铃儿响叮当音乐教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你好，冬天,你好，冬天,铃儿响叮当,铃儿响叮当,铃儿响叮当,美,皮尔彭特 曲 程雨菲 词,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,.,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上,.,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,.,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上,.,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,.,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上,.,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,.,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上,.,冲破大风雪 我们坐在雪橇上,快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱,马儿铃声响 令人精神多欢畅,今晚滑雪真快乐 把滑雪歌儿唱 嘿,叮叮当叮叮当铃儿响叮当,我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上,在一两天之前 我想出外去游荡,那位美丽小姑娘 她坐在我身旁,那马儿瘦又老 它命运不吉祥,把雪橇撞进泥塘里害的我们遭了殃,叮叮当叮叮当铃儿响叮当,我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上,叮叮当叮叮当铃儿响叮当,我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上,白雪闪银光 趁这年轻好时光,带上亲爱的朋友 把滑雪歌儿唱,有一匹栗色马 它一日行千里,我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方,歌谣赏析,铃儿响叮当,是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野,表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“,3”,、“,4”,的同音反复为主，加上“,|.|,|”,节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“,|,|”,的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“,1”,，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。,谢谢大家！,