年级上册第十课秦王扫六合.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回顾旧知,春秋,争霸,战国,兼并,春秋战国的纷争,齐桓公 晋文公 楚庄王,吴王阖闾 越王勾践,齐 楚,秦,燕,赵 魏 韩,从分裂逐步走向统一,第十课,“秦王扫六合”,授课者：肖立向,咸阳,秦,秦朝建立的三要素：,都城：,建立者：,时间：,一、秦统一六国,前221年,咸阳,嬴,政,秦朝,成为我国历史上,第一个中央集权,的封建国家,秦的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的向往和平生活的愿望，顺应了春秋战国以来的时代潮流。,二、政权的巩固,1,、政治上,2,、经济上,3,、思想文化上,4,、军事上,请认真阅读课本,P57-59,，根据提示归纳要点。,二、政权的巩固,1,、政治上,2,、经济上,3,、思想文化上,4,、军事上,建立,皇帝,制度,中央设,丞相、太尉、御史大夫,地方实行,郡县制,建立,专制主义中央集权制度,制度,二、政权的巩固,1,、政治上,2,、经济上,3,、思想文化上,4,、军事上,统一货币,统一度量衡,圆形方孔的铜钱,二、政权的巩固,1,、政治上,2,、经济上,3,、思想文化上,4,、军事上,统一文字,焚书坑儒,以,小篆,为全国规范文字,1,、说一说焚书坑儒是怎么回事？,2,、秦始皇焚书坑儒的目的是什么？,3,、焚书坑儒给我国古代思想文化造成了哪些损失？,自主学习,阅读,58,页中间一段，请回答：,禁锢了人们的思想，摧残了文化,二、政权的巩固,1,、政治上,2,、经济上,3,、思想文化上,4,、军事上,蒙恬北击匈奴、,北筑长城,东起辽东，西到临洮,二、政权的巩固,1,、政治上,2,、经济上,3,、思想文化上,4,、军事上,统一南方 修筑灵渠,北击匈奴、,北筑长城,秦朝长城西起,临洮,、东到,辽东,，用来抵御,匈奴,的侵袭；,建立皇帝制度,统一货币,统一度量衡,统一文字,焚书坑儒,北筑长城,统一南方 修筑灵渠,北击匈奴,中央设丞相、太尉、御史大夫,地方实行郡县制,二、政权的巩固,1,、政治上,2,、经济上,3,、思想文化上,4,、军事上,没有抄好笔记的同学请认真补上,建立专制主义中央集权制度,陇西,东海,长城一带,南海,三、秦朝的疆域,想一想,秦朝在中国历史上起了什么重要作用？,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。,千古功过任评说,四、评价秦始皇,对秦始皇的评价，自古众说纷纭。迄今为止主要有三种：认为他功大于过；过大于功；有大功也有大过。你同意哪种观点？说说理由。,提醒：,有人称他是,“,千古一帝,”,，有人却称他是,“,暴君,”,。,千古功过任评说,本课小结,秦灭六国,秦朝,建立专制主义中央集权制度,统一货币度量衡,统一文字,焚书坑儒,北筑长城,南开灵渠,建立,巩固,政治、经济、文化、军事、民族关系,课堂练习,1,秦统一最重要的意义是,A,结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望,B,彻底摧毁了奴隶主贵族统治,C,中国从此开始以统一为发展主流,D,有利于人民安定生活和发展生产,2,秦统一是在,A,公元前,221,年,B,公元前,359,年,C,公元前,230,年,D,公元前,3356,年,A,A,课堂练习,3,秦统一后的货币是,A,圆形方孔钱,B,蚁鼻钱,C,铲形钱,D,刀形钱,4,秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳,A,韩非的建议,B,蒙恬的建议,C,李斯的建议,D,商鞅的建议,A,C,谢谢,