诺。,”,（节选自,公输,）,6.,对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是,A.,愿借子杀之 愿,:,希望,B.,公输盘不说 说,:,通,“,悦,”,高兴,C.,吾义固不杀人 固,:,坚决,D.,然胡不已乎 已,:,停止,C,7.,下列句子中加点的词的意义相同的一组是,A.,将,以,攻宋,B.,子墨子闻,之,扶苏,以,数谏故,辍耕,之,垄上,C.,荆国有余于地而不足,于,民,未尝不叹息痛恨,于,桓、灵也,D.,知,而,不争,鸣之,而,不能通其意,D,下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是,A.,墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。,B.,墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。,C.,公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。,D.,这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。,C,(1),杀所不足而争所有余,不可谓智。,(2,分,),(2),胡不见我于王,?(2,分,),杀害,(,或“损失”,),不足的,(,民众,),而去争夺有余的,(,土地,),不能说是聪明。,为什么不向楚王引见我呢,?,（甲）曾子曰：,“,吾日三省吾身：,为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？,”,（节选自,论语十则,）,（乙）子墨子起，再拜，曰：,“,请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。,”,公输盘服。（节选自,墨子,公输,）,1,论语,虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（,3,分）,1,、替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠”与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？,2,甲文体现了儒家重视,“,修身,”,，乙文反映出墨家主张,“,兼爱,”“,非攻,”,。请你先简要解释,“,兼爱,”,或,“,非攻,”,的意思，然后简答：重视,“,修身,”,和主张,“,兼爱,”“,非攻,”,对建设和谐社会有什么现实意义？（,4,分）,兼爱：即兼相爱。也就是爱他人，博爱。非攻，是不发动战争。简答：既要重视个人道德修养，又要关爱他人。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，消除对立，和睦相处，对建设和谐社会有积极意义。,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。,公输盘曰：,“,夫子何命焉为？,”,子墨子曰：,“,北方有侮臣者，愿借子杀之。,”,公输盘不说。,子墨子曰：,“,请献十金。,”,公输盘曰：,“,吾义固不杀人。,”,子墨子起，再拜曰：,“,请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。,”,公输盘服。,7,解释下列加点的字。（,4,分）,公输盘不说,请说之,知而不争,不可谓知类,同“悦”，高兴,解说,劝谏，劝阻,明白事理,8,用,“,/,”,线标出下面句子的停顿。（,1,分）,荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民,荆 国,/,有 余 于 地,/,而 不 足 于 民,9,翻译下面句子。（,2,分）,夫子何命焉为？,先生有什么见教呢？,10,（,1,）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（,3,分）,闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。,（,2,）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（,2,分）,与鲁班有关的成语：,与墨子有关的成语：,11,墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（,2,分）,采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。,