我的音乐巨人贝多芬.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,音乐欣赏,音乐巨人贝多芬,何为,贝多芬画像,世界音乐发展史上,的一位,巨匠,，欧洲,古典乐派的重要,代,表人物,，集大成者，,开创欧洲浪漫主义,乐派先河的,著名作,曲家,，以他出众的,音乐才华，崇高的,人格和顽强的毅力,，,给世界人民留下十,分美好的极为深刻,的印象。,学习目标：,（,1,）知识与能力：掌握重点词语；理清文章脉络；学习课文通过外貌、语言等描写方法来刻画人物形象的技法。,（,2,）过程与方法：自主合作探究的学习方法,（,3,）情感态度价值观：学习贝多芬敢于与命运抗争的精神，感悟正确的社会人生态度、情感、价值观。,心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰,重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇,沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃,fi,kn,t,mng,x,h,kn,png,chu,ch,y,rn pn,xio,su,请读准字音,了解内容，整体把握,客人拜访贝多芬的过程是怎样的？,期间写了几件事？,客人来访,女佣介绍贝多芬的情况,参观贝多芬的工作室,贝多芬下楼并和客人谈话,贝多芬和客人共进晚餐,贝多芬回忆往事,主要事件：,参观贝多芬的工作室,贝多芬和客人谈话,贝多芬回忆往事,把握人物形象,默读课文，划出文中描写贝多芬的相关语句，说说运用了什么描写人物的方法，表现了贝多芬的什么特点。,1,、,一个身高五英尺左右的人，,两肩极宽阔,，仿佛,要挑起整个生命的重荷及命运的担子,，,而他给人明显的印象就是他能担负得起。,2,、,他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得,十分陈旧，甚至不整洁,。,上衣的背后似乎还拖着什么东西。,4,、,他的脸上呈现出悲剧，一张,含蓄了许多愁苦和力量的脸,；,火一样蓬勃的头发,，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；,深邃的眼睛,略带灰色，,有一种凝重不可逼视的光,；长而笨重的鼻子下一张,紧闭的嘴,，衬着,略带方形的下颏,，,整个描绘出坚忍无比的生的意志。,外貌描写,坚强 不拘小节,有坚忍无比的生的意志,从整体到局部，从远到近,3,、人们可以看见他那只,有力的大手,。,1.,“,你们竟,敢到兽穴里来抓老狮子的毛”,2,、,“,一株树也比一个人好,”,？,3,、,“,你可,能想到我,一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”。,4,、,“,听我心里的音乐,!,你不知道我心里的感觉,!,一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐,!,”,语言描写：,幽默、热爱自然、与命运抗争,用“心”和生命写音乐,1,、,“,他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，要的是,孤独,和,安静,”,2,、,“,他在那架钢琴上经常弹奏。别以为这房间,杂乱无章,，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄的,零乱不堪,。,”,3,、,“,他,自己做,东西吃，吃的,简单随便,，也不让我帮他一点忙。,”,4,、,“,可怜他几乎,完全聋,了，又,常常不舒服,，什么声音他都,听不清楚,，看着真教人难受。,”,女佣看贝多芬：（侧面描写）,孤独 安静 坚强 不拘小节,把握人物形象,用几句话概括一下贝多芬的形象,把握人物形象,贝多芬是一个惨遭不幸（耳聋，生活窘迫困顿，不为常人理解而孤独），却与命运顽强抗争，将生命的全部热情奉献给了音乐的铮铮铁汉。,拓展延伸：,仿照本文的外貌描写学写人物,他的脸上呈现出悲剧，一张,含蓄了许多愁苦和力量,的,脸,；,火一样蓬勃,的,头发,，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；,深邃,的,眼睛,略带灰色，,有一种凝重不可逼视的光,；,长而笨重,的鼻子下一张,紧闭,的,嘴,，衬着,略带方形,的,下颏,，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,外貌描写之,智者猜谜,人物速写，选取同班同学为描写对象。三五十字即可，不提及姓名，文成后朗读大家一起猜。,小练笔,：,