原电池第一课时讲课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,罗田县育英高中 夏四云,化学能与电能 第一课时,第二节 化学能与电能,能源,一次能源：直接从自然界取得的,能源。,二次能源：一次能源经过加,工、,转换得到的能源。,一次能源：,二次能源,：,蒸汽,电能,水能,风能,石油,天然气,原煤,电能（电力）：二次能源,1,火力发电原理及过程,燃烧,蒸汽,发电机,化学能 热能,机械能,电能,一、化学能与电能的相互转化,a.,我国煤炭资源丰富,廉价方便,.,b.,电能清洁安全,又快捷方便,.,a.,排出大量的温室效应气体,.,b.,有废气可能导致酸雨,c.,废料废水,d.,储量有限,e.,能量转换效率低,?,什么样的化学反应才具备将化学能转化为电能的前提呢？请说明原因。,化学能 电能,直接,考虑火力发电的利弊研究新的发电方式方式之一就是尝试将化学能直接转化为电能。就像电池。其好处就是减少中间环节能损，高效、清洁利用燃料，不浪费能源，更方便。,化学能电能,？,（看书,P40,页第二、三段）,直接,可以设计一种装置，使氧化反应和还原反应 ，并使其间的电子转移，在一定条件下形成 。实现 与 的直接转化，还可以把能量储存起来。化学电池就是这样的一种装置。,分别在两个不同的区域进行,电流,化学能,电能,【,实验一,】,分别把锌片和铜片插入到稀,H,2,SO,4,中,观察现象。,锌片上有气泡,铜片上没有气泡,Zn+2H,+,Zn,2+,+H,2,【,实验二,】,再用导线把锌片和铜片连接起来，观察铜片上有无气泡产生？,在导线中间接入一个电流表，,观察电流表的指针是否偏转,?,A,实验现象,：铜片上有气泡产生，锌片不断溶解，电流表的指针发生偏转。,实验结论,：,导线中有电流通过,根据所学的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极？,一、原电池,1,定义：,把,化学能,转变为,电能,的装置,.,Cu,Zn,-,-,-,Zn,2+,H,+,H,+,Zn2e,=Zn,2+,2H,+,+2e,=H,2,氧化反应,还原反应,负极,正极,电子沿导线传递，产生电流,阳离子,失去电子,溶液中阳离子得到电子,阴离子,正极,负极,SO,4,2-,原电池工作原理小结,较活泼金属,不活泼金属或石墨,较活泼的金属发生,氧化反应,电子从较活泼的金属,(,负极,),通过外电路流向较不活泼的金属,(,正极,),。,例,1,、在用锌片、铜片和稀硫酸组成的原电池装置中,经过一段时间工作后,下列说法中正确的是,(),A,、,锌片是正极,铜片上有气泡产生,B,、,电流方向是从锌片流向铜片,C,、,溶液中硫酸的物质的量减小,D,、,电解液的,PH,保持不变,C,构成原电池的条件,（可以）,（可以）,（不可以）,形成条件一：,通常用活泼性不同的两种材料作电极,负极：较活泼的金属,正极：较不活泼的金属或非金属（如石墨等）,第一组实验,1,3,2,（可以）,（不可以）,形成条件二：两极之间填充电解质溶液；,第二组实验,盐酸,4,5,第三组实验,形成条件三：必须形成闭合回路,（不可以）,6,可以,形成原电池的条件：,“两极一液一通路”,1.,在如下图所示的,8,个装置中，属于原电池的有,.,e,课堂练习,:,1,ZnZn,与稀硫酸进行实验,.,2,Zn,石墨,与稀硫酸进行实验,.,3,FeZn,与稀硫酸进行实验,.,4,CuZn,与乙醇进行实验,.,5,CuZn,与一个西红柿,(,或一个苹果,),进行实验,.,6,CuZn,与两个西红柿进行实验,.,7,CuZn,与橙汁进行实验,.,以上组合可以组成原电池的有,2,3,5,7,例,2,电极构成,构成条件,构成前提,实质,概念,知识要点,把,化学能,转变为,电能,的装置,化学能直接,转变为,电能,能自发地发生氧化还原反应,两极一液一通路,负极：还原性相对较强的材料,正极：还原性相对较弱的材料,活泼金属发生氧化反应向外线路提供电子原电池的负极；不活泼金属（或石墨）发生还原反应接受外线路提供的电子原电池的正极。,扬起风帆！开创明天！,祝同学们学习进步！,